湘科版五年级上册期中实验题（含答案）

这是一份湘科版五年级上册期中实验题（含答案），文件包含第一节探索微观世界的历程第二节浩瀚的宇宙第三节能源危机与希望pptx、探索太空_batchmp4、核能flv、模拟太阳能发电flv、模拟风能发电flv、氢燃料电池模拟实验flv、氢能源小车flv、浩瀚的宇宙_batchmp4、神奇的粒子世界_batchmp4等9份课件配套教学资源，其中PPT共30页， 欢迎下载使用。

（1）他们先在罐头盒内放入一些土豆泥，堆成小山的形状，并在小山的顶部向下挖一个小洞，再向小洞内倒入一定量的 ，然后用一层薄薄的土豆泥封住洞口，将罐头盒放在铁架台上，用酒精灯加热，最后观察实验现象。
（2）实验中，燃着的酒精灯模拟的是地球内部的产生的热量；土豆泥模拟的是 ；番茄酱模拟的是 的岩浆。
（3）在实验中，如果观察到火山口有 喷出，火山口慢慢地隆起，这些现象预示着火山将要 。
2．（2022秋·湖南益阳·五年级校联考期中）了解火山喷发的成因：
（1）实验预测
①猜测1： 。
②猜测2： 。
（2）实验材料：土豆泥、番茄酱、罐头盒、铁架台、酒精灯、护目镜等。
（3）实验方法：①在罐头盒内放入一些 ，堆成小山的形状并在山的顶部向下挖一个 。
②向小洞内倒入一定量的番茄酱，然后用一层薄薄的土豆泥封住洞口。
③将罐头盒放在铁架台上，用 加热观察火山喷发的现象。
（4）实验注意事项
①倒入小洞内的番茄酱要进行适当的 ，这样实验效果会更好。
②用来封住洞口的一层土豆泥要 ，这样有助于番茄酱的喷发。
③在做本次实验时，小组成员需要佩戴好 ，距离实验材料要 ，以免番茄酱飞溅出来。
④使用酒精灯加热时要注意按照步骤操作，时刻注意安全。
（5）实验现象
通过加热，密封在“火山”内部的“岩浆”不断上涌，最后冒着热气，并伴随着大量气泡，从薄弱的火山口喷涌而出。
（6）实验结论
火山喷发的成因是 。地球内部充满炽热的岩浆，在极大的压力之下， 便会从薄弱的地方冲破地壳，喷涌而出，从而造成火山喷发。
3．（2021秋·湖南怀化·五年级统考期中）小方同学为了探究平面镜反射的规律，进行如下的实验。
a、在烟雾箱中，用激光笔发出一束光AO照射到平面镜上，经过平面镜反射后沿OB射出，并用固定机位的手机拍下一张照片。
b、然后改变AO与镜面的夹角，重复三次a步骤。
c、把四张照片中AO、OB与镜面的夹角用量角器量出并记录表格中。
（1）把表格中的两空格数据填写出来；
（2）分析表格中数据可知，光在平面镜上反射时，反射光与镜面的夹角 入射光与镜面的夹角。反射光与镜面的夹角随入射光与镜面的夹角的减小而 ；
（3）实验应在比较 （选填“暗”或“明亮”）的环境中进行。
4．（2021秋·湖南怀化·五年级统考期中）下面是小明的实验笔记：
我从仓库里拿出两块质地和厚度都相同的布料一块是白色的，另一块是黑色的。把它们同时放入同一盆水中，浸湿同时拿起，绞在一起将两块布一起拧水（使它们保留同样多的水分），然后将它们同时挂在阳台晾。
测量结果：（晾晒时，布料的变化如下）
由此，我可以确定：
（1）在相同条件下，被浸湿的 布料先干；
（2）黑色布料比白色布料的吸热能力 。
（3）这里采用的实验方法叫做 ，在这个实验中，相同的条件除了两块布料的质地和厚度相同外，还有 相同（列出一个既可）。
5．（2021秋·湖南怀化·五年级统考期中）下面是某同学做的“探究玉米种子萌发的环境条件”实验：在A．B．C．D．E五个烧杯中分别放等量的棉花，再将相同数量的玉米种子放在上面，在不同条件下进行培养。数日后记录发芽情况如下：
