初中语文人教部编版八年级上册蝉精品练习

这是一份初中语文人教部编版八年级上册蝉精品练习，共35页。试卷主要包含了读读写写，积累与运用，阅读理解等内容，欢迎下载使用。

萤火虫的趣闻
尹衍国
“萤火虫，萤火虫，飞到西，飞到东。好像星星眨眼睛，好像盏盏小灯笼……”
关于萤火虫，有很多有趣的故事。相传我国晋朝时候，有个青年叫车胤，他酷爱学习，但由于家贫，买不起蜡烛，晚上不能读书，于是他就捉了很多萤火虫，包在薄薄的布袋子里。四五十只萤火虫发出的光，真能抵上一支点燃的蜡烛呢！他就借着萤火虫的光刻苦学习，后来成为一位有大学问的人。
萤火虫的一生要变四个模样。萤火虫妈妈喜欢在潮湿腐烂的草丛中产卵，它的卵很小，要用放大镜才能看见。卵孵化出幼虫后，过几天就变成蛹，最后由蛹变成萤火虫。萤火虫的幼萤个儿很小，但胆量很大，敢与蜗牛较量，直至把蜗牛吃掉。但萤火虫幼虫有一套神奇的“法宝”。你看，当幼虫找到蜗牛后，先用它那针头一样的嘴巴在蜗牛身上敲几下，这是干什么呢？原来这是给蜗牛打麻醉针。连打几针以后，蜗牛就迷迷糊糊地失去了知觉，动弹不得，最后终于瘫痪了。这时候，幼虫又狠狠地给蜗牛注射消化液，蜗牛皮内的肉开始化成了稀稀的鲜美的肉汁。这时幼虫便呼朋唤友，兴高采烈地围在蜗牛四周，一齐把针管般的嘴巴插进蜗牛的皮内，津津有味地吸起来。幼虫们吸足了，蜗牛也就完了。它们帮农民除了害，立了功，是农作物的好朋友。
幼虫长到成虫以后，开始在夜空中飞舞，一边飞舞一边发出短暂的闪光。萤火虫闪光是为了什么呢？原来它们是在吸引异性。雄萤火虫在地面上空飞舞时发出闪光，意思是在寻问：“萤姑娘，你在哪里？”附近草地上的雌萤火虫也发出闪光，那是回答的信号，意思是说：“萤小伙，我在这里。” 雄萤火虫得到信号以后，便向雌萤火虫飞去，直到甜蜜地相会结束为止。
萤火虫那美丽的闪光是怎么发出来的呢？科学家们经过仔细观察研究，发现在萤火虫的腹部有个发光器。这发光器由发光层、反射层和透明表皮三个部分组成。发出的光是由呼吸时被称为“荧光素”的发光物质氧化所致。萤火虫发出的光是冷光，它不产生热。人们通过萤火虫的发光原理发明了荧光灯——日光灯，它比同样功率的普通灯泡明亮得多。后来人们又发明了矿灯，用在矿井里。因为矿井里充满着瓦斯，遇到一定热量就会爆炸，这种闪光灯不发热，所以使用安全。科学家们还用荧火素和荧火素酶制成生物探测器，把它发射到其他星球表面，去探测那里是否有生命存在。
你瞧，关于小小的萤火虫的趣闻还真不少啊！
（有删改）
一、读读写写
1.根据注音写出词语。
(1)在阳光bà shài( )的道路上有好些小圆孔，孔口与地面相平。
(2)蝉的suì dà( )大都是深十五六英寸，下面较宽大，底部却完全关闭起来。
(3)dì xué( )常常建筑在含有汁液的植物根须上，是为了从这些根须取得汁液。
(4)幼虫再用它肥重的身体压上去，使烂泥挤进干土的xià xì( )。
(5)它要yà suì( )这些坏种子非常容易，不过它竟不能改变它的本能来拯救它的家族。
(6)这个像tià zɑ( )一般大小的小动物在线上摇荡，以防在硬地上摔伤。
(7)只要一点儿风就能把它吹到硬的岩石上，或chē zhé( )的污水中，或不毛的黄沙上，或坚韧得无法钻下去的nián tǔ( )上。
(8)这个弱小的动物迫切需要隐蔽，所以必须立刻到地下xún mì( )藏身的地方。
