福建省三明市尤溪县第二中学2023-2024学年七年级上学期月考生物试卷（10月份）

这是一份福建省三明市尤溪县第二中学2023-2024学年七年级上学期月考生物试卷（10月份），共9页。试卷主要包含了选择题，填空题等内容，欢迎下载使用。
2023-2024学年福建省三明市尤溪二中七年级（上）月考生物试卷（10月份）
一、选择题（共25题，每题2分）
1．（2分）生物圈的生物形形色色，下列物体中，不是生物的是（　　）
①生石花
②钟乳石
③新冠病毒
④煮熟的鱼
⑤休眠的种子
A．①②③④⑤ B．①②③④ C．②③④ D．②④
2．（2分）成语“螳螂捕蝉，黄雀在后”反映了生物基本特征中的（　　）
A．生物能进行呼吸
B．生物都具有遗传的特征
C．生物的生活需要营养
D．生物能生长和繁殖
3．（2分）2020年我国进行了第七次全国人口普查，下列相关叙述中不正确的是（　　）
A．人口普查是一种调查方式
B．调查过程中要如实记录各项数据
C．普查前要制定合理的普查方案
D．人口太多时可根据原有数据进行估算
4．（2分）某小组江调查到的生物进行了归类，他们将鲫鱼、河蚌、水草、虾、荷花等生物归为一类，而将松、麻雀、野兔、狐等生物归为一类．请问他们的归类标准是（　　）
A．按照生物的用途
B．按照生物的数量
C．按照生物的形态结构特点
D．按照生物的生活环境
5．（2分）2019年，马鞍山市开展以薛家洼为重点区域的长江东岸综合整治，从昔日“脏乱差”到如今“美如画”，下列做法正确的是（　　）
A．发现某种不认识的植物，把它拔出来带回家研究
B．调查记录中有江豚，其他同学都没有，于是把它删掉
C．发现一只蝴蝶飞了过来，赶快把它记录下来
D．发现一只蜈蚣，感到害怕，让胆大的同学把它踩死
6．（2分）在河南中牟县黄河滩区，每年都有大量越冬候鸟云集。为了保证它们有充足的口粮越冬，郑州市多部门已连续多年调拨“救济粮”。你认为影响候鸟迁徙的主要非生物因素是（　　）
A．水分 B．食物 C．阳光 D．温度
7．（2分）下列各组生物之间属于竞争关系的是（　　）
A．豆科植物和根瘤菌 B．水稻和杂草
C．猎豹和羚羊 D．蚂蚁搬家
8．（2分）霜降之后天气越来越冷，被霜打过的柿子味道更甜。这体现了哪种非生物因素对生物的影响（　　）
A．温度 B．阳光 C．水 D．土壤
9．（2分）枯叶蝶落在树枝上，像枯树叶一样难以辨认。这一现象体现了（　　）
A．生物能适应环境 B．生物能影响环境
C．环境能影响生物 D．生物能改变环境
10．（2分）生物既能适应环境，也能影响环境，下列现象不能说明生物影响环境的是（　　）
A．植树造林，绿化荒山 B．大树底下好乘凉
C．千里之堤，溃于蚁穴 D．春兰秋菊
11．（2分）光棍树是一种生长在气候炎热地区的植物，经过长期的进化，叶子逐渐消失（　　）
A．生物影响环境
B．生物适应环境
C．环境影响生物
D．生物既能适应环境也能影响环境
12．（2分）孔雀开屏主要体现了生物的哪项特征（　　）
A．获得营养 B．繁殖 C．进行呼吸 D．生长
13．（2分）下列各项中，能构成生态系统的是（　　）
A．草原中的全部植物
B．树林中的全部昆虫及它们的食物
C．农田中的全部庄稼
D．一个池塘
14．（2分）下列能正确表示食物链的是（　　）
A．阳光→植物→鼠→蛇→鹰
B．水草→草鱼→水鸟→细菌
C．土壤→草→羊→狼
D．草→食草昆虫→青蛙→蛇→鹰
15．（2分）下列属于生物基本特征的是（　　）
A．生物的结构都是由细胞构成
B．生物都能进行光合作用
C．生物都能生长和繁殖
D．生物都能快速运动
16．（2分）观察法是科学探究的基本方法之一，以下属于观察法的是（　　）
A．用肉眼看书缝里的小蜘蛛
B．查看介绍蜘蛛的有关知识
C．上网搜索更多关于蜘蛛的资料
D．把有关蜘蛛的信息进行归类
17．（2分）下列关于生态系统的叙述，正确的是（　　）
A．一块农田中的农作物可以看做一个生态系统
B．生产者、消费者和分解者构成了一个完整的生态系统
C．在生态系统中，生物的种类、各种生物的数量和所占的比例总是不变的
D．生物的种类越丰富，生态系统的结构就越复杂，保持自身相对稳定的能力就越强
18．（2分）久置空气中的烤面包片，难以生出霉菌．小林同学观察到这一现象，提出：水分对霉菌的生活有影响吗？这属于实验法研究步骤中的（　　）
A．提出问题 B．作出假设 C．制订计划 D．得出结论
19．（2分）下列各种生态系统中自动调节能力最弱的是（　　）
A．海洋生态系统 B．北极冰川
C．森林生态系统 D．草原生态系统
20．（2分）地球上最大的生态系统是（　　）
A．海洋生态系统 B．湿地生态系统
C．城市生态系统 D．生物圈
21．（2分）生物圈是地球上最大的生态系统，是所有生物共同的家园。它的范围是（　　）
A．大气圈的全部、水圈的大部和岩石圈的表面
B．大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面
C．大气圈的顶部、水圈的表面和岩石圈的全部
D．大气圈的底部、水圈的全部和岩石圈的大部
22．（2分）被称为“地球之肺、绿色水库”的生态系统是（　　）
A．草原生态系统 B．海洋生态系统
C．城市生态系统 D．森林生态系统
23．（2分）绿色植物通过光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，维持生物圈中的碳—氧平衡。生物圈中的氧气主要来自（　　）
A．森林生态系统 B．海洋生态系统
C．草原生态系统 D．湿地生态系统
24．（2分）红军在长征途中翻雪山、过草地时，经常穿越沼泽地。这里的“沼泽”属于（　　）
