八上语文第三单元课外古诗练习题及答案

这是一份八上语文第三单元课外古诗练习题及答案，共16页。试卷主要包含了默写古诗，理解性默写，赏析诗歌等内容，欢迎下载使用。
一、默写古诗
， 。
， 。
， 。
, 。
二、理解性默写
1.《庭中有奇树》 体现诗人创造性，诗歌富有“新意”的一句是： ， 。
2.《庭中有奇树》中描写叶绿花盛的春日佳景的语句是： ， 。
3.《庭中有奇树》中以花寄情，揭示了诗歌的主旨，表现对远行人的思念的诗句是：
， 。
4.《庭中有奇树》中抒写女子执花在手无法相赠的愁苦的语句是： ， 。
5.《庭中有奇树》中表达主人公无可奈何、自我宽慰，点明全诗主题的句子是：
， 。
6.《庭中有奇树》中卒章显志,点明诗旨,升华情感的句子是: ， 。
三、赏析诗歌
1、下列对这首诗歌的理解和分析，不正确的一项是( )
A.开头两句写在春天的庭院里，有一株嘉美的树，在满树绿叶的衬托下，开出了茂密的花朵显得格外生气勃勃，这是环境描写，写出了春意盎然的景象。
B.三、四句是说女主人公面对这繁花似锦的景象，忍不住攀着枝条，折下了最好看
的一束花，要把它赠送给日夜思念的亲人，以花寄情。
C.五、六句是写“奇树”的花朵是那样的美丽，那样的芬芳，无奈相隔的路途太遥远，根本不可能送到丈夫的手里。折花寄相思的愿望不能实现，着实令人惋惜。
D.七、八句转入了对失望心态的描写，“此物何足贵”一语中已流露出了对所思念的人离家太久的些许责备。
2、下列对这首诗的赏析正确的两项是（ ）
A．开头两句写庭中奇树，叶绿花发。让人联想到时节的更替，别离的痛苦；同时奇树的欣欣向荣也与孤居无依的守望者的凄凉孤独形成对照。从表现手法上来看，开头两句是以树起兴。
B．三、四句是说女主人公在不经意间受到了绿叶繁花的逗引，不禁吃惊日子过得飞快，于是想到折花送给远游的丈夫。
C．五、六句是写“奇树”的花朵是那样的美丽，那样的芬芳，无奈“路远莫致之”，相隔的路途太遥远，根本不可能送到丈夫的手里。折花寄相思的愿望不能实现，着实令人惋惜。这两句运用的是对比的手法。
D．在五、六句的基础之上，七、八句转入了对失望心态的描写，“此物何足贵”一语中已流露出了对所思念的人离家太久的些许责备。
E．整首诗围绕着折花“将以遗所思”这一主题展开，把那相思之苦藏在那似乎毫不相干的奇树的花叶枝条里，收到了含蓄蕴藉的艺术效果。
3、下列对本诗内容和手法的理解，不正确的两项是（ ）
A. 开头两句写庭中奇树，叶绿花发，让人联想到时节的更替，别离的痛苦；同时奇树的欣欣向荣也与孤居无依的守望者的凄凉孤独形成对照。
B. 三、四句是说女主人公在不经意间受到了绿叶繁花的逗引，不禁吃惊日子过得飞快，于是想到折花送给远游的丈夫。
C. 五、六句是写“奇树”的花朵是那样的美丽，那样的芬芳，无奈“路远莫致之”，相隔的路途太遥远，根本不可能送到丈夫的手里。折花寄相思的愿望不能实现，着实令人惋惜。这两句运用的是对比的手法。
D. 在五、六句的基础之上，七、八句转入了对失望心态的描写，“此物何足贵”一语中有对所思念的人离家太久的自我安慰。
E. 整首诗围绕着折花这一主题展开，把那相思之苦藏在那似乎毫不相干的奇树的花叶枝条里，收到了含蓄蕴藉的艺术效果。
4、诗歌前四句借春景图表达了主人公怎样的情感？请简要分析。