(9)最后，它找到适当的地点，用前足的钩pá jué( )地面。
(10)我们不应当讨厌它那xuān xiā( )的歌声，因为它掘土4年，现在才能够穿起漂亮的衣服。
2.下列加点字注音和词语字形全部正确的一项是（ ）
A.隧道(suì) 恶劣(è) 不怀好意 无动于衷
B.倒悬(dǎ) 防御(yù) 张合自如 爬上爬下
C.车辙(zhé) 黏土(nián) 小心瑾慎 沐浴阳光
D.折皱(zhé) 纤维(qiān) 毫无顾忌 动摇不定
【答案】A 【解析】B，“倒”应读作“dà”；C，“瑾”应为“谨”；D，“纤”应读作“xiān”。
二、积累与运用
3.下列关于文学文化常识表述有误的一项是（ ）
A.让·亨利·卡西米尔·法布尔，法国昆虫学家、作家。被世人称为“昆虫界的荷马”，文学界的“维吉尔”。
B.《昆虫记》又叫做《昆虫物语》，是一部十大卷的巨著。它不仅是一部文学巨著，也是一部科学百科。[中国教育&出^*@版网#]
C.《昆虫记·蝉》共有四大部分，分别为蝉和蚁、蝉的地穴、蝉的音乐、蝉的卵。本文选自第二和第四部分。
D.“更”，古代夜间计时单位，一夜分为五更，每更约两小时。“半夜三更”指晚上三点至五。
【答案】 D 【解析】半夜三更指的是23时至凌晨l时，即“子时”。
6.对下面一段有关词句的语法知识理解不正确的一项是（ ）
四年黑暗中的苦工，一个月阳光下的享乐，这就是蝉的生活。我们不应当讨厌它那喧嚣的歌声，因为它掘土四年，现在才能够穿起漂亮的衣服，长起可与飞鸟匹敌的翅膀，沐浴在温暖的阳光中。什么样的钹声能响亮到足以歌颂它那得来不易的刹那欢愉呢?
A.“我们不应当讨厌它那喧器的歌声”中，“喧器的歌声”这个短语是偏正短语。
B.“长起可与飞鸟匹敌的翅膀”一句中，“翅膀”是名词。
C.“什么样的钹声能响亮到足以歌颂它那来之不易的利那欢愉呢？”这句话中的谓语为“歌颂”。
D.“我们不应当讨厌它那喧器的歌声，因为它掘土四年，现在才能够穿起漂亮的衣服，长起可与飞鸟匹敌的翅膀，沐浴在温暖的阳光中。”这个句子是因果关系的复句。
【答案】C 【解析】C.“什么样的钹声能响亮到足以歌颂它那来之不易的利那欢愉呢？”这句话中的谓语为“响亮”。
7.下列句子中加点的词语使用错误的一项是（ ）
A.对于学生逃课的行为，学校不能无动于衷，必须坚决予以制止！
B.有一回，年长的那个宦官回过头来，冲我不怀好意地笑了笑。
C.使用公筷公勺成为潮流，倍受市民推崇，这种“新食尚”不言而喻地成为时下餐桌文化。
D.沉静的心灵比暴烈的心灵要伟大得多，汪曾祺文如其人，他的文字自然隽永，耐人寻味。
【答案】C 【解析】“不言而喻”的意思是不用说话就能明白。形容道理很明显。这里用来形容饮食风尚不恰当，对象错误。
8.下列改句与原句意思有差别的一项是（ ）
A.原句：空壳挂在树枝上，有时可达一两个月之久。
改句：空壳挂在树枝上，可达一两个月之久。
B.原句：它不得不各处寻找软土。
改句：它只得各处寻找软土。
C.原句：什么样的钹声能响亮到足以歌颂它那来之不易的刹那欢愉呢？
改句：什么样的钹声也不能响亮到足以歌颂它那来之不易的刹那欢愉。
D.原句：如果气候看来很温暖，它就用爪击碎天花板，爬到地面上来。
改句：假如气候看来很温暖，它就用爪击碎天花板，爬到地面上来。
【答案】 A【解析】本题考查句式变换的能力。A项，改句删去“有时”，意思与原句有出入，把个别变成了普遍，偶然变成了必然。