（1）B装置在该实验中起 （选填“对照组”或“实验组”）作用；
（2）比较B和A知道， 是影响种子萌发的环境条件；
（3）比较B和C知道， 是影响种子萌发的环境条件；
（4）比较B和D知道， 是影响种子萌发的环境条件；
（5）比较B和E知道， 不是影响种子萌发的环境条件；
6．（2021秋·湖南怀化·五年级统考期中）下表是用温度计在相同时间内测得的用一面和多面镜子反射光在光斑处的温度。
（1）在实验中，平面镜的作用是 。
（2）实验中用到的器材有：平面镜（多块）、 、 。
（3）由实验记录可知，相同时间内，光照越强的地方，温度上升越 。
7．（2021秋·湖南益阳·五年级校联考期中）研究火山的成因。
实验过程中，我们采用了模拟实验的方法来研究。用( )做岩浆，用( )做地壳。
点燃酒精灯加热，过一会看到：( )。
通过以上实验我们知道了火山的成因：地壳深处的岩浆在( )和( )环境下会沿着岩石缝隙向上运动。岩浆上升过程中，有的冷却后变成了( )；有的遇到( )地壳时，就会喷出地表，形成( )。
8．（2022秋·五年级校考单元测试）下面是小明进行的光的直线传播探究实验，请你帮他填写完整。
实验名称：探究光的直线传播
实验准备：手电筒、带有 的纸板、能直立的夹子（4个）
实验猜想：光是沿直线传播的
实验过程：
a、把三张带有小孔的纸板竖放在桌面上，用一根笔直的细铁丝穿过三个小孔，使三个小孔在 上，抽出铁丝，在三张纸板的后面放上一个光屏；
b、用 照射小孔，观察光能否穿过三个小孔到达光屏；
C．向右或向左 三张纸板中的任意一张，再观察光能否穿过三个小孔。
实验现象：当三个小孔在同一条直线上时，手电筒的光 穿过三个小孔。当三个小孔不在同一条直线上时，手电筒的光 穿过三个小孔。
实验结论：光在空气中是沿 的。
9．（2022秋·五年级校考单元测试）为了验证“温度对岩石有破坏作用”这个猜想，小明做了下面的实验，请你帮他填完成实验过程。
实验器材：酒精灯、 、 、水、小石块、护目镜
实验步骤：（1）用 夹住小石块在酒精灯上加热；
（2）把加热后的石块 放入冷水；
（3）重复步骤（1）（2）几次；。
（4）仔细观察实验现象并记录；
（5）整理器材。
实验现象： 。
实验结论：温度的 变化能使岩石风化。
10．（2022秋·五年级校考单元测试）实验内容：研究心脏的跳动
实验器材：水槽、洗耳球、塑料管、红色水
实验过程：
（1）在水槽中倒入适量的红色水，把洗耳球与管子连接好；
（2）把管子插入水中，挤压、松开洗耳球，同时观察管子中水的流动情况；
（3）持续挤压1分钟，数出挤压的次数，并说出手的感觉。
实验分析与交流：
①在这实验中，洗耳球相当于 ，管子相当于 ，水相当于血液；
②挤压洗耳球时相当于心脏是 的，并且看到水被 心脏；松开洗耳球时相当于心脏是 的，同时看到水被 心脏；
实验序次
AO与镜面的夹角（度）
OB与镜面的夹角（度）
1
12
12
2
35
35
3
44
( )
4
67
( )
时间
10min
20min
一小时
两小时
三小时
白色布料
停止滴水
湿润
微干
上面一部分干了
还有下半部分没干
黑色布料
停止滴水
湿润
有大量蒸汽
上半部分明显干了
大半部分干了，底边还有点湿润
完全干了，明显感到布料变热
装置
种子所处的环境
实验结果
A
干燥的棉花，置于25℃的橱柜中
种子不萌发
B
潮湿的棉花，置于25℃的橱柜中
种子萌发
C
潮湿的棉花，置于冰箱冷藏室（4℃）
种子不萌发
D
棉花和种子完全浸没在水中，置于25℃的橱柜中
种子不萌发
E
潮湿的棉花，置于25℃的不透光的盒子中
种子萌发
镜子数
1