5、从前面六句看，诗人对于花的珍奇美丽，本是极力赞扬的，可诗人为什么突然又紧接着说“此物何足贵”？试结合全诗作简要分析。

“馨香盈怀袖”是值得赞赏的佳句，其中哪个字用得好，请赏析。

这首诗涉及了主人公的动作细节，请指出本诗这一细节，并简要分析这一动作内涵。

前人在评价此诗时说有一诗句非常有“新意”，表现了诗人的创造性，你能断定是哪一句吗？简单说明一下理由。

分析最后一句“此物何足贵，但感别经时”在全诗结构上起的作用。

分析本诗写景抒情的艺术特色。

11、结合全诗的内容，分析“奇树”的象征意义。

这首诗歌表达了女主人公怎样的情感?

《龟虽寿》
一、默写古诗
， . ， 。 ， 。
, 。
二、理解性默写
1、人们常引用曹操《龟虽寿》中的诗句:“ ， 。
， 。”来比喻人虽老了却仍有雄心壮志。
2、《龟虽寿》中作者用比喻的方法,以神龟和腾蛇为喻,极言人的寿命有限,慨叹生命苦短的诗句是: ， ； ， 。
3、《龟虽寿》中运用比喻表明自然规律不以人的意志为转移的句子是:
， ； ， 。
4、《龟虽寿》中表明人寿命的长短虽然不能违背客观规律,但也不是完全听凭上天安排的句子是: ， ； ， 。
5、《龟虽寿》中作者认为只要发挥主观能动性,顺其自然,始终保持乐观的精神,就能延年益寿的诗句是: ， ； ， 。
6、《龟虽寿》中揭示主旨的句子： ， ； ，
。
三、赏析诗歌
1、下列对诗词鉴赏不正确的是（ ）
A、这是一首抒发人生感慨的咏志诗。作者以神龟、腾蛇、老骥为喻，表明宇宙万物有生必有死，是自然的规律，人应该利用有限之年，建功立业，始终保持昂扬乐观的积极进取的精神。
B、“神龟虽寿，犹有竟时；腾蛇乘雾，终为土灰。”是全诗的核心。要求自己利用这短暂的生命建功立业，不要虚度一生。
C、“志在千里”中的“志”就是要统一全国。作者认为统一全国是符合历史的需要，决心为此奋斗终生。“老骥伏枥”“烈士暮年”，“壮心不已”都是后人常用以励志之语。
D、“盈缩之期，不但在天；养怡之福，可得永年。”这四句呼应诗的开头，在承认寿命有限这一客观事实的前提下，强调发挥人的主观作用，反映了诗人的积极进取的人生态度。
2、下面对本诗的理解和分析正确的一项是（ ）
A ．本诗是曹操所作乐府组诗《步出夏门行》中的一首，这是曹操赤壁兵败、理想受挫之后的诗作。
B ．“神龟虽寿，犹有竟时。腾蛇乘雾，终为土灰”采用了诗歌常见的起兴手法。
C ．“盈缩之期，不但在天。养怡之福，可得永年”说明诗人深受封建宿命思想的影响，思想消极。
D ．《龟虽寿》从整体看，是直抒胸臆，故以“幸甚至哉，歌以咏志”作结。
3、赏析“老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已”。

4、曹操所云：“养怡之福”指什么？

5、人们常说“夕阳无限好，只是近黄昏”‘诗人是如何看待暮年的?

