所属成套资源:苏科版数学初一下学期课件PPT全套
初中数学苏科版七年级下册7.2 探索平行线的性质教学ppt课件
展开
这是一份初中数学苏科版七年级下册7.2 探索平行线的性质教学ppt课件,共34页。PPT课件主要包含了学习目标,问题情景1,问题情景2,知识回顾,同位角,内错角,同旁内角,∠1∠2,同位角相等两直线平行,∠3∠2等内容,欢迎下载使用。
1.通过对基本图形的操作、观察,得出两直线平行的性质,会用平行线的性质进行简单说理;2.在复习、比较平行线的性质和判定的基础上,能正确区分平行线的性质和判定,并能运用平行线的性质和判定进行计算和说理.
如图,工人在修一条高速公路时前方遇到一座高山,为了降低施工难度,工程师决定绕过这座山,如果第一个弯左拐30°,那么第二个弯朝哪个方向才能不改变原来的方向?
如图,小明不小心把家里的梯形玻璃块打碎了,还剩下梯形上底的一部分.要订造一块新的玻璃,已经量得∠A=115°,∠D=100°,你想一想,梯形另外两个角各是多少度?
判定两条直线平行的方法是什么?
同旁内角互补两直线平行
反过来,如果两条直线平行,同位角、内错角、同旁内角各有怎样的数量关系呢?
在透明纸片上(数学实验手册附录A)画两条平行线AB、CD,再画直线EF与直线AB、CD相交,如下图:
1.指出图中同位角、内错角、同旁内角,并猜想同位角、内错角、同旁内角各有怎样的数量关系.
2.将透明纸剪成如图所示的4块纸片,分别把每对同位角叠合,你发现了什么?
平行线的性质1:“两条平行直线被第三条直线所截,同位角相等.” 简称: “两直线平行,同位角相等.”
直线a、b被直线c所截, ∵a∥b∴∠1=∠2(两直线平行,同位角相等)
3.再把剪开得到的每对内错角重叠,你发现了什么?
根据两直线平行,同位角相等,你能说明“两直线平行,内错角相等”成立的理由吗?
(两直线平行,同位角相等)
平行线的性质2:“两条平行直线被第三条直线所截,内错角相等.” 简称: “两直线平行,内错角相等.”
直线a、b被直线c所截, ∵a∥b ∴∠2=∠3(两直线平行,内错角相等)
4.再把剪开得到的每对同旁内角拼起来,你又发现了什么?
图中每对同旁内角都互补
如果我们现在只知道两直线平行,同位角相等.你能说明两直线平行,同旁内角互补”成立的理由吗?
又∵∠1+∠4=180°
∴∠2+∠4=180°
平行线的性质3:“两条平行直线被第三条直线所截,同旁内角互补.” 简称: “两直线平行,同旁内角互补.”
直线a、b被直线c所截, ∵a∥b∴∠2+∠4=180°(两直线平行,同旁内角互补)
两直线平行同旁内角互补
你能说出平行线的性质和平行线的判定方法的区别和联系吗?
例1:如图,已知直线a∥b,∠1 = 50°, 求∠2的度数.
∴∠ 2= 50 ° (等量代换)
解:∵ a∥b(已知)
∴∠ 1= ∠ 2 (两直线平行,内错角相等)
又∵∠ 1 = 50 ° (已知)
变式1:如图,已知直线a∥b,∠1 = 50°, 求∠3,∠4的度数 .
∴∠ 3= 50 ° (等量代换)
∴∠ 1= ∠ 3 (两直线平行,同位角相等)
又∵∠3+∠4=180°(邻补角定义)
∴∠ 4=180°-∠3 =180°- 50 ° = 130 ° (等式性质)
在如图所示的“三线八角”中,若a∥b,你至少要知道几个角的度数,可以求出另外的角的度数?
当两条平行线被第三条直线所截时,只要知道其中的1个角,就能求出“三线八角”中的另7个角.
解:第二个弯朝向右转30°才能不改变原来的方向.