3
5
8
光的强弱
弱
较弱
较强
强
温度
23℃
25℃
29℃
35℃
参考答案：
1． 番茄酱 山体 高温 气体 喷发
【分析】模拟实验主要应用于难以直接用研究对象做实验时，通过模仿实验对象制作模型，或者模仿实验的某些条件进行的实验。
【详解】（1）火山喷发模拟实验过程：他们先在罐头盒内放入一些土豆泥，堆成小山的形状，并在小山的顶部向下挖一个小洞，再向小洞内倒入一定量的番茄酱，然后用一层薄薄的土豆泥封住洞口，将罐头盒放在铁架台上，用酒精灯加热，最后观察实验现象。
（2）实验材料中，燃着的酒精灯模拟的是地球内部的产生的热量；土豆泥模拟的是山体；番茄酱模拟的是高温的岩浆。
（3）实验现象：如果观察到火山口有气体喷出，火山口慢慢地隆起，这些现象预示着火山将要喷发。
2． 地壳内部太热导致火山喷发 地震引起火山喷发 土豆泥 小洞 酒精灯 稀释 薄一些 护目镜 稍远一些 地壳不断运动 岩浆
【分析】地壳越往深处温度越高，压力越大。岩浆像烧熔了的玻璃似的通过岩石空隙或裂缝向上运动。地壳运动破坏地下的平衡时，岩浆不断上升过程中，遇到薄弱的地壳时，就会喷出地表，形成火山。
【详解】（1）实验预测
猜测要有依据，可以是地球内部引发火山喷发，也可以是地震引发火山喷发；所以
①猜测1：地壳内部太热导致火山喷发
②猜测2：地震引起火山喷发
（3）实验方法：
①土豆泥用来模拟火山；所以在罐头盒内放入一些土豆泥，堆成小山的形状，并在山的顶部向下挖一个小洞；
③酒精灯是用来加热的工具；所以将罐头盒放在铁架台上，用酒精灯加热观察火山喷发的现象。
（4）实验注意事项：
①倒入小洞内的番茄酱要进行适当的稀释，太粘稠的话不利于喷发，造成的实验效果会更好。
②用来封住洞口的一层土豆泥要薄一些，这样有助于番茄酱的喷发。
③在做本次实验时，小组成员需要佩戴好护目镜，距离实验材料要稍远一些，以免番茄酱飞溅出来，保护自己的眼睛。
（6）实验结论
火山喷发的成因是地壳不断运动。地壳越往深处温度越高，压力越大。岩浆像烧熔了的玻璃似的通过岩石空隙或裂缝向上运动。地球内部充满炽热的岩浆，在极大的压力之下，岩浆便会从薄弱的地方冲破地壳，喷涌而出，从而造成火山喷发。
3． 44 67 等于 减小 暗
【分析】光碰到镜面改变了传播方向，被反射回去，这种现象叫做光的反射。反射光的传播方向会发生变化，反射的光线也是以直线形式传播的。
【详解】（1）光碰到镜面改变了传播方向，被反射回去，这种现象叫做光的反射。入射角与反射角是相同的，所以实验3、4OB与镜面的夹角依次是44和67；
（2）分析表格中数据可知，光在平面镜上反射时，反射光与镜面的夹角等于入射光与镜面的夹角。反射光与镜面的夹角随入射光与镜面的夹角的减小而减小；
（3）实验应在比较暗的情况下进行，这样可以更好地观察到光线，避免其他光线的影响。
4． 黑色 强 对比法 光照时间（水分含量等）
【分析】物体的颜色不同，其吸热的本领也不同。深色物体反光能力弱，吸收热的本领强；浅色物体，反光能力强，吸收热的本领弱。
【详解】（1）深色物体反光能力弱，吸收热的本领强；浅色物体，反光能力强，吸收热的本领弱。所以在相同条件下，被浸湿的黑色布料先干；
（2）深色物体比浅色物体的吸热能力强，所以黑色布料比白色布料的吸热能力强；
（3）对比实验，指设置两个或两个以上的实验组，通过对比结果的比较分析，来探究各种因素与实验对象的关系，这样的实验称为对比实验。在这个实验中，相同的条件除了两块布料的质地和厚度相同外，还有光照时间相同。
5． 对照 水 温度 空气 阳光