6、诗中的“烈士”指什么？这首诗表达了作者怎样的思想情感？

《赠从弟》
默写古诗
， . ， 。 ， 。
, 。
二、理解性默写
1.诗中赞美松柏在狂风中挺立不倒的坚韧精神的句子是： ， 。
2.诗中赞美松柏经严寒而不凋的品性，勉励从弟在恶劣环境中要正气凛然的句子（主旨句）： ， 。
3. 与陈毅“大雪压青松，青松挺且直”意境相似的句子是： ， 。
4、刘桢的《赠从弟》中以山风的猛烈反衬松枝的刚劲的诗句（描写风狂的反复句）是： ， 。
5.诗中展示松柏意态从容、坚贞志节的诗句： ， 。
6.《赠从弟》中一问一答揭示松柏耐寒不凋、坚贞不变的本性的诗句是：
， 。
三、诗歌赏析：
1、下列对诗词理解不正确的一项是（ ）
A.首句中,“亭亭”的意思是“高耸的样子”,写出了 青松挺立风中的形象。
B.三、四两句连用两个“一何”,第一个“一何”突出了风之大,第二个“一何”突出了青松的雄健挺拔。
C.反衬手法的运用是这首诗写作上的主要特点,全诗以“山上松”的坚韧反衬出“谷中风的迅疾。
D、本诗以松柏为喻,赞颂松柏挺立风中而不倒,历经严寒而不调的顽强生命力,对从弟的劝勉之意不言而喻。
2、诗中“一何盛”“一何劲”分别写出了“风”和“松”的什么特点？

3、全诗主要运用了什么写作手法？表达了作者怎样的情怀？
______________
诗是怎样表现松树不畏“凝寒”而“有本性”的品质的？

5、诗人如此描绘松树的形象，结合诗题，说说作者写作的用意。

6、三、四两句诗用了什么手法？“风声”“松枝”各有什么含义？

7、全诗塑造了一个什么样的松柏形象？抒发了作者怎样的思想感情？

8. 请赏析“亭亭山上松，瑟瑟谷中风”。

《梁甫行》
一、默写古诗
， 。
， 。
， 。
， 。 二、理解性默写
1.《梁甫行》中描述海边的人民在荒野草丛林木中生活,表现自己对下层人民的同情的句子： ， 。
2.《梁甫行》写出了边海人民衣不遮体、粗俗艰苦的生活方式的句子： ， 。
3.《梁甫行》中通过狐狸、兔子的侧面描写,反衬出边海人们生活 环境的荒蛮以及边海人们的恐惧与凄楚的句子： ， 。
4.《梁甫行》中直陈所见所感,如实记录百姓流离失所的困境的诗句是： ， 。
5、《梁甫行》中咏叹家园荒芜,狐兔出没,进一步抒发诗人对贫苦人民的同情和感慨的诗句是: ， 。
6、《梁甫行》中感慨百姓有家不能居,只能逃到荒山野岭与野兽为伍的诗句是:
， 。
三、诗歌赏析
1.下列对《梁甫行》理解不正确的一项是【 】
A.《梁甫行》中，以白描的手法，反映了边海农村的残破荒凉景象，表现了诗人对下层人民的深切同情。
B.“八方各异气，千里殊风雨”是说天下的自然环境不一样，所遭受的风雨灾害也不一样。言外之意是说，海边气候潮湿，风雨狂暴，海啸龙卷风也时有发生，是不适合人生存的地方。这两句突出了边海人民生存环境的恶劣。
C.“剧哉边海民，寄身于草野。”痛苦啊，海边的人民，他们生活在荒野丛林木中，多么荒凉，多么凄惨。
D.“柴门何萧条，狐兔翔我宇”，这里通过狐狸、兔子的下面描写，反映出边海人民生活环境的荒蛮以及边海人们的恐惧与凄楚。
2.下列对《梁甫行》理解不正确的一项是【 】
A.诗的开篇描写自然现象，写了各地自然环境不同，所遭受的风雨灾害也迥异。
B.第二联通过写海边人民只能住在田野的草棚里来说明海边的贫民生活极其艰苦。
C.海边人民依靠自然环境的险阻，和野兽争夺相间生存，他们不但受生活的艰难困苦，而且还有随时被野兽吃掉的生存忧惧。
D.尾联通过对狐兔等动物的描写，写出狐兔在屋中自在游走，我的惬意抒怀。
3、“柴门何萧条，狐兔翔我宇”这两句是什么意思？在诗歌中有什么作用？