A．草原生态系统 B．农田生态系统
C．森林生态系统 D．湿地生态系统
25．（2分）下列诗句描述的现象中，不属于生命现象的是（　　）
A．泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯
B．床前明月光，疑是地上霜
C．种豆南山下，草盛豆苗稀
D．白毛浮绿水，红掌拨清波
二、填空题（共50分）
26．（5分）在横线上把内容填完整。

（1）图甲是阳光下生长的小麦。这说明生物的生活需要 　 　。
（2）图乙是猎豹追捕羚羊。这说明生物能对外界 　 　作出反应。
（3）图丙是鲸呼气时产生的雾状水柱。这说明生物能进行 　 　。
（4）图丁是人出汗。这说明生物能 　 　。
（5）除 　 　以外，生物都是由细胞构成的。
27．（9分）分析资料，回答问题：
资料：澳大利亚草原广阔，畜牧业发达，每年仅牛的粪便就有几百万块，而且易滋生蝇蛆。澳大利亚科学家经过多年的探索和生态评估，从中国引进蜣螂，而且改良了草原的土壤。
（1）草原上的生物和非生物构成了草原 　 　。
（2）影响牧草生长的因素有生物因素和非生物因素，生物因素如 　 　。（举一例）
（3）以上资料中，生产者有 　 　，消费者有 　 　，非生物成分如 　 　。（各举一例）
（4）草原上所有生物所需的物质和能量最终都来自生产者的 　 　作用。
（5）蜣螂被称为“自然界的清道夫”，以牲畜的粪便为食物，从这一作用看蜣螂属于 　 　。
（6）资料反映了 　 　。
28．（10分）“应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。春色满园关不住，一枝红杏出墙来”这是我国宋朝中期著名诗人叶绍翁的《游园不值》，一枝红杏出墙来”这两句诗词中蕴藏了很多的生物学知识，请你试从生物学角度分析。
（1）“红杏出墙”是杏树受墙外阳光照射的刺激引起的。从这个意义说，红杏出墙表现了生物具有 　 　的特征。
（2）杏树伸到墙外的枝条会开花结果，这反映了红杏具有 　 　的特征。
（3）蜜蜂采集红杏花蜜获得食物，说明生物的生命活动需要 　 　。
（4）杏树的一粒种子发育成一棵小树，并由一棵小树长成参天大树，从这个意义上讲　 　的特征。
（5）从杏树反应的以上各个特征来看，杏树应该属于生态系统中的 　 　部分（填“生物”或“非生物”）。
29．（7分）1787年，有一个叫菲利浦的船长，带了一些仙人掌在澳大利亚种植（为生产染料的原料）。由于澳大利亚的环境条件非常适合仙人掌的生长，而且没有天敌存在，它们演化成了近20个野生品种，占领了大片土地，人们从仙人掌的原产地引进了吃这种植物的昆虫，这才遏制了它们的横行。
（1）影响植物生长的生态因素包括生物因素和非生物因素（如阳光、　 　、　 　、　 　等）。该资料中，仙人掌属于影响澳大利亚其他生物生活的 　 　因素。
（2）仙人掌与澳大利亚地区其他植物之间是 　 　关系。
A.捕食 B.竞争 C.共生 D.寄生
（3）仙人掌适宜生活在干旱环境，叶呈刺状，体现了它对环境的 　 　；另一方面，仙人掌在澳大利亚迅速蔓延，并占领了大片土地，说明生物会对环境产生 　 　。
30．（5分）绿水青山就是金山银山。在保护生态环境的活动中，某生物兴趣小组的同学调查了我市一农田生态系统，绘制了如图。请据图回答下列问题：
（1）在生物学上，把空气、光照、水分、绿色植物、植食性昆虫、蛇、猫头鹰等影响鼠生活和分布的因素统称为 　 　因素。
（2）该图要构成一个完整的生态系统，还需要补充的成分是 　 　和非生物部分。
（3）在图中既有捕食关系，又有竞争关系的两种生物有4对，即杂食性鸟与植食性昆虫、杂食性鸟与蜘蛛、青蛙与蜘蛛、　 　。该食物网中共有 　 　条食物链。
（4）农民常在农田里除草、灭虫。从生态系统能量流动的角度分析，这样做是为了让 　 　获得更多的能量。

31．（7分）图Ⅰ表示某草原生态系统的一部分，图Ⅱ表示某一条食物链中四种生物体内的有毒物质含量，请据图回答问题。

（1）图Ⅰ所示的生态系统有 　 　条食物链，猫头鹰和蛇的关系是 　 　。
（2）由于某种原因，食虫鸟大量减少。请你预测：短时间内蝗虫的数量将 　 　，猫头鹰数量将 　 　。（填“增加”、“不变”或“减少”）
（3）若图Ⅱ中的甲、乙、丙、丁表示图Ⅰ中含蛇的食物链上的四种生物，则代表蛇的是 　 　；
甲的生殖、发育特点是 　 　。
（4）该生态系统的能量最终来源于 　 　。
32．（7分）下面是一位同学写的一份关于探究“光对鼠妇生活的影响”的实验报告，请你回答相应的问题。
提出问题：　 　？
设计方案：
（1）材料用具：20只鼠妇，湿润的土壤，纸盒一个
（2）实验装置：在纸盒里放上一层湿润的土壤，以横轴中线为界，一侧盖上玻璃板，在盒里就形成了明亮和阴暗两种环境。
（3）方法步骤：
①将20只鼠妇放入纸盒 　 　（位置），静置2分钟。
②2分钟后，每分钟统计一次明亮处和阴暗处的鼠妇数日，统计10次。
（4）实验记录：不同时间，不同环境下的鼠妇数目如下表新所示。
时间（分钟）环境
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
明亮
3
2
2
2
2
3
2
2
1
2
黑暗
17
18
18
18
18
17
18
18
19
18
请问：
（5）在一个对照实验中，变量应该只有 　 　个。在这个实验中的变量是 　 　。
（6）在实验中设置了明亮、阴暗两组实验，目的是 　 　。
（7）在研究光对鼠妇生活的影响实验中所用鼠妇的数量最好是 　 　。
A.一只
B.两只
C.三只
D.十只或十只以上
