2024届高考专题复习：古代诗歌语言鉴赏 课件

这是一份2024届高考专题复习：古代诗歌语言鉴赏 课件，共35页。PPT课件主要包含了学习目标，何为炼字，如何设问，答题步骤，诗歌语言的个人风格等内容，欢迎下载使用。

诗歌是语言的艺术，对诗歌进行艺术分析的依据首先就是语言。诗歌语言与其他文学样式的语言相比，更具抒情性、含蓄性、精练性、跳跃性。
鉴赏诗歌的语言之炼字
为人性僻耽佳句，语不惊人死不休------杜甫吟安一个字，拈断数茎须------卢延让诗赋以一字见工拙------苏东坡吟成五字句，用破一生心------方干两句三年得，一吟双泪流------贾岛
1、了解如何寻找并鉴赏诗歌中的关键字词2、了解炼字题的一般提问方式3、剖析诗歌语言炼字类题型的一般解题方法
炼字，即根据内容和意境的需要，精心挑选最贴切、最富有表现力的字词来表情达意。其目的在于以最恰当的字词，贴切生动地表现人或事物。
1、泉声咽危石 2、春风又绿江南岸 3、僧敲月下门 4、玉枕纱橱，半夜凉初透 5、北望王师又一年 6、寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚
1、泉声咽[yè]危石（动词）2、春风又绿江南岸（形容词）3、僧敲月下门（动词）4、玉枕纱橱，半夜凉初透（形容词）5、北望王师又一年（副词）6、寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚（叠词）
判断这个字好不好主要看1、能不能契合内容（景物、人物、时令）特点2、能不能契合主旨3、能不能契合情感4、字本身是不是带有某种修辞手法（动词）
宋代王安石《泊船瓜州》中“春风又绿江南岸”
“绿”，初作“到”，又改为“过”“入”“满”等十余字，最后才定稿。
1、诗中的某个词用得好不好？为什么？或某字历来为人称道，你认为它好在哪里？（直接鉴赏关键词）2、诗中的“诗眼” “关键字”是哪一个？为什么？（找出关键词并鉴赏）3、这个词与另一个词比较哪个更好？为什么？（比较鉴赏）

（1）解释该字在句中的含义；（2）展开联想把该字放入原句中描述景象；（3）（作用）点出该字构成了怎样的意境或表达了怎样的情感，或有怎样的表达效果(点出表现手法) 。
木兰花 宋祁[qí]
东城渐觉风光好，縠[hú]皱波纹迎客棹[zhà]。绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。浮生长恨欢娱少，肯爱千金轻一笑。为君持酒劝斜阳，且向花间留晚照。问：王国维<<人间词话>>中对“红杏枝头春意闹”的“闹”字有这样一个评价,“着一‘闹’字,境界全出”，你认为这个“闹”用得好不好？为什么？
　　“闹”有热闹、喧闹的意思（释字义）。作者用一“闹”字，不仅使人觉得杏花绽放得热烈，甚至还使人联想到花丛中蜂蝶飞舞，春鸟和鸣 （描景象）。词人以拟人手法，把一派春意盎然、生气蓬勃的景色表现得淋漓尽致（点作用）
关键字提问方式（三种）答题步骤（三步）
动词、形容词、叠词、副词
