沪教版九年级上册第1节 性质活泼的氧气教课内容课件ppt

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谜语无影无形摸不着，火焰见它跳的高。呼吸作用它参加，动物生长离不了。 （打一物质）
1.知道空气中各成分的体积分数。2.了解氧气的物理性质。3.知道氧气的化学性质，认识氧气能跟许多物质发生氧化反应。 4.了解氧气的主要用途，氧气与人类的关系密切。
【思考交流】1.空气中各成分的含量各为多少？2.自然界中氧气是怎样维持平衡的？
【提示】1.空气是由多种气体组成的混合物
空气中各组分气体的体积分数大约是：
氮气（N2）:78%氧气（O2）:21%稀有气体：0.94%二氧化碳（CO2）:0.03%其他气体和杂质：0.03%
2.通常情况下，因自然界中的氧循环，使空气中的氧气的含量几乎保持相对恒定。
氮七八，氧二一，零点九四是稀气，两个零点零三是二氧化碳和杂气。
【想一想】1.你了解氧气的哪些物理性质？2.你是怎样获得这些认识的？3.氧气的溶解性，根据现有条件不能通过实验来验证，我们能否根据日常生活现象来做出推断？
如果氧气不溶于水，叫我怎么活啊？
氧气不易溶于水,1L水只能溶解30mL氧气。
（1）在通常状况下，氧气是一种无色、无味的气体；（2）密度稍大于空气；
（3）氧气不易溶于水；
（4）氧气有三态变化： （无色） （淡蓝色） （淡蓝色雪花状）
（1）木炭在氧气中的燃烧
（2）蜡烛在氧气中燃烧
（3）铁丝在氧气中燃烧
燃烧，发出红光，放热，无烟，无焰
剧烈燃烧，发出白光，放出大量的热，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体
不燃烧，在火中保持红热，离火即冷
剧烈燃烧，火星四射 ，放出大量的热，生成黑色固体
燃烧，发出黄白色火焰，烛光摇曳，烛泪流淌，放热
火焰明亮，发出白光，放出大量的热，瓶壁有水雾，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体
【思考交流】通过上述实验，描述实验现象
物质在氧气中燃烧的重点现象：碳烛白光，磷白烟，火星四射是铁丝。
【思考交流】写出上述三个反应的文字表达及化学符号
碳　+　氧气 二氧化碳
铁　+　氧气 　 四氧化三铁
蜡烛　+　氧气 　 二氧化碳　+　水
木炭在纯氧中燃烧更旺，发出白光
硫在纯氧中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰
铁丝在纯氧中燃烧火星四射，生成黑色固体
【思考交流】氧气有哪些化学性质？木炭在空气里和在氧气里燃烧现象不同，这说明了什么？
⑶可燃物在氧气中燃烧通常比在空气中剧烈；
⑷某些在空气中不能燃烧的物质，在氧气中却可以燃烧，而且燃烧很剧烈。
⑵具有助燃、不可燃的性质；
⑴ 氧气的化学性质比较活泼，能和许多物质发生反应；
【思考交流】下列物质的变化与物质在氧气中燃烧有什么相同点和不同点？
氧气化学性质比较活泼。许多物质会被氧气氧化。在某些条件下，反应比较剧烈；而另 一些条件下，只发生缓慢的氧化反应。
剧烈氧化和缓慢氧化的相同点与不同点
相同点：化学反应、氧化反应、放热。
不同点：剧烈程度和放热速度不同；缓慢氧化无光、无火焰。
二、氧气的用途
归纳氧气两个方面的用途，氧气百利无害吗？
【提示】在某些情况下需要防止物质与氧气发生反应。如在包装食品时，为避免食品因氧化而变质，需抽成真空或充入氮气等气体。为了防止金属发生缓慢氧化而被腐蚀，金属表面喷漆、涂油等多种措施以隔绝空气。
一、氧气的性质1.氧气的物理性质　
2.氧气的化学性质（1）与木炭反应（2）与铁丝反应（3）与蜡烛反应3.缓慢氧化
【典例1】下列关于氧气的说法中正确的是（ ）A.氧气在低温、高压的条件下可以转变为液态或固态B.氧气是植物光合作用的重要来源C.氧气的化学性质比较活泼，是可燃物D.因为氧气与氮气的密度不同，所以工业上用分离液态空气法制取氧气
【典例2】下列物质在氧气中燃烧，对其实验现象的描述与事实不符的是（ ）A．红磷：产生大量白雾 B．木炭：发出白光C．镁条：发出耀眼白光 D．细铁丝：火星四射，生成黑色固体
知识点二、可燃物在氧气中燃烧的现象
1.下列物质不是空气成分的是（　　）A.作保护气的N2B.气球填充气He（氦气）C.医疗急救用的O2D.火箭新型推进剂H2（液氢）
2.下列关于氧气的性质和用途的说法正确的是（　　）A．氧气能助燃，可作燃料B．红磷能在空气中燃烧产生大量的白色烟雾C．细铁丝在空气中可剧烈燃烧，火星四射D．氧气是一种化学性质比较活泼的气体，在一定条件下可与多种物质发生化学反应
3.下列有关氧气的说法中，不正确的是（　）A.氧气可供给呼吸B.鱼类能在水中生存，说明氧气易溶于水C.植物的光合作用是空气中氧气的主要来源D.焊接或切割金属时使用纯氧代替空气以获得更高的温度
4.下列不是氧气用途的是（　　）A．炼钢B．气焊C．燃料D．潜水