（8）分析本组实验结果，得出的结论是：光对鼠妇的生活有影响，鼠妇适于生活在 　 　的环境中。














2023-2024学年福建省三明市尤溪二中七年级（上）月考生物试卷（10月份）
参考答案与试题解析
一、选择题（共25题，每题2分）
1．（2分）生物圈的生物形形色色，下列物体中，不是生物的是（　　）
①生石花
②钟乳石
③新冠病毒
④煮熟的鱼
⑤休眠的种子
A．①②③④⑤ B．①②③④ C．②③④ D．②④
【答案】D
【分析】生物的特征：1、生物的生活需要营养。2、生物能够进行呼吸。3、生物能排出体内产生的废物。4、生物能够对外界刺激作出反应。5、生物能够生长和繁殖。6、除病毒外，生物都是由细胞构成的。7．生物都能遗传和变异的特征。
【解答】解：①生石花、③新冠病毒，属于生物；
②钟乳石、④煮熟的鱼不具有生物的特征；
故选：D。
2．（2分）成语“螳螂捕蝉，黄雀在后”反映了生物基本特征中的（　　）
A．生物能进行呼吸
B．生物都具有遗传的特征
C．生物的生活需要营养
D．生物能生长和繁殖
【答案】C
【分析】生物的特征：1、生物的生活需要营养。2、生物能够进行呼吸。3、生物能排出体内产生的废物。4、生物能够对外界刺激作出反应。5、生物能够生长和繁殖。6、除病毒外，生物都是由细胞构成的。7．生物都能遗传和变异的特征。
【解答】解：生物的生活需要营养，“螳螂捕蝉，反映了生物的生活需要营养。
故选：C。
3．（2分）2020年我国进行了第七次全国人口普查，下列相关叙述中不正确的是（　　）
A．人口普查是一种调查方式
B．调查过程中要如实记录各项数据
C．普查前要制定合理的普查方案
D．人口太多时可根据原有数据进行估算
【答案】D
【分析】为了达到设想的目的，制定某一计划全面或比较全面地收集研究对象的某一方面情况的各种材料，并作出分析、综合，得到某一结论的研究方法，就是调查法．它的目的可以是全面把握当前的状况，也可以是为了揭示存在的问题，弄清前因后果，为进一步的研究或决策提供观点和论据。
【解答】解：调查法的步骤：一、明确调查问题；二、选择调查方式 不同的调查课题应采用不同的调查方式，选择普查还是抽样调查要根据所要考查的对象的特征灵活选用，对于具有破坏性的调查、普查的意义或价值不大时，对于精确度要求高的调查。三、制定调查提纲及项目。四。调查时要如实全面的记录数据，五、调查材料及数据的处理，有时还需要进行数学统计。六。2010年我国开展了第六次人口普查，事关国计民生重大的调查应该选用普查，误差大。
故选：D。
4．（2分）某小组江调查到的生物进行了归类，他们将鲫鱼、河蚌、水草、虾、荷花等生物归为一类，而将松、麻雀、野兔、狐等生物归为一类．请问他们的归类标准是（　　）
A．按照生物的用途
B．按照生物的数量
C．按照生物的形态结构特点
D．按照生物的生活环境
【答案】D
【分析】生物学家根据生物之间的相似程度，即根据形态、结构，把生物划分为植物、动物和其他生物；按照生物的生活环境是水生还是陆生，可以将生物划分为分为：水生生物和陆生生物；按照生物在生活生产中的用途，可以分为实验生物、经济生物、野生生物、观赏生物．
【解答】解：鲫鱼、河蚌、虾、荷花灯生物，而松、野兔，都是生活在陆地上。
故选：D。
5．（2分）2019年，马鞍山市开展以薛家洼为重点区域的长江东岸综合整治，从昔日“脏乱差”到如今“美如画”，下列做法正确的是（　　）
A．发现某种不认识的植物，把它拔出来带回家研究
B．调查记录中有江豚，其他同学都没有，于是把它删掉
C．发现一只蝴蝶飞了过来，赶快把它记录下来
D．发现一只蜈蚣，感到害怕，让胆大的同学把它踩死
【答案】C
【分析】调查是科学探究常用的方法之一，是了解生物种类、生存环境和外部形态等常用的研究方法．调查者以正确的理论与思想作指导，通过访谈、问卷、测验等手段．有计划地，广泛了解．掌握相关资料．在此基础上进行分析、综合、得出结论．
【解答】解：A、不要伤害动植物和破坏生物的生存环境，A错误。
BD、沿着事先设计好的路线边调查边记录，不管你是否喜欢它，不能仅凭个人好恶取舍。
C、沿着事先设计好的路线边调查边记录、动物和其他生物的名称，C正确。
故选：C。
6．（2分）在河南中牟县黄河滩区，每年都有大量越冬候鸟云集。为了保证它们有充足的口粮越冬，郑州市多部门已连续多年调拨“救济粮”。你认为影响候鸟迁徙的主要非生物因素是（　　）
A．水分 B．食物 C．阳光 D．温度
【答案】D
【分析】本题考查环境对生物的影响。天气变冷后，候鸟迁徙，说明动物的行为受温度的影响。
【解答】解：外界生态条件的影响如气温高低、光照长短。在夏季，日照延长，因此许多鸟类从南向北迁徙；到了冬季，河湖封冻，觅食时间又短，特别是一些水禽和以昆虫为食的鸟类。因此影响候鸟迁徙的主要非生物因素是温度。
故选：D。
7．（2分）下列各组生物之间属于竞争关系的是（　　）
A．豆科植物和根瘤菌 B．水稻和杂草
C．猎豹和羚羊 D．蚂蚁搬家
【答案】B
【分析】生物之间的关系包括：种内关系和种间关系。种内关系又分为种内互助和种内竞争；种间关系又有①共生、②寄生、③捕食、④种间竞争几种方式。
【解答】解：A、根瘤菌与豆科植物是共生关系，能将空气中的氮转化为植物能吸收的含氮物质。二者互惠互利，A不符合题意；
B、水稻与杂草、水分和无机盐等，B符合题意；
C、猎豹以羚羊为食；猎豹与羚羊体现了捕食关系；
D、蚂蚁搬家体现了合作关系，D不符合题意。
故选：B。
8．（2分）霜降之后天气越来越冷，被霜打过的柿子味道更甜。这体现了哪种非生物因素对生物的影响（　　）
A．温度 B．阳光 C．水 D．土壤
【答案】A