早 发 罗邺　　　　一点灯残鲁酒醒，已携孤剑事离程。　　愁看飞雪闻鸡唱，独向长空背雁行。　　白草近关微有路，浊河连底冻无声。　　此中来往本迢递，况是驱羸客塞城。请赏析“独向长空背雁行”中“背”字的表达效果。
古人写诗讲究构思，往往一句话就奠定全诗的感情基调、表现全诗的思想，即所谓的炼句。 赏析炼句，就是抓住诗歌中关键的句子进行品味，分析其在全诗的结构、表情达意、升华主旨等方面的作用。出题角度一、关注诗句中体现的景物特点主要是写景句子，先对诗句表现出的场景具体描摹，再对表现力强的字用什么样的方法写出对象的什么特点进行赏析。
例如： 严郑公宅同咏竹 唐·杜甫 绿竹半含箨，新梢才出墙。 色侵书帙晚，阴过酒樽凉。 雨洗涓涓净，风吹细细香。 但令无剪伐，会见拂云长。注：严郑公，即严武，受封郑公。箨（tuò），笋壳。帙，包书的布套。2 请赏析“色侵书帙晚”一句。答：竹丛苍郁之色漫过窗棂投映在书卷上，令人疑是薄暮将临；“晚”是一种错觉，从侧面烘托出了竹色的青葱。表现了作者对竹子的喜爱之情。①严郑公：即严武，受封郑公。②箨（tuò）：笋壳。含箨，包有笋壳。③帙（zhì）：包书的布套。书帙，书套。④娟娟：美好。⑤但：只⑥翦（jiǎn）：同剪。[1]
二、关注诗句中的寓意大都是言在此而意在彼的诗句，根据诗句所展现的事物特征，知人论世，联系现实，在读懂诗歌的基础上概括出诗歌的象征意义和社会意义。例 唐·杜甫 《严郑公宅同咏竹 》诗：请你谈谈对最后一联寓意的理解。答：末两句，写诗人希望这喜人的幼竹不要被无端“剪伐”而得以繁茂生长。这样“半含箨”、“才出墙”的新竹，便能变成参天修竹，可以拂拭天际流云了。这首诗或多或少包含了作者个人的身世之慨。当然，重要的在于，诗中“但令无剪伐，会见拂云长”的呼吁和预见提醒人们：对于一个新生的美好的事物，应该予以保护扶持，而不要让它受到戕害摧残。
三、关注诗句所表现的思想情感（感慨）或情感变化所抒感情：通过什么内容+抒发(寄寓/揭露/表达)什么感情例：江上 董颖①万顷沧江②万顷秋，镜天飞雪一双鸥。摩挲数尺沙边柳，待汝成阴系钓舟。注：①作者是个穷愁潦倒的诗人，他的一生为生计所迫而常年奔走异乡。②沧江，因江水呈青色、苍色故称“沧江”。“待汝成阴系钓舟”这一句表达了诗人什么思想感情？请结合全诗作简要分析。答：诗人一生为生计所迫而常年奔走异乡，也许明天又要登舟出发，因而诗人期待枝条成荫时，系住我垂钓的扁舟，这不仅抒写出了自己惜别的心情，又表达了对安定生活的向往。（4分，两种“感情”各1分，“分析”2分。意思对即可）
答：诗人一生为生计所迫而常年奔走异乡，也许明天又要登舟出发，因而诗人期待枝条成荫时，系住我垂钓的扁舟，这不仅抒写出了自己惜别的心情，又表达了对安定生活的向往。（4分，两种“感情”各1分，“分析”2分。意思对即可）
四、关注诗句的表达技巧 一般而言，高考选取的句子都是在表达上有特色的句子。鉴赏时就要看出其在表达上的特别之处“莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦”(李清照《醉花阴》)，以秋日菊花喻人消瘦，暗示出相思之苦，耐人寻味.