4、本诗主要用了什么写作方法，表达了作者什么感情？

5.用自己的话说说海边人民的生存环境？

6.赏析“妻子象禽兽 ，行止依林阻。”

7.“八方各异气，千里殊风雨。”是什么意思？言外之意是什么？

参考答案
《庭中有奇树》
略
二、理解性默写
1. 馨香盈怀袖，路远莫致之。2. 庭中有奇树 ,绿叶发华滋。3.攀条折其荣，将以遗所思。 4. 馨香盈怀袖，路远莫致之。 5. 此物何足贵？但感别经时。 6、此物何足贵，但感别经时。
三、赏析诗歌
1、D (责备错误，应该是自我安慰) 2、A C 3、B E
4、前四句写了在春天的庭院里，一株绿叶旺盛生长的嘉美的树开出了茂密的花朵。女主人公攀着枝条，折下了最好看的一树花，目的是赠送给日夜思念的丈夫，以此表达对远方丈夫的的深切思念。
5、对花落下先抑的一笔，正是为了后扬“但感别经时”这一相思怀念的主题。无论说花的可贵还是不足稀奇，都是为了表达同样的思想感情。但这一抑一扬，增强了诗的感情，最后结句也显得格外突出。
6、“盈”字用得好。“馨香盈怀袖”，是说花的香气染满了妇人的衣襟和衣袖。一个“盈”字，暗示主人公手执花枝，站立了很久。这是因为思绪久积，情不自禁，表现出主人公深深的思念。
7、“攀条折其荣”一句，主人公情不自禁的折下一枝花，想把它赠送给给远方的亲人。因为这花凝聚着她的哀怨和希望，寄托着她深深的思念。
8、“馨香盈怀袖”。香气本来是看不到、摸不着的东西，但作者却能把它写得像是看得见，摸得着的东西，很生动形象。
9、卒章显志，点明诗旨；升华情感（诗人在前面着重渲染之后，情感逆转，眼前物不再是那么重要，更令人伤感的是别离那么久的时间，至此全诗的情感突然得到升华）。
10、①在写景上层层推进，由树到叶，由叶到花（荣），由花到香，而情感也在写景过程中不断酝酿升华；
②寓情于景，情景交融，眼前的树、眼前的花，谁来欣赏谁来赞？一个独守闺房幽怨憔悴的思妇形象跃然纸上；
③以乐景写哀情，通过“奇树”“绿叶”“荣”“馨香”等一组繁荣旺盛的意象，来突出自己的孤单寂寞，抒写心中的哀怨伤感。
11、“奇树”象征主人公的形象及其美好的情感。“奇树”独立庭中而无人观赏，象征主人公的孤独、寂莫；“奇树”绿叶繁茂，花朵馨香，象征主人公情感的美好浓烈。
12、独赏美景的孤寂，对远人的思念，折花寄相思的愿望不能实现的无奈。
《龟虽寿》
一、略
二、理解性默写
1、老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已；2、神龟虽寿，犹有竟时。腾蛇乘雾，终为土灰。3、神龟虽寿，犹有竟时。腾蛇乘雾，终为土灰。4、盈缩之期，不但在天；养怡之福，可得永年。5、盈缩之期，不但在天；养怡之福，可得永年。6、老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。
三、赏析诗歌
1、B 2、B
3、这句诗用比喻修辞写出曹操虽然到了晚年，但有志干一番事业，一种对宏伟理想的追求的豪情壮志。