9.下列句子用到的修辞方法不同于其他三项的是（ ）
A．我要考察它们遗弃下的储藏室，必须用刀子来挖掘。
B．可怜做母亲的对此一无所知。它的大而锐利的眼睛并不是看不见这些可怕的敌人不怀好意地待在旁边。然而它仍然无动于衷，让自己牺牲。
C．不久，它落到地上。这个像跳蚤一般大小的小动物在线上摇荡，以防在硬地上摔伤。
D．只见一只孔雀把尾巴抖得哗哗响，那漂亮的尾巴就像仙女手中的彩扇，慢慢散开，又像透亮的珍珠撒在它身上，非常美丽。
【答案】D 【解析】AB都运用拟人的修辞；C没有修辞；D运用比喻修辞。
10.将下面的句子组成一段连贯的话，排序合理的一项是（ ）
①实际上，猪是很聪明的动物，“智商”远高于牛、羊等家畜。
②然而，事实并非如此。
③例如，英国曾有一头小猪，在六个月大的时候，就具备了与人握手、从1数到8等技能。
④人们常用笨得像猪形容某人很愚笨。
⑤科学家还认为猪与狗、黑猩猩、人类等高智商物种一样，具有认知能力。
A．④②①⑤③ B．①②③⑤④C．④①②③⑤D．①②⑤③④
【解答】阅读文段可知，此题有关“猪有智慧”的文段。④句首先指出人们对“猪”错误的认识，引出下文，故置于首位。②①句具有明显的衔接关系，“事实并非如此”“实际上”是信息点，指出猪的聪明。⑤句指出猪的“认知能力”，③句对“认知能力”进行举例说明。所以正确顺序应为：④②①⑤③。
故选：A。
11.学习了本文，班上准备进行一次以“有趣的昆虫”为主题的综合性学习活动，请你参加。
（1）班上准备确定四个研究课题作为每小组的研究方向，请你再拟两个。
昆虫的种类、昆虫的生活习性、_____________、_____________。
（2）了解昆虫的休息特点——“蛰”。“蛰”即“蛰伏”，指动物冬眠，潜伏起来不食不动。你能说出与之相关的一个节气及其含义吗？
（3）为了更好地研究昆虫，小明为大家推荐了一本好书《虫子旁》，请你帮他修改完善下面的话。
朱赢椿的《虫子旁》,凭借对虫子世界的独特感悟与细致刻画,获得“科普生活类好书”荣誉。《虫子旁》讲述的是一个被我们忽略的虫子的世界。
在那里，“一个水洼就是一片海洋，一片叶子就是一顶阳伞，一个鹅卵石就是一座岛屿，而一块路边的石板的缝隙就可以成为一个尸横遍野的战场……”_______________，让我们照见了自己和自己的生活。
①第1段有语病,写出修改意见。
②给划线处补写一个过渡句。（不超过15个字）
（4）活动结束后，老师要求写一篇活动感悟，下面是李华同学写的一个片段，请仿照画线句子再写一句。（3分）
走进昆虫的世界，我领略了这个微妙世界无穷的奥秘：蝴蝶的美丽，将我带入了蝶象翩避的神秘王国；__________________。昆虫的世界，是一个美妙的世界。
【答案】(1)昆虫的叫声 昆虫的住所
（2）惊蛰。惊蛰时，天气转暖，渐有春雷，蛰伏动物被雷声震醒，出来活动。
（3）①“独特感悟与细致刻画”应为“细致刻画与独特感悟”。②虫子的世界就像是一面镜子
（4）示例：蟋蟀的鸣唱，将我引入了乐曲悠扬的音乐殿堂
三、阅读理解
12.阅读材料，回答问题。
材料一：
垂緌饮清露，流响出疏桐。居高声自远，非是藉秋风。
——虞世南的《蝉》
材料二：
“碰！”枪放出去，声如霹雷。蝉一点没有受到影响，仍然继续歌唱。它既没有表现出一点儿惊慌扰乱之状，声音的质与量也没有一点轻微的改变。我想，经过这次试验，我们可以确定，蝉是听不见的，好像一个极聋的聋子，它对自己所发的声音是一点也感觉不到的！