【分析】环境中影响生物生活的各种因素叫生态因素，分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物。
【解答】解：霜降是二十四节气之一，霜降是秋季最后一个节气，被霜打过的柿子味道更甜。
故选：A。
9．（2分）枯叶蝶落在树枝上，像枯树叶一样难以辨认。这一现象体现了（　　）
A．生物能适应环境 B．生物能影响环境
C．环境能影响生物 D．生物能改变环境
【答案】A
【分析】生物对环境的适应是普遍存在的．现在生存的每一种生物，都具有与环境相适应的形态结构、生理特征或行为。
【解答】解：枯叶蝶翅膀极像枯叶，与环境颜色一致；为了保护自己，是对环境的适应。
故选：A。
10．（2分）生物既能适应环境，也能影响环境，下列现象不能说明生物影响环境的是（　　）
A．植树造林，绿化荒山 B．大树底下好乘凉
C．千里之堤，溃于蚁穴 D．春兰秋菊
【答案】D
【分析】生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存。生物也能影响环境如蚯蚓改良土壤，千里之堤毁于蚁穴，植物的蒸腾作用可以增加空气湿度等。
【解答】解：A、植树造林，是生物对环境的影响；
B、大树底下好乘凉，降低温度，也能降低温度，使树下氧气较多、湿润，体现了生物对环境的影响；
C、“千里之堤，因为小小蚁虫的啃噬，体现的是生物对环境的影响；
D、“春兰秋菊”主要是春季和秋季的光照强度对生物的影响，D符合题意。
故选：D。
11．（2分）光棍树是一种生长在气候炎热地区的植物，经过长期的进化，叶子逐渐消失（　　）
A．生物影响环境
B．生物适应环境
C．环境影响生物
D．生物既能适应环境也能影响环境
【答案】B
【分析】（1）生物适应环境的实例：①在荒漠中生活的骆驼，尿液非常少；②生活在寒冷海域的海豹，胸部皮下脂肪很厚。③在荒漠中生活的骆驼刺地下的根比地上部分长很多。
（2）生物影响环境的实例：①蚯蚓疏松土壤，增加土壤肥力；②在沙地上栽种植物，防风固沙。
（3）环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素，包括非生物因素（光、温度、水、空气等）和生物因素（影响某种生物生活的其他生物）。①旗形树的树冠像一面旗帜，是长期吹单一定向风形成的，体现了非生物因素（风）对生物的影响。
【解答】解：生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存、干旱缺雨的东非和南非的光棍树，后经长期进化，逐渐消失，减少水分的散失，以适应干旱缺水的沙漠环境。
故选：B。
12．（2分）孔雀开屏主要体现了生物的哪项特征（　　）
A．获得营养 B．繁殖 C．进行呼吸 D．生长
【答案】B
【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
【解答】解：孔雀开屏是为了求偶，主要体现了生物能繁殖的特征。
故选：B。
13．（2分）下列各项中，能构成生态系统的是（　　）
A．草原中的全部植物
B．树林中的全部昆虫及它们的食物
C．农田中的全部庄稼
D．一个池塘
【答案】D
【分析】生态系统是在一定的空间范围内，生物与环境形成的一个统一整体。由生物部分和非生物部分组成。生物部分包括生产者（植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）。非生物部分包括阳光、空气、水等。
【解答】解：A、草原中的全部植物，没有消费者，也没有环境部分；
B、树林中的全部昆虫及它们的食物，没有其它消费者、分解者，因此都不属于生态系统；
C、农田中的全部庄稼，没有其它消费者、分解者，因此都不属于生态系统；
D、一个池塘及池塘中的全部生物即包括了环境，因此属于生态系统。
故选：D。
14．（2分）下列能正确表示食物链的是（　　）
A．阳光→植物→鼠→蛇→鹰
B．水草→草鱼→水鸟→细菌
C．土壤→草→羊→狼
D．草→食草昆虫→青蛙→蛇→鹰
【答案】D
【分析】食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者→……→高级消费者，注意起始点是生产者。箭头指向捕食者。
【解答】解：AC、正确的食物链从生产者开始、土壤；
B、正确的食物链从生产者开始，错误；
D、草→食草昆虫→青蛙→蛇→鹰，箭头指向捕食者。
故选：D。
15．（2分）下列属于生物基本特征的是（　　）
A．生物的结构都是由细胞构成
B．生物都能进行光合作用
C．生物都能生长和繁殖
D．生物都能快速运动
【答案】C
【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的．
【解答】解：A、除病毒以外，错误。
B、植物能进行光合作用，错误。
C、生物能生长和繁殖，正确。
D、有的生物能运动；有的生物不能运动，错误。
故选：C。
16．（2分）观察法是科学探究的基本方法之一，以下属于观察法的是（　　）
A．用肉眼看书缝里的小蜘蛛
B．查看介绍蜘蛛的有关知识
C．上网搜索更多关于蜘蛛的资料
D．把有关蜘蛛的信息进行归类
【答案】A
【分析】此题考查对观察的理解和应用。
【解答】解：观察是科学探究的一种基本方法。科学观察可以直接用肉眼、显微镜等仪器、录像机，有时还需要测量；观察时要全面、实事求是；要有计划；要积极思考；要交流看法。观察包括肉眼观察和运用器具观察，精确的观察需要一定的工具，在观察中要注意从多方面、多角度来审视观察对象，不能以主观代替客观事实，不能被表面现象所迷惑，上网搜索更多关于蜘蛛的资料。
故选：A。