五、关注诗句在行文结构中的特点 高考所选句子的位置一般有三处：首句，有点题、开篇、奠定基调之妙；中间句，有转折文意、承上启下之用；尾句，或卒章显志，或另辟蹊径，尤其是以景结情句，有含蓄隽永之妙 “浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟”(白居易《琵琶行》)，用于开篇，交代时间、地点，点明季节特征，渲染出一种悲凉的气氛，为全诗定下感情基调。
回顾课内经典，总结赏析的步骤“问君能有几多愁赏恰似一江春水向东流。”是千古传诵的名句，它抒发了诗人怎样的情感？你认为它好在哪里？答：（1）抒发了词人既深且重，难以遏止的愁绪。（2）①以春水来比喻愁绪，既巧妙地呼应了“春 花”“东风”等点明季节的词语，又把抽象的愁绪形象化了。②境界阔大，既写出了愁绪的汹涌浩荡，奔流不息，又写出了愁绪连绵不绝、无尽无休。③结句以设问的形式和富有感染力的比喻，将愁思写得既引人深省，又形象概括。
典例精做，消化巩固 衡阳与梦得分路赠别① 柳宗元十年憔悴到秦京，谁料翻为岭外行。伏波②故道风烟在，翁仲③遗墟草树平。直以慵疏招物议，休将文字占时名。 今朝不用临河别，垂泪千行便濯缨④。[注]①柳宗元、刘禹锡因参与“永贞革新”而遭到长期贬谪，奉旨返京后，再度被远谪。此诗便作于两人在衡阳分手、各赴谪地之时。②伏波：指东汉伏波将军马援，其在抵御外侮、平定叛乱上功勋卓著。③翁仲：后世称石像或墓道石为翁仲，此指伏波将军庙前的石像。④濯缨：洗濯冠缨。《楚辞·渔父》中有“沧浪之水清兮，可以濯吾缨”句。后以“濯缨”比喻超脱世俗，操守高洁。
(2)诗的颔联有什么含义？从中可以看出作者怎样的情感态度？解析：精准审题：颔联有什么含义(理解诗句含义)；体现作者怎样的情感态度(答题指向)。规范答题：首先理解颔联含义，“伏波故道风烟在，翁仲遗墟草树平”，踏上汉时故道，追思马援将军；昔日石人何在，空余荒草野径。作者说，想当年，伏波将军马援率领大军南征到此，叱咤风云，威风八面，战旗猎猎，金鼓声声，似在目入耳，可睹可闻；后人将其铸成石像，立于湘水西岸将军庙前，如巨人翁仲铜像立于咸阳宫门外一般，供人瞻仰，何其光辉灿烂。而今作者踏上这条古道，只见将军庙前荒草遍地，断壁残垣，不觉怆然泪下，虽是季春，却有《黍离》之悲。物已如此，人何以堪。明确作者情感态度：这一联妙在借古讽今，即景抒情。写伏波风采，叹自己身世；描故道荒凉，讽当朝衰微，从而再表“憔悴”之意。
答案：①“伏波故道风烟在，翁仲遗墟草树平”意思是当年伏波将军马援率军南征所经过的路上，风云雾霭如今依旧飘荡，路旁古墓森森，草与树齐，十分荒凉。②从中可以看出作者对马援威风盛名的追慕，对自己与友人远谪蛮荒的愤懑，以及对朝政衰微的慨叹。
【答题步骤】1.解释该句的含意，写出表达的情感。2.指出它在炼字、词法、句法、章法，尤其是表达技巧方面的特点。3.根据该句在全诗中的位置，分析其对全诗所起的结构作用。4.点出其对表达主旨和情感所起的作用。
诗 歌 鉴 赏 之 语 言 风 格
语言风格是诗歌总体语言的特色，包括一句话或者全篇的语言特色。 是诗人在长期的创作实践中逐渐形成的独特的语言艺术 个性，是诗人的个人气质、诗歌美学观念在伤口中的凝结。
鉴赏诗歌的语言风格，是针对不同的诗人，不同的诗歌，或者同一诗人不同的诗歌，乃至不同时代不同流派的诗歌,往往呈现出的不同语言风格而言。
1、从诗风渊源角度看：浪漫主义和现实主义两大诗歌流派的语言风格有所不同。
浪漫主义的代表诗人有屈原、李白等。浪漫主义在反映客观，侧重从主观内心出发，抒发对理想抱负的热烈追求，常用热情、奔放的语言、瑰丽的想象和夸张来塑造形象。它具有强烈的个人主观色彩。 现实主义的全表诗人有杜甫、白居易等。现实主义侧重如实地反映现实生活，客观性较强。它提倡客观地、冷静地观察现实生活，按照生活的本来样式精确细腻地加以描写，力求真实地再现典型环境中的典型形象，值得注意的是，其中的细节描写对于诗歌主旨的表达具有重要意义。
2、从诗人个性角度看：不同诗人语言风格不同。
