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北师大版九年级全册四 电流的热效应教学演示课件ppt
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这是一份北师大版九年级全册四 电流的热效应教学演示课件ppt，共18页。PPT课件主要包含了温故而知新，其他形式，千瓦时，通电时间，比较电流做功的快慢，额定电压，是220V，额定功率是60W，热得快，电热水壶等内容，欢迎下载使用。
1.电流做功的实质是将（ ）能转化为（ ）能，电功的常用单位有（ ）和（ ）。2.电流流过导体时所做的功受（ ）、（ ）和（ ）三个因素的影响。3.电功率的物理意义是（ ）。有一灯泡上面标有“220V 60W”，其中220V表示（ ），60W表示（ ）。
给电热水壶通电可以给水加热；给电烤箱通电可以把食物烤熟；计算机主机长时间工作后外壳会发热。 这些热量是从哪里来的？
事实表明，电流通过导体时，导体会发热，这种现象叫作电流的热效应。
电热水壶能把水烧开，而与之相连的导线却几乎不发热。电流通过导体时产生热量的多少与电阻有关系吗？有什么关系？
电热水壶把水烧开需要一段时间。电流产生热量的多少与通电时间有关系吗？有什么关系？
通电导体产生热量的多少与通过它的电流有关系吗？有什么关系？
电流的热效应与哪些因素有关？怎样确定电流产生热量的多少？
电流通过导体所产生的热量多少与哪些因素有关？
利用电热器加热质量相同的同种液体，当电流通过电阻丝时，电流产生的热量就使瓶中的液体温度升高，温度计的液面就会逐渐上升。电流产生的热量越多，液面就会上升得越高。
我们可以通过温度计液面上升的高度比较电流产生的热量。
要探究通电导体产生热量与电阻的关系，需要控制电流和通电时间相同。要探究通电导体产生热量与电流的关系，需要控制电阻和通电时间相同。要探究通电导体产生热量与通电时间的关系，需要控制电阻和电流相同。
实验——探究影响电流热效应的因素选择两个阻值不同的电热丝，在相同的时间内通过大小相同的电流，比较使质量相同的同种液体温度升高的情况，判断哪个电热丝产生的热量多。
实验——探究影响电流热效应的因素 选择两个阻值相同的电热丝，在相同的时间内通过大小不同的电流，比较使质量相同的同种液体温度升高的情况，判断哪个电热丝产生的热量多。
探究电流产生热量与电阻的关系：
探究电流产生热量与电流的关系：
探究电流产生热量与通电时间的关系：
在电流大小和通电时间相同的条件下，容器内电热丝的阻值越大，液体温度升高得越________;
在电热丝阻值和通电时间相同的条件下，通过容器内电热丝的电流越大，液体温度升高得越________;
在电热丝阻值和电流大小相同的条件下，通电时间越长，容器内的液体温度升高得越________。
实验表明：导体的电阻越大，通过导体的电流越大，通电时间越长，电流的热效应就越显著。
英国物理学家焦耳做了大量实验后，最先确定了电流产生的热量跟电流、电阻和通电时间的定量关系。
内容：电流通过导体时产生的热量跟电流的平方成正比，跟导体的电阻成正比，跟通电时间成正比。
公式：Q = I2R t
其中Q表示热量，单位焦（J），I的单位用安（A），R的单位用欧姆（Ω），t的单位用秒（s）。
那么是不是所有的电路电流做的功都等于产生的热量呢？
1.若电能全部转化为内能：
电功全部用来产生热量，如电暖器，电饭锅，电炉子等。则： Q = W = UIt = I2Rt
2.若电能部分转化为内能：
电流所产生的热量仅是电流做功中的一部分。如：电流通过电动机时，则：Q＜W(W=W外+Q)
注意：焦耳定律适用于任何用电器的热量计算。
电流的热效应在科研、生产、生活中被广泛应用。下图是我们常见的家用电热器，它们都是利用电流的热效应工作的。在科研、生产中，孵化器、电烤箱、烘干机等也应用了电流的热效应。
笔记本电脑的散热窗、电脑主机里面的小电风扇等。
除了上述电流热效应的应用以及对电流热效应危害的防止实例，你还能举出哪些相关实例？与同学交流对电流热效应的看法。
用电热水壶烧水和用燃气烧水相比，从能量利用、环保以及经济的角度考虑，哪种方法更好？
1.焦耳定律：电流通过导体产生的热量跟电流的二次方成正比，跟导体的电阻成正比，跟通电时间成正比。2.公式：Q = I2Rt 3.单位：焦耳（J）4.当电流通过导体时：如果电能全部转化为内能，而没有同时转化成其他形式的能量，那么电流产生的热量Q 就等于消耗的电能W，即Q = W = UIt = I2Rt。电流所产生的热量仅是电流做功中的一部分，则： W总＞Q 。
1.下列用电器属于利用电流热效应工作的是（ ） A. 电饭锅 B. 电风扇 C. 计算机 D.电视机
2.下列情况中不属于防止电热危害的是（ ） A.电视机的后盖有许多孔 B.电脑机箱内有小风扇 C.电动机外壳有许多散热片 D.家电长时间停用，隔一段时间应通电一次
3.某导体的电阻是2Ω，通过2A的电流时，1min产生多少焦耳的热量？
解:Q=I2Rt=(2A)2×2Ω×60s=480J.