17．（2分）下列关于生态系统的叙述，正确的是（　　）
A．一块农田中的农作物可以看做一个生态系统
B．生产者、消费者和分解者构成了一个完整的生态系统
C．在生态系统中，生物的种类、各种生物的数量和所占的比例总是不变的
D．生物的种类越丰富，生态系统的结构就越复杂，保持自身相对稳定的能力就越强
【答案】D
【分析】生态系统是指在一定地域内生物与环境形成的统一的整体．生态系统的组成包括非生物部分和生物部分．非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）。生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的状态．这种平衡是一种动态平衡，之所以会出现这种平衡是因为生态系统具有一定的自我调节能力，由于这种能力与生态系统中生物的种类和数量有关，生物的种类和数量越多，这种能力就越强。据此解答。
【解答】解：A、一块农田中的农作物，没有其它生物，不能构成一个完整的生态系统；
B、生态系统的组成包括非生物部分和生物部分、空气、水、土壤（泥沙）等、消费者（动物），B错误；
C、生态系统具有一定的自动调节能力。所以在一般情况下，C错误；
D、生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的状态，之所以会出现这种平衡是因为生态系统具有一定的自我调节能力，生态系统的结构就越复杂，D正确。
故选：D。
18．（2分）久置空气中的烤面包片，难以生出霉菌．小林同学观察到这一现象，提出：水分对霉菌的生活有影响吗？这属于实验法研究步骤中的（　　）
A．提出问题 B．作出假设 C．制订计划 D．得出结论
【答案】A
【分析】此题考查的是实验法研究的一般过程．实验法的一般步骤：（1）发现并提出问题；（2）收集与问题相关的信息；（3）作出假设；（4）设计实验方案；（5）实施实验并记录；（6）分析实验现象；（7）得出结论．
【解答】解：探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设，包括选择材料。按照探究方案进行探究，再分析所得的结果与假设是否相符。并不是所有的问题都一次探究得到正确的结论，由于探究的方法不够完善。因此，还需要对整个探究过程进行反思
（1）发现并提出问题；
（2）收集与问题相关的信息；
（3）作出假设；
（4）设计实验方案；
（5）实施实验并记录；
（6）分析实验现象；
（7）得出结论。
小林同学观察到久置空气中的烤面包片难以生出霉菌这一现象，提出：水分对霉菌的生活有影响吗。
故选：A。
19．（2分）下列各种生态系统中自动调节能力最弱的是（　　）
A．海洋生态系统 B．北极冰川
C．森林生态系统 D．草原生态系统
【答案】B
【分析】生态平衡之所以能保持是因为生态系统具有自我调节能力，这种能力与生态系统中生物的数量和种类有关，数量和种类越多，自我调节能力越强．
【解答】解：生态系统自我调节能力与生物的数量和种类有关，数量和种类越多，所以比较选项中四种生态系统。
故选：B。
20．（2分）地球上最大的生态系统是（　　）
A．海洋生态系统 B．湿地生态系统
C．城市生态系统 D．生物圈
【答案】D
【分析】生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右的深处，厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面；生物圈是地球上所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，生物圈中即有生物部分又有非生物部分，包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等等，是最大的生态系统。
【解答】解：生物圈是地球上所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，既有生物部分又有非生物部分、海洋生态系统、草原生态系统、湿地生态系统，故生物圈是地球上是最大的生态系统。
故选：D。
21．（2分）生物圈是地球上最大的生态系统，是所有生物共同的家园。它的范围是（　　）
A．大气圈的全部、水圈的大部和岩石圈的表面
B．大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面
C．大气圈的顶部、水圈的表面和岩石圈的全部
D．大气圈的底部、水圈的全部和岩石圈的大部
【答案】B
【分析】生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面；包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等等，是最大的生态系统。
【解答】解：生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，包括大气圈的底部，是最大的生态系统。
故选：B。
22．（2分）被称为“地球之肺、绿色水库”的生态系统是（　　）
A．草原生态系统 B．海洋生态系统
C．城市生态系统 D．森林生态系统
【答案】D
【分析】生物圈是地球上所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等。
【解答】解：A．草原生态系统，缺乏高大植物，A错误。
B．海洋生态系统是由海洋生物群落和海洋环境两大部分组成，虽然这些植物光合作用的效率不如森林生态系统的植物，因为在地球上70%的水域中全是藻类植物。所以它们通过光合作用每年能够产生三百六十亿吨氧气，是产生氧气最多的生态系统。
