六年级上数学教案认识百分数 (10)_冀教版

这是一份六年级上数学教案认识百分数 (10)_冀教版，共35页。教案主要包含了创设情境，导入新课，百分之七十，教学百分数的读，教学百分数的意义，教学百分数的计算，巩固拓展，兴趣延伸，课堂小结等内容，欢迎下载使用。

1、经历从实际问题中抽象出百分数的过程，体会引入百分数的必要性，理解百分数的意义，会正确读写百分数。
2、在具体情境中解释百分数的意义，体会百分数与生活的密切联系，提高学生应用百分数的能力。
教学重难点：
1、认识百分数的意义。
2、正确读写百分数。
教学过程：
一、创设情境，导入新课
1、同学们，你们喜欢看足球比赛吗？下面是猛虎队在与对手比赛中，获得了一次罚点球的机会，教练准备派以下三名队员中的一名去罚这个点球，如果你是教练，你将安排哪一位球员去呢？并说出你的理由。
2、出示相关信息。
3、学生讨论交流进行分析。
4、学生汇报。
指名汇报
你准备安排哪位球员去？为什么？
能直接看出哪位球员进球的准确高率吗？不能怎么办？求出准确率或写成分数进行通分再比较，通分后分别是多少？
百分之九十、百分之七十、百分之八十四
请同学们观察这三个分数，分母都是多少？像这样的分母是100的分数，还有一种写法想知道怎样写吗？你知道这个“%”符号叫什么名字吗？
像这样的分数我们把它叫做百分数，这就是我们今天要学习研究的新知识，同时板书课题《百分数的认识》
二、教学百分数的读、写法
你知道百分数是怎样写的？怎样读的？
例如：，写作：90%，读作：百分之九十。
三、教学百分数的意义
百分数在我们的日常生活中应用非常广泛，可以说是随处可见，下面请看这些百分数在日常生活中表示什么意思呢？出示相关信息，学生回答问题
（一）读一读
1、第五次全国人口普查结果表明：目前我国男性人口约占总人口的52%，女性人口约占总人口的48%。
2、今天全校学生的出勤率为95%。
3、这件衣服中含棉80%，涤沦20%。
4、一瓶果汁，100%是纯果汁。
（二）说一说
1、本班数学期中测试的优秀率是80%。
2、我们六年级人数约占全校人数的15%。
3、我校有98%的教师拥有大专文凭。
4、空气中氧气的体积约占20%
5、目前我国城市人口占总人口的32%。
（三）总结归纳
通过以上例子，你知道百分数表示什么吗？
百分数表示一个数是另一个数的百分之几。百分数也叫百分比、百分率。
四、教学百分数的计算
1、出示信息
（1）要知道哪个品种的发芽情况最好？要求出什么才知道？
（2）学生计算。
（3）交流计算结果，讲评总结计算方法。
五、巩固拓展，兴趣延伸
1、读一读
1%，95%，0.5%，7.5%，140%，300%
2、写出下面中百分数
百分之七 百分之二十五点六 百分之零点五
百分之九十八 百分之一点二五 百分之一百二十
3、用百分数表示成语。
半壁江山、百里挑一、百发百中、十拿九稳。
4、励志名言
天才=99%的汗水+1%的灵感
六、课堂小结
通过今天的学习，你有什么收获？
板书：
百分数的认识
读作：百分之九十，写作90%
百分号
表示一个数里另一个数的百分之几。