初中物理第1节 质量教课内容ppt课件

这是一份初中物理第1节 质量教课内容ppt课件，共16页。PPT课件主要包含了学习目标，m2-m1，生活中的测量工具，实验室常用测量工具，知识点一，质量的特殊测量，提议一，提议二，提议三，小螺钉质量太小等内容，欢迎下载使用。

1.进一步巩固和学习托盘天平的使用方法，会用一些特殊方法测量物体质量.2.会解决托盘天平使用中常出现的错误和问题.
1.质量很小（小于天平的感量）的物体可以利用 法进行测量.
2.用天平先称出空烧杯的质量为m1，再称出烧杯和水的总质量为m2，则烧杯中水的质量为 .
3.在使用天平之前要注意以下几条要求：被测物体不能超过天平的 ；要用 加减砝码，不能用手接触砝码，不能把砝码弄湿、弄脏；潮湿的物体或化学药品不能直接放到天平的 上.
[回忆]用托盘天平简单测物体质量的步骤：
1.被测物体放在左盘，砝码放右盘；2.砝码放置顺序：先大后小，再移游码；3.天平平衡后读数：m物= m砝+ m游码示数.
1.累积法测质量若你手中有叠薄纸，要测出其中一张的质量.你会怎么办呢？
　　先称出一块铁的质量，再称出一块铁和一张纸的总质量，然后用总质量减去这块铁的质量.
　　取出10张薄纸称出总质量，然后除以张数10，就可以得到一张纸的质量.
　　取出较多张数的纸（如100张），称出总质量，然后除以所取纸的张数，就得到一张纸的质量.
你认为哪种方法最好呢？
总结 当物体质量太小，小于天平的感量时，不能准确测出物体的质量. 应采取累积法（测多算少）取同样的物体若干，直到天平能测出其总质量为止，然后用总质量除以数量.
2.质量测量技巧的应用如图所示，测量自己所在地区在地图上的面积，但发现自己所在的地区的地图形状不规则. 你会怎么处理？
将地图上的A地区大小不变地描在一块硬纸板的左边.在右边画上一个边长为B的正方形.
例1 为了在学校实验室测出一颗小螺钉的质量，小华同学设计了下面几种实验方案：A．直接测出这颗小螺钉的质量B．先测量出50颗相同小螺钉的总质量，再算出 一颗小螺钉的质量C．多次测出一颗小螺钉的质量，然后求平均值D．测出小螺钉和铁块的总质量，再测出铁块的 质量，然后相减即可得出小螺钉的质量
解析：微小物体质量的测量方法是：先测量若干个相同物体的总质量，然后除以物体个数．这样可以减小误差，因为微小物体的质量太小，往往小于测量工具的分度值，无法得到较准确的测量值.
（或其他方法误差太大）
托盘天平使用的注意事项：①每个天平都有自己的“量程”，也就是它所能称的最大质量，被测物体的质量不能超过天平的量程.
天平使用中常出现的错误和问题
如果被测物体的质量超过了天平的量程，则测不出结果，还可能把天平损坏.
②向盘中加减砝码时，要用镊子，不能用手接触砝码，不能把砝码弄湿、弄脏.③潮湿的物体和化学药品不能直接放到天平的盘中.
用手直接接触砝码，会把砝码弄湿、弄脏.
在盘中放潮湿的物品和化学药品，容易使砝码生锈和腐蚀天平，会造成测量结果不准确.
用天平测量液体的质量：1．调节天平平衡.2．测量空烧杯质量m0.3．将被测液体倒入烧杯，量 总质量m总.4．被测液体质量m=m总− m0.
先称量出容器的质量m1，要称取的水与容器的总质量就为m1+22.5g，那么在称量总质量前，不妨在右盘中加入20g砝码一个，游码移到标尺上2.5g刻度值处，然后在左盘容器中逐渐加水至天平横梁恢复平衡为止. 当天平接近平衡时，改用胶头滴管进行吸取或添加少量的水.
【方法总结】1.对于左物右码、游码归零这种情况： m物＝m砝+m游；2.对于左物右码、游码未归零（原来示数为m0）这种情况： m物＝m砝+m游-m0；3.对于右物左码、游码归零这种情况： m物＝m砝-m游.
例2 下列是小明使用天平的几点做法，其中正确的是（ ）A.测量前将天平放在水平桌面上B.调节横梁平衡时，游码可不在零刻度处C.用手直接加减砝码D.所测物体质量可以超过天平最大测量值
1．在用托盘天平测量质量的实验中，如果使用了沾有油污的砝码，则（ ）A.测量值比真实值偏大B.测量值比真实值偏小C.测量结果仍然很准确D.测量结果偏大偏小是 不能确定的
解析：砝码沾满了油污，砝码本身的质量会变大，而物体的质量经过这样的砝码测出来会仍按砝码所示的质量读数，物体的测量值会比真实值偏小.
2．要测量出一张普通邮票的质量，下列方案中可行的是（ ）A.先测一只信封的质量，再将邮票贴在信封上，测出信封和邮票的总质量，两次相减得邮票质量B.先测出数百张相同邮票的质量，再除以邮票的张数C.天平是测质量的精密仪器，直接把一张邮票放在托盘内可以测量出其质量D.用刻度尺测出邮票的长宽厚，计算出邮票体积，再查找出有关纸的密度，算出邮票的质量
用天平正确称量一定液体的质量