——节选自法布尔《昆虫记·蝉》
材料三：
雄蝉的身体两侧有非常大的环形发声的器官，身体的中部是可以内外开合的圆盘。圆盘开合的速度很快，抖动的蝉鸣就是由此发出的。这种声音缺少变化，不过要比丛林金丝雀的叫声大得多。
(摘编自“百度百科”)
材料四：
蝉是非常喜欢唱歌的。它翼后的空腔里带有一种像钹一样的乐器。它还不满足，还要在胸部安置一种响板，以增加声音的强度。的确，有种蝉，为了满足音乐的嗜好，牺牲了很多。因为有这种巨大的响板，使得生命器官都无处安置，只得把它们压紧到身体最小的角落里。当然了，要热心委身于音乐，那么只有缩小内部的器官，来安置乐器了。
蝉与我比邻相守，到现在已有十五年了，每个夏天差不多有两个月之久，它们总不离我的视线，而歌声也不离我的耳畔。我通常都看见它们在筱悬木的柔枝上，排成一列，歌唱者和它的伴侣比肩而坐。吸管插到树皮里，动也不动地狂饮，夕阳西下，它们就沿着树枝用慢而且稳的脚步，寻找温暖的地方。无论在饮水或行动时，它们从未停止过歌唱。
(节选自法布尔《昆虫记》)
材料五：
蟋蟀的声音可以与蝉的清澈的鸣叫相抗衡，并且没有后者粗糙的声音。比较来说，蟋蟀的叫声要更好一些，这是因为它知道怎样调节它的曲调。蟋蟀的翼鞘向着两个不同的方向伸出，所以非常开阔。这就形成了制音器，如果把它放低一点，那么就能改变其发出声音的强度。根据它们与蟋蟀柔软的身体接触程度的不同，可以让它一会儿能发出柔和的低声的吟唱，一会儿又发出极高亢的声调。
蟋蟀身上两个翼盘完全相似，这一点是非常值得注意的。我可以清楚地看到上面弓的作用和四个发音地方的动作。但下面的那一个，即左翼的弓又有什么样的用处呢?它并不被放置在任何东西上，没有东西接触着它那同样装饰着齿的钩子。最初我以为蟋蟀的两只弓都是有用的，至少它们中有些是用左面那一只的。但是观察的结果恰恰与我的想象相反。我所观察过的蟋蟀(数目很多)都是右翼鞘盖在左翼鞘上的，没有一只例外。
我甚至用人为的方法来做这件事情。我非常轻巧地，用我的钳子，使蟋蟀的左翼鞘放在右翼鞘上，绝不碰破一点儿皮。只要有一点技巧和耐心，这件事情是容易做到的。事情的各方面都得很好，肩上没有脱落，翼膜也没有皱褶。
(节选自法布尔《昆虫记》)
（1）材料一和材料二都写了蝉鸣，其用意有何不同？
材料一以蝉喻人，旨在借蝉抒怀：品格高洁者，不需借助外力，自能声名远播；材料二旨在探究科学奥秘：观察探究蝉的身体构造和歌唱的特点，通过试验证明蝉是感受不到声音的。
（2）下列对以上材料三四五的理解，不正确的一项是( )
A. 雄蝉的声音缺少变化，不过要比丛林金丝雀的叫声大得多。
B.蝉发音的器官是翼后的空腔里像钹一样的乐器，以及胸部安置的响板。
C. 蟋蟀根据翼鞘与柔软的身体接触程度的不同，可以调节出叫声的高低。
D. 法布尔发现，蟋蟀的两只弓完全没有用处，蟋蟀的右翼鞘都是盖在左翼鞘上的。
【解析】D项，“蟋蟀的两只弓完全没有用处”有误，应该是蟋蟀左翼的弓没有用处。
（3）材料五画线的句子运用了什么说明方法?有何作用?
作比较。作者将蟋蟀的声音和蝉的鸣叫相比较，突出了蟋蟀的叫声清澈悦耳的特点，给人以具体的认识。
（4）同样是介绍蝉唱歌，材料三和材料四第一段在语言上有何不同?
材料三语言平实、客观，简明概括；而材料四第一段的语言生动具体，诙谐活泼。