C．城市生态系统中人类起重要支配作用，消费者主要是人类，C错误。
D．森林生态系统分布在较湿润的地区，营养结构复杂、保持水土、调节气候、消除污染等方面起着重要作用、“地球之肺”之称。
故选：D。
23．（2分）绿色植物通过光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，维持生物圈中的碳—氧平衡。生物圈中的氧气主要来自（　　）
A．森林生态系统 B．海洋生态系统
C．草原生态系统 D．湿地生态系统
【答案】B
【分析】生态系统的类型有森林生态系统、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、农田生态系统、城市生态系统，不同的生态系统功能不同，解答即可。
【解答】解：A、森林生态系统分布在较湿润的地区，营养结构复杂、保持水土、调节气候、消除污染等方面起着重要作用、“地球之肺”之称；
B、海洋生态系统是由海洋生物群落和海洋环境两大部分组成，虽然这些植物光合作用的效率不如森林生态系统的植物，因为在地球上70%的水域中全是藻类植物，所以它们通过光合作用每年能够产生三百六十亿吨氧气，是产生氧气最多的生态系统；
C、草原生态系统分布在半干旱地区．缺乏高大的植物，但依然是非常丰富的，C不符合题意；
D、湿地生态系统是在多水和过湿条件下形成的生态系统，以沼泽植物占优势．湿地具有净化水源，因此被称为“地球之肾”
故选：B。
24．（2分）红军在长征途中翻雪山、过草地时，经常穿越沼泽地。这里的“沼泽”属于（　　）
A．草原生态系统 B．农田生态系统
C．森林生态系统 D．湿地生态系统
【答案】D
【分析】生态系统的类型有森林生态系统、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、农田生态系统、城市生态系统，不同的生态系统功能不同，解答即可。
【解答】解：湿地生态系统兼有水域和陆地生态系统的特点，具有极其特殊的生态功能。湿地在抵御洪水、控制污染、美化环境等方面起到重要作用，又是众多野生动植物资源，它可以给人类提供水和食物，是人类拥有的宝贵资源、“地球之肾”和“鸟类的乐园”、过草地时。这里的“沼泽”属于湿地生态系统。
故选：D。
25．（2分）下列诗句描述的现象中，不属于生命现象的是（　　）
A．泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯
B．床前明月光，疑是地上霜
C．种豆南山下，草盛豆苗稀
D．白毛浮绿水，红掌拨清波
【答案】B
【分析】生物的特征：1、生物的生活需要营养。2、生物能够进行呼吸。3、生物能排出体内产生的废物。4、生物能够对外界刺激作出反应。5、生物能够生长和繁殖。6、除病毒外，生物都是由细胞构成的。7、生物都能遗传和变异。
【解答】解：A、泥融飞燕子，描述的是动物的繁殖行为。
B、床前明月光，属于自然现象。
C、种豆南山下，描述的是生物之间的竞争现象。
D、白毛浮绿水，描述的是动物﹣﹣鹅在游泳。
故选：B。
二、填空题（共50分）
26．（5分）在横线上把内容填完整。

（1）图甲是阳光下生长的小麦。这说明生物的生活需要 　营养　。
（2）图乙是猎豹追捕羚羊。这说明生物能对外界 　刺激　作出反应。
（3）图丙是鲸呼气时产生的雾状水柱。这说明生物能进行 　呼吸　。
（4）图丁是人出汗。这说明生物能 　排出身体内产生的废物　。
（5）除 　病毒　以外，生物都是由细胞构成的。
【答案】（1）营养；
（2）刺激；
（3）呼吸；
（4）排出身体内产生的废物；
（5）病毒。
【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
【解答】解：（1）阳光下的小麦通过光合作用能制造有机物，说明生物的生活需要营养。
（2）猎豹追捕羚羊，说明猎豹对食物羚羊的刺激能作出相应的反应。
（3）鲸鱼有时在水面上产生巨大的雾状水柱，这是鲸鱼在呼吸。
（4）汗液的主要成分是水、无机盐和尿素，说明生物能排出身体内产生的废物。
（5）除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
故答案为：（1）营养；
（2）刺激；
（3）呼吸；
（4）排出身体内产生的废物；
（5）病毒。
27．（9分）分析资料，回答问题：
资料：澳大利亚草原广阔，畜牧业发达，每年仅牛的粪便就有几百万块，而且易滋生蝇蛆。澳大利亚科学家经过多年的探索和生态评估，从中国引进蜣螂，而且改良了草原的土壤。
（1）草原上的生物和非生物构成了草原 　生态系统　。
（2）影响牧草生长的因素有生物因素和非生物因素，生物因素如 　牛（或蜣螂）　。（举一例）
（3）以上资料中，生产者有 　草　，消费者有 　牛（或蝇）　，非生物成分如 　光（或土壤等）　。（各举一例）
（4）草原上所有生物所需的物质和能量最终都来自生产者的 　光合　作用。
（5）蜣螂被称为“自然界的清道夫”，以牲畜的粪便为食物，从这一作用看蜣螂属于 　分解者　。
（6）资料反映了 　生物既能适应环境又能影响环境　。
【答案】见试题解答内容
【分析】（1）一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成。
（2）能量在沿着食物链流动的过程中是逐级递减的，一般只有10%﹣20%的能量能够流入下一个营养级。
（3）光合作用是绿色植物通过叶绿体把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程。