陶渊明的朴素自然 杜甫的沉郁顿挫 白居易的通俗易懂 李白的豪迈飘逸 王昌龄的雄健高昂 杜牧的清健俊爽李商隐的朦胧隐晦 王维的诗画一体 温庭筠的绮丽香艳 高适的悲壮苍凉 李清照的缠绵悱恻 陆游的悲壮爱国
诗人的语言风格是相对稳定的，但是并不等于说一成不变，有时为了特定的表达需要，诗风会陡然一转。如李清照南渡前后的词风变化。前期清新温婉秀丽、后期寂寞悲凉。
3、从体裁看：诗词有所区别，即诗庄词媚曲谐。
因为诗多用于应制而应制（奉皇帝命写作），则非庄不可；词多与男女情感，适于媚。
1浪漫主义:善于抒发对理想世界的热烈追求,常用夸张手法,语言热情奔放,想象瑰丽神奇◇现实主义:注重按照生活本来的样子精确细腻地描写想象。2豪放派:气势豪放,意境雄浑◇婉约派:语言清丽含蓄,抒情婉转缠绵。
诗歌语言风格常用界定词语
清新 明快 冲淡 自然 含蓄 绚丽 豪放 悲慨 沉郁 缠绵
（1）清新 　主要指语言浅显而有新意。其特点用语新颖，不落俗套，不加雕饰的率真朴素。大部分山水田园诗人：王维、孟浩然的诗相对较清新。而陶潜的诗特点不乏清新，但主体风格是平淡。
《绝句》杜甫两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
四句写了四种景色，有动景，有静景，有近景，有远景，有实景，有虚景，色彩绚丽，语言清新生动。
相关术语：清新雅致、清新自然。
过故人庄 孟浩然 故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。 开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。绿树、青山、村舍、场圃、桑麻和谐地打成一片，这是一幅优美宁静的田园风景画，清新、自然。
（2）冲淡（平淡、朴素、直率）主要指语言朴实无华。其特点是选用确切的字眼直接叙述，全用白描，不加修饰，显得真切深刻，又平易近人。冲淡不等于简陋和寒伧，它是用语上的返璞归真，体现了诗人的真功夫，如陶渊明的诗，李煜的词。
相关术语：朴实无华、平实质朴、冲淡自然。
方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。　　　　　　　　　　　　　　　－－陶渊明《归园田居》
（3）绚丽（华丽）主要指语言丰富而有文采。其特点是有富丽的词藻、绚烂的色彩，奇幻的情思。如李商隐的诗。
相关术语：华美绚丽、绚丽飘逸、绚丽奇诡。
沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。　　　　　　　　－－李商隐《锦瑟》
李白的“日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。” 全诗显得色彩缤纷、景象绮丽、变幻莫测， 这是绚丽飘逸之美。
（4）明快　主要指语言明白而流畅。其特点是直接的，明朗的，爽快的，泼辣的，往往是斩钉截铁，一语破的。
相关术语：明白晓畅、明快简洁。
　　　　　　　江楼月　　白居易　　　　嘉陵江曲曲江池，明月虽同人别离。　 　　一宵光景潜相忆，两地阴晴远不知。　 　　谁料江边怀我夜，正当池畔望君时。 　　今朝共语方同悔，不解多情先寄诗。 　
　　　　　　白云泉 白居易　　天平山上白云泉，云自无心水自闲。　　　何必奔冲山下去，更添波浪向人间！　　
这首七绝犹如一幅线条明快简洁的淡墨山水图。诗人采取象征手法，写景寓志，以云水的逍遥自由比喻恬淡的胸怀与闲适的心情；用泉水激起的自然波浪象征社会风浪，言浅旨远，意在象外，寄托深厚，理趣盎然。
（5）含蓄（委婉） 其特点是意在言外，常常不是直接叙述，而是曲曲折折的倾诉，言在此而意在彼，或引而不发，或欲说还休，让读者去体味。如杜牧的绝句，李清照的词。
“绿”、“红”借代绿叶和红花；“肥”和“瘦”形容叶的茂盛和花的凋零。词人惜花，为花悲喜，为花醒醉，为花憎风恨雨，含蓄地表达了青春韶光短暂、好花不常的惋惜之情。
　　　　　　 如 梦 令 李清照 　　昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。试问卷帘人，却道海棠依旧。知否？知否？应是绿肥红瘦。