【分析】对比实验，指设置两个或两个以上的实验组，通过对比结果的比较分析，来探究各种因素与实验对象的关系，这样的实验称为对比实验。
【详解】（1）根据题干可知，B装置在该实验中起对照组；
（2）根据题干可知，对比实验只有一个变量，由于B和A唯一的变量是水，所以可知水是影响种子萌发的环境条件；
（3）根据题干可知，对比实验只有一个变量，由于B和C唯一的变量是温度，所以可知温度是影响种子萌发的环境条件；
（4）根据题干可知，对比实验只有一个变量，由于B和D唯一的变量是空气，所以可知空气是影响种子萌发的环境条件；
（5）根据题干可知，对比实验只有一个变量，由于B和E唯一的变量是阳光，所以可知B和E不是影响种子萌发的环境条件。
6． 反射阳光 钟表 温度计 快
【分析】光碰到镜面改变了传播方向，被反射回去，这种现象叫做光的反射。反射光的传播方向会发生变化，反射的光线也是以直线形式传播的。
【详解】（1）根据题干可知，平面镜的表面光滑，非常适合反射阳光；
（2）根据题干可知，实验数据有温度，还是在相同时间内测量的，所以需要钟表和温度计；
（3）根据题干可知，相同时间内，光照越强的地方，温度上升越快。
7． 番茄酱 土豆泥 点燃酒精灯加热，过一会看到：番茄酱喷出来 高温 高压 岩石 薄弱 火山
【详解】地壳越往深处，温度越高，压力越大，岩浆通过岩石空隙或裂缝向上运动，随着岩浆不断补充，岩浆压力逐渐增大，当遇到薄弱地表时，会形成爆炸性喷发，形成火山。
实验过程中，我们采用了模拟实验的方法来研究。用番茄酱做岩浆，用土豆泥做地壳。点燃酒精灯加热，过一会看到：番茄酱从小洞向外溢出。通过以上实验我们知道了火山的成因：地壳深处的岩浆在高温和高压环境下会沿着岩石缝隙向上运动。岩浆上升过程中，有的冷却后变成了岩石；有的遇到薄弱地壳时，就会喷出地表，形成火山。
8． 小孔 同一直线 手电筒 移动 能 不能 直线传播
【详解】实验名称：探究光的直线传播。实验准备：手电筒、带有小孔的纸板、能直立的夹子（4个）。实验过程：1．把三张带有小孔的纸板竖放在桌面上，用一根笔直的细铁丝穿过三个小孔，使三个小孔在同一直线上，抽出铁丝，在三张纸板的后面放上一个光屏；2．用手电筒照射小孔，观察光能否穿过三个小孔到达光屏；3．向右或向左移动三张纸板中的任意一张，再观察光能否穿过三个小孔。实验现象：当三个小孔在同一条直线上时，手电筒的光能穿过三个小孔。当三个小孔不在同一条直线上时，手电筒的光不能穿过三个小孔。实验结论：光在空气中是沿直线传播的。光在同一种均匀介质里是沿直线传播的。
9． 镊子 水槽 镊子 快速 小石块碎了 急剧
【详解】岩石变化的原因有冷热作用、流水作用、植物作用、动物作用等。验证：温度对岩石有破坏作用。实验器材：酒精灯、镊子、水槽、水、小石块、护目镜。实验步骤：（1）用镊子夹住小石块在酒精灯上加热；（2）把加热后的石块快速放入冷水；（3）重复步骤；（4）仔细观察实验现象并记录；实验现象：小石块碎了。实验结论：温度的急剧变化能使岩石风化。岩石变化的原因有冷热作用、流水作用、植物作用、动物作用等。由于受水、大气、气温或动植物的作用，岩石破碎，这种现象叫风化。
10． 心脏 血管 收缩 流出 舒张 流入
【详解】我们用洗耳球来体验心脏的工作。实验中：洗耳球相当于人体的心脏，塑料软管相当于人体的血管，水槽里的水相当于人体的血液。当心脏收缩时，心脏里的血液会被压出心脏，运输到身体各个部分。当心脏舒张时，身体各个部分的血液会回到心脏。挤压洗耳球时相当于心脏是收缩的，并且看到水被流出心脏；松开洗耳球时相当于心脏是舒张的，同时看到水被流入心脏。运动时心跳加快，每分钟从心脏输出的血液会更多。