4、一个人精神状态是最重要的，不应因年暮而消沉，而要“壮心不已”————要有永不停止的理想追求和积极进取精神，永远乐观奋发，自强不息，保持思想上的青春。
5、一个人精神状态是最重要的，不应因年暮而消沉，而要“壮心不已”————要有永不停止的理想追求和积极进取精神，永远乐观奋发，自强不息，保持思想上的青春。
6、指能建功立业的人．表达了作者不服老、不信天、奋发有为、老当益壮的雄心壮志．
《赠从弟》
一、略
二、理解性默写
1、风声一何盛，松枝一何劲。2、岂不罹凝寒，松柏有本性；3、风声一何盛，松枝一何劲。4、风声一何盛，松枝一何劲。5、冰霜正惨凄，终岁常端正。6、岂不罹凝寒 ？松柏有本性 。
三、诗歌赏析：
1、 C
2、“一何盛”突出了风之大，“一何劲”突出了松柏的雄健挺拔（坚韧）。
3、象征手法。全诗借松柏挺立风中而不倒、历经严寒而不凋，自喻高洁、坚贞的情怀，在自勉中也勉励堂弟做一个坚强不屈的人。
4、高山上挺拔耸立的松树，顶着山谷间瑟瑟呼啸的狂风。风声是如此的猛烈，而松枝又如此的刚劲！任它满天冰霜惨惨凄凄，松树的腰杆终年端端正正。诗人采用反衬的手法，把松柏放在恶劣的环境，通过描画它与狂风、冰雹的搏斗，突出了松树的经寒不衰、凛然正气的品质、形象。5、诗人以松柏托物言志，勉励他的堂弟要坚贞自守，不因外力压迫而改变，即使处于乱世也要有一种坚定的人格追求。
6、三四句用了衬托手法(或者是对比)，用谷中风的迅疾凶猛衬托出青松的雄健挺拔。“风声”象征险恶的环境，“松枝”象征正直的君子。
7、塑造了一个雄健挺拔、挺立风中而不倒，端正、历经严寒而不凋，本性高洁、内心坚劲的松柏形象。作者借松树的高洁来自勉，并借以勉励从弟坚贞自守，不因外力压迫而改变本性。
8、用“亭亭”表现了松的傲岸姿态，用“瑟瑟”模拟刺骨的风声，以简洁生动的方式进行视听结合的描写，突出了松柏挺立不屈，又以“谷中”映衬“山上”，更加突出了青松的傲骨。
《梁甫行》
一、略
二、理解性默写
1、剧哉边海民,寄身于草野。
2、妻子象禽曾,行止依林阻。
3.柴门何萧条,狐免翔我宇。
4. 剧哉边海民,寄身于草野。
5、柴门何萧条，狐兔翔我宇。
6、妻子象禽兽，行止依林阻。
三、诗歌赏析
1、D
2、D
3、柴门简陋凄清，在海风中摇荡，狐狸、兔子在屋檐下飞来窜去。
这些环境描写衬托出边海人们生活环境的荒蛮以及边海人们的恐惧与凄楚。
4、本诗主要运用了白描的手法，全方位描写了边海人们的贫困生活，反映了边海农村的残破荒凉景象，表达了作者对下层人民的深切同情。
5、气候潮湿，风雨狂暴，海啸龙卷风也时有发生；住在破旧的茅草屋；依靠自然险阻和野兽争生存空间；狐狸、兔子在屋檐下飞来窜去。环境描写衬托出海边人们生活环境的荒蛮。
6、这是对妻子以及孩子的整体形象描写，从中我们不但看到海民衣不蔽体蓬头垢面的野人一样的粗俗艰苦的生活方式，也可以想见他们与世隔绝的愚钝颓废形象。们依靠自然环境的险阻，和野兽争夺相间生存，他们不但经受生活的艰难困苦，而且还有随时被野兽吃掉的生存忧惧。
7、是说天下的自然环境不一样，所遭受的风雨灾害也不一样。言外之意是说，海边气候潮湿，风雨狂暴，海啸龙卷风也时有发生，是不适合人生存的地方。