相关术语：含蓄蕴藉、委婉含蓄、 朦胧隐晦、含蓄隽永 。
李商隐的《夜雨寄北》：“君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。” 天各一方的夫妻间挂念问候，其时其境其情，归家团聚作长夜之谈的憧憬，统统显于言外，隐于空白。本意在于表达作者对妻子的怀念，但是没有直接写出，而写了“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”。
（6）自然 即不加雕饰的率真朴素的语言，多用口语，较少炼字，读来平白如话，自然生动，韵味无穷。
相关术语：清新自然、 多用口语
　　如李白诗歌的语言， “青天有月来几时？我今停杯一问之。”(《把酒问月》)　“小时不识月，呼作白玉盘。”(《古朗月行》)都是脍炙人口的名句。
（7）豪放（奔放、雄奇） 　 其特点语言奔放、有气势，境界宏大，气势恢弘，想象奇特，夸张出格，情感豪迈奔放。代表作苏轼、辛弃疾的词。 大江东去，浪淘尽，千古风流人物 将滚滚长江与历史长河融于一体，凸现了历史荡涤千古风流的奔放气势，使读者体味到作者兀立江岸对景抒情的壮怀气魄。
相关术语：豪迈雄奇、雄浑豪放。
（8）悲慨 即悲壮慷慨，寂寥苍劲的艺术风格。此风格的作品，含思悲壮。出语高昂，充满着对时代的感慨，或雄才不得志于时，或感时伤乱，忧国忧民，心中郁结，愤慨不平。
登幽州台歌　陈子昂前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下。
　诗歌以苍茫原野为背景，勾勒出一位胸怀大志却因报国无门而孤独悲伤的诗人形象，苍凉悲壮，慷慨激昂。
（9）.沉郁　　用一种苍老遒劲的笔调去描绘广阔的社会生活，而在所描绘的生活画面上笼罩着凝重深沉的忧郁色彩和悲剧气氛，配之相适应的严格诗律和铿锵的音韵。如杜甫《登高》就是这种风格的代表作。
（10）缠绵。 诗作婉曲，感情缠绵细腻。如柳永、李清照、姜夔的词。 念宵酒醒何处，杨柳岸、晓风残月（柳永《雨霖铃》）
相关术语:缠绵哀怨、婉约缠绵
11.工丽 “工”是对偶工整，“丽”是有文采。如杜甫《绝句》“迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。”
12.生动 使用的词语将某种情景写得活灵活现。如宋祁《玉楼春》“红杏枝头春意闹”中的“闹”字，写出了春日枝头、红花盛开的景象，花团锦簇，春意盎然，美丽热闹。“闹”字使用得相当生动。
相关术语：简练生动、生动形象
能用来答语言风格的词有：
清新自然、朴实无华华美绚丽、明白晓畅多用口语、简练生动婉约缠绵、委婉含蓄雄浑豪放、慷慨悲凉
陶渊明的朴素自然 杜甫的沉郁顿挫白居易的通俗易懂 李白的豪迈飘逸王昌龄的雄健高昂 杜牧的清健俊爽李商隐的朦胧隐晦 王维的清新自然温庭筠的绮丽香艳 高适的悲壮苍凉 陆游的慷慨激昂 孟浩然 闲静淡远 苏轼的旷达豪迈 辛弃疾的慷慨悲壮 李清照：清新自然（早期）、哀婉悲凉（后期）
宫廷诗:缠绵宛转 田园诗:恬淡宁谧山水诗:清新优美 边塞诗:悲凉慷慨 讽喻诗:沉郁激愤 咏史诗:雄浑壮阔怀古诗:幽深绵长 送别诗：意蕴深远
说说下列诗歌的语言风格
①小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。（杨万里《小池》）②孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。（李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》）③无言独上西楼，月如钩，寂寞梧桐深院锁清秋。剪不断，理还乱。是离愁？别是一般滋味在心头。（李煜《相见欢》）④杨柳青青江水平,闻郎江上踏歌声。东边日出西边雨,道是无晴却有有晴。（刘禹锡《竹枝词》） 
（清新自然而又含蓄隽永）
（笔调婉约或含蓄隽永 ）
（平淡自然而含蓄隽永）
