语文三年级上册大青树下的小学第二课时教案

这是一份语文三年级上册大青树下的小学第二课时教案，文件包含专题一近代中国人民的反侵略斗争同步练习教师版2023-2024部编版历史八年级上册docx、专题一近代中国人民的反侵略斗争同步练习学生版2023-2024部编版历史八年级上册docx等2份试卷配套教学资源，其中试卷共19页， 欢迎下载使用。
一、课标要求
阅读描绘人类美好情感的文学作品。
二、教学目标
1.再读课文，边读边想象画面，并能用自己的话说说描绘了怎样的画面。
2.能用自己的话说出“大青树下的小学”特别的地方。能借助提示，说出自己学校生活的某个场景。
三、重点、难点
教学重点：边读边想象画面，并能用自己的话说说描绘了怎样的场景。能用自己的话说出“大青树下的小学”特别的地方。
教学难点：能借助提示，说出自己学校生活的某个场景。
四、教学方法
讲授法、合作探究法。
五、教学过程
六、课堂小结
大青树下的小学
上学路上 来到学校时 上课时 下课后
美丽的、团结的、祥和的、欢乐的
七、布置作业
你的学校有什么特别之处？试着写一写吧！
教学环节
教学内容
教师活动
及技术应用
学生活动
及技术应用
设计
意图
课堂导入
结合歌曲《爱我中华》，引导学生感受56个民族是一家的浓烈情感。
教师播放歌曲：
你听过这首歌吗？你从中体会到了怎样的情感？
学生欣赏歌曲，回答问题。
视频导入，对本课继续学习的内容进行铺垫，激发学习兴趣。
过渡：五十六个民族的人们在同一个舞台上，他们穿着各具特色的服装，一起舞蹈，一起歌唱着“爱我中华”。同样，在大青树下的小学里，也有这样的一群学生，他们来到学校，都成了好朋友。这节课，让我们跟着这些小学生看一看他们的校园生活吧！
问题探究
问题探究一：想象画面，描绘场景。
教师点拨探究方法：
（1）朗读课文第1至3自然段，边读边想象课文所描写的画面，圈画描写画面的关键词句。
（2）根据关键词句，思考描绘出了怎样的画面，并概括描绘了哪几个场景。
全班交流时，教师相机引导、点拨。
教师出示问题，开展小练笔的实践活动。
引导：在这篇课文里，我们看到边疆小学的同学认真上课的场景，课间活动时欢乐的场景……你是不是也想到了自己在学校活动的场景呢？仿照课文内容，描述下你的学校生活场景吧！
学生根据探究方法先进行思考，再在全班展开交流。
引导学生边读课文边想象画面，以“交流圈画描写画面的具体语句”为切入口，在学生自主学习的基础上，重点引导学习课文中描绘的场景。学生通过文字的描写想象画面，体会这所学校的特别之处。把理解词句与想象画面、朗读课文、体会表达结合在一起，促进语文学习能力的发展。
概括总结：第1自然段写了学生上学的路上和来到学校时的场景。第2、3自然段描绘了上课时和下课后的场景。
问题探究二：感受学校的特别之处。
教师点拨探究方法：
（1）自由朗读课文，思考大青树下的小学是一所怎样的学校。
（2）结合关键句说一说这所学校的特点，感受大青树下的小学的特别之处。
（3）全班交流，教师相机引导、总结。
全班交流时，教师相机引导、点拨、总结。
这是一所美丽的小学。
这是一所团结的小学。
这是一所祥和的小学。
这是一所充满欢乐的小学。
学生根据探究方法先进行思考，再在全班展开交流。
概括总结：这所小学美丽、团结、祥和、充满欢乐，结合第4自然段我们可以感受到作者对这所小学深深的热爱。
拓展延伸
了解志愿青年支援边疆的动人事迹，激发爱国之情。
教师播放视频：
在大青树下的小学里，各个民族的学生们一起学习、游戏，充满了团结与友爱。同样，在祖国的大地上，各民族团结互助，更有许多人离开家乡，向自己的同胞伸出援手，促进各民族共同进步，观看视频，说说你的感受。
学生分享感受。
利用拓展资料，引导学生拓宽知识面，了解志愿青年支援边疆的动人事迹，激发爱国之情。