【解答】解：（1）在一定的地域内，生物与环境构成的统一的整体。由生物成分和非生物成分组成、空气、土壤等、消费者和分解者，草原上的生物和非生物构成了草原生态系统。
（2）影响生物生活的因素有生物因素和非生物因素，影响牧草生长的生物因素如牛（或蜣螂）。
（3）生态系统由生物部分和非生物部分组成，非生物部分包括阳光、水等，并将光能储存在有机物中，因此植物是生态系统中的生产者，它们直接或间接以植物为食，食物中的物质和能量也进入动物体内；因此以上资料中，牛（或蝇）属于消费者。
（4）在生态系统中只有绿色植物才能进行光合作用固定太阳能。绿色植物通过光合作用制造有机物。所以生态系统中的所有生物生活所需的物质和能量最终来源都是由太阳提供。
（5）蜣螂通常以牲畜的粪便为食，分解粪便中的有机物、水和无机盐。所以它属于生态系统中的分解者。
（6）蜣螂解决了粪便堆积的问题，而且改良了草原的土壤。
故答案为：（1）生态系统
（2）牛（或蜣螂）
（3）草；牛（或蝇）
（4）光合
（5）分解者
（6）生物既能适应环境又能影响环境
28．（10分）“应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。春色满园关不住，一枝红杏出墙来”这是我国宋朝中期著名诗人叶绍翁的《游园不值》，一枝红杏出墙来”这两句诗词中蕴藏了很多的生物学知识，请你试从生物学角度分析。
（1）“红杏出墙”是杏树受墙外阳光照射的刺激引起的。从这个意义说，红杏出墙表现了生物具有 　应激性　的特征。
（2）杏树伸到墙外的枝条会开花结果，这反映了红杏具有 　繁殖　的特征。
（3）蜜蜂采集红杏花蜜获得食物，说明生物的生命活动需要 　营养　。
（4）杏树的一粒种子发育成一棵小树，并由一棵小树长成参天大树，从这个意义上讲　生长和发育　的特征。
（5）从杏树反应的以上各个特征来看，杏树应该属于生态系统中的 　生物　部分（填“生物”或“非生物”）。
【答案】（1）应激性；
（2）繁殖；
（3）营养；
（4）生长和发育；
（5）生物；
【分析】生物具有以下特征：1、生物的生活需要营养。2、生物能够进行呼吸。3、生物能排出体内产生的废物。4、生物能够对外界刺激作出反应。5、生物能够生长和繁殖。6、除病毒外，生物都是由细胞构成的。
【解答】解：（1）“红杏出墙”是杏树受墙外阳光照射的刺激引起的，从这个意义说。
（2）杏树伸到墙外的枝条会开花结果，这反映了红杏具有繁殖的特征。
（3）蜜蜂采集红杏花蜜获得食物，说明生物的生命活动需要营养。
（4）能够出墙的杏树是由一粒种子发育成成一棵小树，并由一棵小树长成参天大树，红杏具有生长和发育的特征。
（5）生态系统中生物部分包括生产者、消费者，其中生产者是指植物，为自己和生态系统中的其它生物提供物质和能量。
故答案为：
（1）应激性；
（2）繁殖；
（3）营养；
（4）生长和发育；
（5）生物；
29．（7分）1787年，有一个叫菲利浦的船长，带了一些仙人掌在澳大利亚种植（为生产染料的原料）。由于澳大利亚的环境条件非常适合仙人掌的生长，而且没有天敌存在，它们演化成了近20个野生品种，占领了大片土地，人们从仙人掌的原产地引进了吃这种植物的昆虫，这才遏制了它们的横行。
（1）影响植物生长的生态因素包括生物因素和非生物因素（如阳光、　空气　、　温度　、　水分　等）。该资料中，仙人掌属于影响澳大利亚其他生物生活的 　生物　因素。
（2）仙人掌与澳大利亚地区其他植物之间是 　B　关系。
A.捕食 B.竞争 C.共生 D.寄生
（3）仙人掌适宜生活在干旱环境，叶呈刺状，体现了它对环境的 　适应　；另一方面，仙人掌在澳大利亚迅速蔓延，并占领了大片土地，说明生物会对环境产生 　影响　。
【答案】（1）空气；温度、水分；生物；
（2）B；
（3）适应；影响。
【分析】（1）环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素，非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物，包括同种和不同种的生物个体。
（2）生物之间的关系包括：种内关系和种间关系。种内关系又分为种内互助和种内竞争；种间关系又有①共生、②寄生、③捕食、④种间竞争几种方式。
【解答】解：（1）仙人掌具有生物的特征，属于生物。环境中影响生物生活的各种因素分为非生物因素和生物因素、温度、水、土壤等、温度、水。
（2）仙人掌与澳大利亚地区其他植物生活在一起时为争夺阳光、水分，故选B；
（3）仙人掌适宜生活在干旱环境，叶呈刺状，体现了它对干旱环境的适应，仙人掌在澳大利亚迅速蔓延，严重影响了当地其他生物的生长。生物与环境是相互影响的。
故答案为：（1）空气；温度；生物；
（2）B；
（3）适应；影响。
30．（5分）绿水青山就是金山银山。在保护生态环境的活动中，某生物兴趣小组的同学调查了我市一农田生态系统，绘制了如图。请据图回答下列问题：
（1）在生物学上，把空气、光照、水分、绿色植物、植食性昆虫、蛇、猫头鹰等影响鼠生活和分布的因素统称为 　生态　因素。
（2）该图要构成一个完整的生态系统，还需要补充的成分是 　分解者　和非生物部分。
（3）在图中既有捕食关系，又有竞争关系的两种生物有4对，即杂食性鸟与植食性昆虫、杂食性鸟与蜘蛛、青蛙与蜘蛛、　猫头鹰和蛇　。该食物网中共有 　7　条食物链。
（4）农民常在农田里除草、灭虫。从生态系统能量流动的角度分析，这样做是为了让 　农作物　获得更多的能量。

【答案】见试题解答内容