⑤一道残阳铺水中,半江瑟瑟半江红。可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。（白居易《暮江吟》）⑥自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。（秦观《浣溪沙》）⑦叶上初阳干宿雨。水面清圆,一一风荷举。（周邦彦《苏幕遮》） ⑧松下问童子，言师采药去。只在此山中，云深不知处。（贾岛《寻隐者不遇》）⑨想得家中夜深坐，还应说着远行人。（白居易《邯郸冬至夜思家》）
（平实质朴而又含蓄隽永）
（  平实质朴   ）
从军行 王昌龄青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。 黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。
山居秋暝 王维
　　空山新雨后，天气晚来秋。 　　明月松间照，清泉石上流。 　　竹喧归浣女，莲动下渔舟。 　　随意春芳歇，王孙自可留。
近试上张水部 朱庆馀
　　洞房昨夜停红烛，待晓堂前拜舅姑。　　妆罢低声问夫婿，画眉深浅入时无？
注：诗题一作《闺意献张水部》。近试：将近进士考试之时。上：呈献。张水部：即张籍，曾任水部外郎。水部，工部下属四司之一，掌管有关水利河道政令。
结庐在人境，而无车马喧。 问君何能尔？心远地自偏。 采菊东篱下，悠然见南山。 山气日夕佳，飞鸟相与还。 此中有真意，欲辨已忘言。
锦瑟 李商隐
锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。 庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。 沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。 此情可待成追忆，只是当时已惘然。
主题：恋情说 \悼亡说 \伤唐室残破说 \自伤身世或自叙平生说
风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 万里悲秋常作客，百年多病独登台。 艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。
小结：辨别诗歌语言风格我们有哪些途径？
①知人论世，了解历代诗词名家的语言风格；②诗歌语言风格和题材有关；③品读词、句，感受意象、意境、语言的力度等；把握诗歌的思想和情感。④此外，还应重视注释，关注诗歌的写作背景；对于非著名诗词曲作家，我们还可以考虑到作品朝代和文风。
提问方式：这首诗歌在语言上有何特色？提问变体：这首诗歌具有怎样的语言风格？谈谈这首诗歌的语言艺术。
解答分析：这种题型不是要求揣摩个别字词运用的巧妙，而是要品味整首诗表现出来的语言风格。能用来答题的词一般有：清新淡雅 平淡自然 明快浅显 辞藻华丽 委婉含蓄 简洁洗练 沉郁顿挫 浑厚雄壮 多用口语 明白如话 朴实无华 华美绚丽明白晓畅 笔调婉约 雄浑豪放……
答题步骤：（1）叙：用一两个词准确点明语言特色。（2）析：用诗中有关语句具体分析这种特色。（3）评：指出表现了作者怎样的感情。（此步骤根据实际情况有选择性作答）
这类试题就题干指向的显、隐而言，大致可分为三种类型：
一、直白式 就是直接告诉考生出题材料的风格，要求考生阐释分析。
阅读下面这首宋词，然后回答问题。（6分） 卜算子，送鲍浩然之浙东 王观 水是眼波横，山是眉车聚。欲问行人去那边？眉眼盈盈处。才始送春归，又送君归去。若到江南赶上春，千万和春住。 （2）宋人王灼《碧鸡漫志》评王观词是“新丽处与轻狂处皆足惊人”。这首词“新丽”的特点 主要表现在哪些方面？请作简要分析。（4分）。
这类题型考查到的“风格术语”考生不太常见，故分析有难度。这里的“简要分析”主要是阐释、印证“新丽”，而“新丽”考生较生疏。以美人的眉眼来描写山水的清秀；又想象送走的美丽春光和友人在江南同住。把山水景物写得清新秀丽如佳人。