解:∵AD//BC (已知), ∴A+B=180°, (两直线平行,同旁内角互补) 即 B=180 °-A=180 °-115 °=65 °, ∵AD//BC(已知) , ∴D+C=180 °, (两直线平行,同旁内角互补) 即C=180 °-D=180 °-100 °=80 °.答:梯形的另外两个角分别为65 °、80 °.
变式2:如图,已知∠3 =∠4,∠1 = 50°, 求∠2的度数 .
解:∵ ∠ 3= ∠ 4(已知)
∴ a∥b (同位角相等,两直线平行)
∴∠ 1=∠2(两直线平行,同位角相等)
平行线的性质和平行线的判定同时使用
例2:如图,AB∥CD, AF∥DE,试说明∠A=∠D.
∠A=∠BED(两直线平行,内错角相等),
∴∠A=∠D (等量代换).
∵ AB∥CD,AF∥ED(已知),
变式:如图,AB∥CD, ∠A=∠D,判断AF与ED的位置关系,并说明理由.
∴∠D=∠BED(两直线平行,内错角相等),
又∵∠A=∠D (已知),
∴∠A=∠BED (等量代换) ,
∴AF∥ED(同位角相等,两直线平行).
∵ AB∥CD(已知),
1.如图,如果∠BAC=∠ACD,那么根据__________________可得___∥___,从而进一步根据_____________________ ,可得∠B+∠_____=180°
内错角相等,两直线平行
两直线平行,同旁内角互补
2.已知:如图,AB∥CD,∠1=∠2,则GP与QH的位置关系是什么? 并说明理由.
解:GP∥QH.理由如下:∵AB∥CD,∴∠EGB=∠EHD.(两直线平行,同位角相等)又∵∠1=∠2, ∠EGP=∠EGB-∠1, ∠EHQ=∠EHD-∠2,∴∠EGP=∠EHQ,(等式的性质)∴GP∥HQ.(同位角相等,两直线平行)
回顾本节课的学习,你有哪些收获:
2.平行线的性质和平行线的判定方法的区别和联系.
同位角相等内错角相等同旁内角互补
1.如图,若AB ∥ CD,则下列结论中 ① ∠B=∠2 ② ∠3=∠A ③ ∠3=∠B ④ ∠B + ∠BCD= 180°正确的是 ( )
A .① ② B. ① ③
C .① ④ D .③ ④
2.如图在四边形ABCD中,已知AB∥CD,∠B = 60°.①求∠C的度数;②由已知条件能否求得∠A的度数?
解: ① ∵ AB∥CD(已知), ∴∠B + ∠C= 180° (两直线平行,同旁内角互补), 又∵∠B = 60° (已知), ∴∠C =180 °-∠B =180 °-60 ° =120° (等式的性质).
3.已知,如图,AC∥DE,CD∥EF,试说明:∠1=∠2
4.如图,AB∥CD,FE平分∠GFD,若∠GHA=40°求∠BEF.
5.阅读下列解题过程,然后解答后面的问题.如图①,已知AB∥CD,∠B=35°,∠D=32°,求∠BED的度数.解:如图①,过点E作EF∥AB,则∠1=∠B=35°.因为AB∥CD,所以CD∥EF,所以∠2=∠D=32°.所以∠BED=∠1+∠2=35°+32°=67°.
相关课件
这是一份苏科版七年级下册7.2 探索平行线的性质课堂教学ppt课件,共24页。PPT课件主要包含了知识点,真题1,真题2等内容,欢迎下载使用。
这是一份初中数学7.2 探索平行线的性质教学ppt课件,共34页。PPT课件主要包含了知识回顾,平行线有哪些性质,两直线平行,同位角相等,内错角相等,同旁内角互补,直线的位置关系,角度的数量关系,条件和结论互换,∠2∠3等内容,欢迎下载使用。
这是一份初中数学苏科版七年级下册7.2 探索平行线的性质图片ppt课件,共31页。PPT课件主要包含了教材分析,学情分析,教法与学法分析,教学过程,语言表述,总结方法,讲述思路,拓展深度,投影展示,问题小结等内容,欢迎下载使用。