【分析】1、生态系统的组成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）。
2、食物链书写的原则是：食物链中只包含生产者和消费者，不包括分解者和非生物部分；食物链以生产者开始，以最高营养级结束；食物链中的箭头由被捕食者指向捕食者。
3、在生态系统中，能量流动一般是从生产者固定太阳能开始的。
【解答】解：（1）在生物学上，影响生物生活的因素统称为生态因素，空气、水分、植食性昆虫、蛇。
（2）生态系统由非生物部分和生物部分组成，图示食物网中含有生态系统中的生产者和消费者，还要有分解者和非生物部分。
（3）食物链以生产者开始，以最高营养级结束。所以图中食物链有：农作物；农作物；农作物；农作物；农作物；农作物；农作物；共7条，又有竞争关系的两种生物有4对、杂食性鸟与蜘蛛、蛇和猫头鹰。
（4）在生态系统中，能量流动一般是从生产者固定太阳能开始的、灭虫。
故答案为：（1）生态
（2）分解者
（3）猫头鹰和蛇；7
（4）农作物
31．（7分）图Ⅰ表示某草原生态系统的一部分，图Ⅱ表示某一条食物链中四种生物体内的有毒物质含量，请据图回答问题。

（1）图Ⅰ所示的生态系统有 　5　条食物链，猫头鹰和蛇的关系是 　捕食和竞争　。
（2）由于某种原因，食虫鸟大量减少。请你预测：短时间内蝗虫的数量将 　增加　，猫头鹰数量将 　减少　。（填“增加”、“不变”或“减少”）
（3）若图Ⅱ中的甲、乙、丙、丁表示图Ⅰ中含蛇的食物链上的四种生物，则代表蛇的是 　丁　；
甲的生殖、发育特点是 　胎生、哺乳　。
（4）该生态系统的能量最终来源于 　太阳能　。
【答案】（1）5；捕食和竞争。
（2）增加；减少。
（3）丁；胎生、哺乳。
（4）太阳能。
【分析】（1）一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（主要是绿色植物）、消费者（绝大多数的动物）和分解者（主要是细菌和真菌）组成。
（2）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分．食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。
（3）生态系统具有一定的自动调节能力，但这种自动调节能力有一定限度，如果外界干扰超过了这个限度，生态系统就会遭到破坏一定的自动调节能力。
【解答】解：（1）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分；②草→田鼠→猫头鹰；④草→野兔→猫头鹰，共5条，两者属于捕食关系，属于竞争关系。
（2）生态平衡是指在一定的时间内，一个自然生态系统内的生物种类和数量一般是相对稳定的。由于某种原因。短时间内蝗虫的数量会因为天敌食虫鸟的减少而将增加。
（3）有些有毒物质如重金属、化学农药等，在生物体内是难以被分解，因此有毒物质会沿着食物链传递并逐级富集积累，食物链为：乙→甲→丁→丙。因此。甲是野兔属于哺乳动物、发育特点是胎生哺乳。
（4）能量是生态系统的动力，在生态系统中只有绿色植物才能进行光合作用固定太阳能。
故答案为：
（1）5；捕食和竞争。
（2）增加；减少。
（3）丁；胎生。
（4）太阳能。
32．（7分）下面是一位同学写的一份关于探究“光对鼠妇生活的影响”的实验报告，请你回答相应的问题。
提出问题：　光对鼠妇生活有影响吗　？
设计方案：
（1）材料用具：20只鼠妇，湿润的土壤，纸盒一个
（2）实验装置：在纸盒里放上一层湿润的土壤，以横轴中线为界，一侧盖上玻璃板，在盒里就形成了明亮和阴暗两种环境。
（3）方法步骤：
①将20只鼠妇放入纸盒 　两侧中央　（位置），静置2分钟。
②2分钟后，每分钟统计一次明亮处和阴暗处的鼠妇数日，统计10次。
（4）实验记录：不同时间，不同环境下的鼠妇数目如下表新所示。
时间（分钟）环境
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
明亮
3
2
2
2
2
3
2
2
1
2
黑暗
17
18
18
18
18
17
18
18
19
18
请问：
（5）在一个对照实验中，变量应该只有 　1　个。在这个实验中的变量是 　光　。
（6）在实验中设置了明亮、阴暗两组实验，目的是 　形成对照实验　。
（7）在研究光对鼠妇生活的影响实验中所用鼠妇的数量最好是 　D　。
A.一只
B.两只
C.三只
D.十只或十只以上
（8）分析本组实验结果，得出的结论是：光对鼠妇的生活有影响，鼠妇适于生活在 　黑暗　的环境中。
【答案】（1）光对鼠妇生活有影响吗；
（3）两侧中央；
（5）1；光；
（6）形成对照实验；
（7）D；
（8）黑暗。
【分析】对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验。其中不同的条件就是实验变量。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理的就是对照组。
【解答】解：科学探究的过程：提出问题、作出假设、实施计划、表达和交流？
（3）①将20只鼠妇放入纸盒两侧中央，静置2分钟。
（5）（6）对照实验的遵循单一变量原则，在一个对照实验中。在这个实验除了光不同之外其他条件都相同，变量是光、阴暗两个环境。
（7）在研究光对鼠妇生活的影响实验中，鼠妇的数量不宜过少，影响实验结论，因此。故选：D。
（8）分析本组实验结果，得出的结论是：光对鼠妇的生活有影响。
故答案为：（1）光对鼠妇生活有影响吗；
（3）两侧中央；
（5）1；光；
（6）形成对照实验；
（7）D；
（8）黑暗。