4.一只额定功率是450W的电饭锅，在额定电压下使用，每分钟产生多少热量？
解:Q=W=Pt=450W×1×60s=2.7×104J.
1.电流做功的实质是将（ ）能转化为（ ）能，电功的常用单位有（ ）和（ ）。2.电流流过导体时所做的功受（ ）、（ ）和（ ）三个因素的影响。3.电功率的物理意义是（ ）。有一灯泡上面标有“220V 60W”，其中220V表示（ ），60W表示（ ）。
给电热水壶通电可以给水加热；给电烤箱通电可以把食物烤熟；计算机主机长时间工作后外壳会发热。 这些热量是从哪里来的？
事实表明，电流通过导体时，导体会发热，这种现象叫作电流的热效应。
电热水壶能把水烧开，而与之相连的导线却几乎不发热。电流通过导体时产生热量的多少与电阻有关系吗？有什么关系？
电热水壶把水烧开需要一段时间。电流产生热量的多少与通电时间有关系吗？有什么关系？
通电导体产生热量的多少与通过它的电流有关系吗？有什么关系？
电流的热效应与哪些因素有关？怎样确定电流产生热量的多少？
电流通过导体所产生的热量多少与哪些因素有关？
利用电热器加热质量相同的同种液体，当电流通过电阻丝时，电流产生的热量就使瓶中的液体温度升高，温度计的液面就会逐渐上升。电流产生的热量越多，液面就会上升得越高。
我们可以通过温度计液面上升的高度比较电流产生的热量。
要探究通电导体产生热量与电阻的关系，需要控制电流和通电时间相同。要探究通电导体产生热量与电流的关系，需要控制电阻和通电时间相同。要探究通电导体产生热量与通电时间的关系，需要控制电阻和电流相同。
实验——探究影响电流热效应的因素选择两个阻值不同的电热丝，在相同的时间内通过大小相同的电流，比较使质量相同的同种液体温度升高的情况，判断哪个电热丝产生的热量多。
实验——探究影响电流热效应的因素 选择两个阻值相同的电热丝，在相同的时间内通过大小不同的电流，比较使质量相同的同种液体温度升高的情况，判断哪个电热丝产生的热量多。
探究电流产生热量与电阻的关系：
探究电流产生热量与电流的关系：
探究电流产生热量与通电时间的关系：
在电流大小和通电时间相同的条件下，容器内电热丝的阻值越大，液体温度升高得越________;
在电热丝阻值和通电时间相同的条件下，通过容器内电热丝的电流越大，液体温度升高得越________;
在电热丝阻值和电流大小相同的条件下，通电时间越长，容器内的液体温度升高得越________。
实验表明：导体的电阻越大，通过导体的电流越大，通电时间越长，电流的热效应就越显著。
英国物理学家焦耳做了大量实验后，最先确定了电流产生的热量跟电流、电阻和通电时间的定量关系。
内容：电流通过导体时产生的热量跟电流的平方成正比，跟导体的电阻成正比，跟通电时间成正比。
公式：Q = I2R t
其中Q表示热量，单位焦（J），I的单位用安（A），R的单位用欧姆（Ω），t的单位用秒（s）。
那么是不是所有的电路电流做的功都等于产生的热量呢？
1.若电能全部转化为内能：
电功全部用来产生热量，如电暖器，电饭锅，电炉子等。则： Q = W = UIt = I2Rt
2.若电能部分转化为内能：
电流所产生的热量仅是电流做功中的一部分。如：电流通过电动机时，则：Q＜W(W=W外+Q)
注意：焦耳定律适用于任何用电器的热量计算。
电流的热效应在科研、生产、生活中被广泛应用。下图是我们常见的家用电热器，它们都是利用电流的热效应工作的。在科研、生产中，孵化器、电烤箱、烘干机等也应用了电流的热效应。
笔记本电脑的散热窗、电脑主机里面的小电风扇等。
除了上述电流热效应的应用以及对电流热效应危害的防止实例，你还能举出哪些相关实例？与同学交流对电流热效应的看法。
用电热水壶烧水和用燃气烧水相比，从能量利用、环保以及经济的角度考虑，哪种方法更好？
1.焦耳定律：电流通过导体产生的热量跟电流的二次方成正比，跟导体的电阻成正比，跟通电时间成正比。2.公式：Q = I2Rt 3.单位：焦耳（J）4.当电流通过导体时：如果电能全部转化为内能，而没有同时转化成其他形式的能量，那么电流产生的热量Q 就等于消耗的电能W，即Q = W = UIt = I2Rt。电流所产生的热量仅是电流做功中的一部分，则： W总＞Q 。
1.下列用电器属于利用电流热效应工作的是（ ） A. 电饭锅 B. 电风扇 C. 计算机 D.电视机
2.下列情况中不属于防止电热危害的是（ ） A.电视机的后盖有许多孔 B.电脑机箱内有小风扇 C.电动机外壳有许多散热片 D.家电长时间停用，隔一段时间应通电一次
3.某导体的电阻是2Ω，通过2A的电流时，1min产生多少焦耳的热量？
解:Q=I2Rt=(2A)2×2Ω×60s=480J.
4.一只额定功率是450W的电饭锅，在额定电压下使用，每分钟产生多少热量？
解:Q=W=Pt=450W×1×60s=2.7×104J.
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