先说出命题材料与某个著名诗人的风格特征相近，再要求考生指出命题材料的风格特征，并作简要分析。
酬王处士九日见怀之作 顾炎武① 是日惊秋老，相望各一涯。离怀销浊酒，愁眼见黄花。 天地存肝胆，江山阅鬓华。多蒙千里讯，逐客已无家。 注释：①顾炎武，明清之际著名学者、诗人。明末，投身反宦官、权贵斗争。清兵南下，参加人民抗清起义。入清后，多次绝清廷征召，流亡北方，考察山川 形势，志存恢复。 ③一般认为顾炎武的诗风接近杜甫。请指出顾炎武这首诗的风格特征，并作简要分析。(4分） （1）风格特征：沉郁、悲怆或深沉、凝重。 （2）简要分析：这首诗把深沉的爱国情怀与自己的人生遭际、眼前的具体情境紧密结合在一起，融铸为凝练精纯的诗句，形成了沉郁、凝重的风格。意思接近即可。
阅读下面三篇作品，然后回答问题。(6分) 乌衣巷 （唐）刘禹锡 朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。 旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。 人月圆 (金)吴激① 南朝千古伤心事，犹唱后庭花。旧时王谢，堂前燕子，飞向谁家？ 恍然一梦，仙肌胜雪，宫髻堆鸦。江州司马，青衫泪湿，同是天涯。 [中吕]山坡羊·燕子 (元)赵善庆 来时春社，去时秋社②，年年来去搬寒热。语喃喃，忙劫劫③，春风堂上寻王谢，巷陌乌衣夕照斜。兴，多见些；亡，都尽说。 [注]①北宋亡后，吴激被迫仕金。在一农宴喜上．偶遇流落为歌姬的宋朝宗室女子，遂有此作。 ⑦春社、秋社：古时祭祀土神一般在立春和立秋后的第五个戊日，分别称春社和秋社。③劫劫：匆忙急切的样子。 (2)请简要赏析这三篇作品的表现手法及语言特色。(4分)
把风格与手法结合在一起考查。
(2)①刘诗今昔对照，寓情于景，含蓄深沉，体现了咏史诗的特色。②吴词剪裁唐人诗句抒亡国隐痛，温婉悲凉，凸显婉约词的正宗风韵。③赵曲以议论作结，点破兴亡，明快直露，有浓郁的散曲风味。 [解析][①刘诗一首怀古诗。凭吊东晋时南京秦淮河上朱雀桥和南岸的乌衣巷的繁华鼎盛，而今野草丛生，荒凉残照。感慨沧海桑田，人生多变。以燕栖旧巢唤起人们想象，含而不露；以“野草花”、“夕阳斜”涂抹背景，美而不俗。语虽极浅，味却无限。②吴词笔姿盘旋空灵，全篇化作唐人诗句典故，使全词意境深远。全篇引用三个典故：其一是“犹唱后庭花”化用杜牧“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。”（《泊秦淮》）以小诗意，发今人伤怀之感。“南朝”借指被灭亡的北宋。“后庭花”则意指宋皇宫中传唱的旧时乐曲。其二是“旧时王谢”化用刘禹锡《乌衣苍》诗中“旧时王谢堂前燕，飞入寻堂百姓家。”“王谢”都是南朝有身份有地位的士族名家。“一句”飞向谁家“使人感慨世事的变迁，王朝的更替，覆巢之下，燕子何存，因此只能发出”飞向谁家“的感慨。其三是”江州司马，青衫泪湿“化用白居易《琵琶行》中白居易贬居浔阳江头遇琵琶女所感：”同是天涯论落人，相逢何必曾相识。……座中泣下谁最多，江州司马青衫湿。“借意抒怀，抒发自己和眼前的歌姬不正如同白居易之与琵琶女的境况相似吗？③赵曲在寓意上与刘诗相比并无新的开掘，依然是盛衰兴亡。赵曲对燕子的刻画，特别是用“寻”字将寓意表达得更显豁了。尤其是结尾二句，直抒胸臆。利用“山坡羊”句格的特点，将“兴”“亡”对比起来，抒发感慨更有力。和刘诗相比，有散曲的风味。
答题示例： 春怨 金昌绪 打起黄莺儿，莫教枝上啼。 啼时惊妾梦，不得到辽西。请分析此诗的语言特色。
答题步骤：①用一二个词语准确点明语言特色。②用诗中有关语句 ，具体分析这种特色 。③有时需要指出表现了作者怎样的思想感情。
答：此诗语言特点是清新自然，口语化(步骤一)，“打起”“莫教”是口语词，“黄莺儿”是儿化音，活泼生动，纯口语的表达，显出女子的纯真之情，娇憨之态，不落俗套。“啼时惊妾梦，不得到辽西”质朴的语言表明女主人公打黄莺是因为它惊扰了自己思念丈夫的美梦(步骤二)。这样非常自然地表现了女子对丈夫的思念之情(步骤三)。