新青岛版（六三制）科学六年级下册第三单元《地球资源》第二课时教学设计附反思含板书及练习课件PPT

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第二课时《能源的开发与应用》教学设计青岛版（六三制）科学六年级下册第三单元《地球资源》 大家好，今天我说课的内容是青岛版（六三制）科学六年级下册第三单元《地球资源》第二课时《能源的开发与应用》。下面我将从教材分析、教学目标、教学重难点、学情分析、教法学法分析、教学过程、板书设计及教学反思和课后练习这九个方面展开。接下来开始我的说课。恳请大家批评指正。一、教材分析 本课是青岛版（六三制）小学科学六年级下册第三单元《地球资源》第二课时《能源的开发与应用》。 旨在让学生对太阳能的利用进行深人的 研究和交流，对其发展前景进行预测。并关注新能源的安全性、 环保性，知道太阳能 是生活中可利用的一 种清洁、可再生能源，让学生了解人类对地热 能、核能、风能等新能源的利用情景， 意识到开 发、利用新能源势在必行。引导学生思考人类的交通、饮食等离不开能源，初步认识到能源是有限的， 要节约使用能源。二、说教学目标1.知道人类的生产生活离不开能源；知道太阳能是生活中可利用的一种清洁、可再生 能源；了解什么是常规能源，什么是新能源。 2. 能基于所学的知识，针对能源的开发和利用提出可探究的科学问题；能运用科学语 信、概念图等方式记录整理能源的开发和利用的信息，表述探究结果。3. 对能源的开发和利用表现出进行科学探究的浓厚兴趣。4. 关心与能源有关的新科技、新产品；认识到科学是不断发展的；树立节约能源的意识，了解开发利用新能源的一些举措。 三、教学重难点 【教学重点】：知道人类的生产生活离不开能源；知道太阳能是生活中可利用的一种清洁、可再生 能源；了解什么是常规能源，什么是新能源。能基于所学的知识，针对能源的开发和利用提出可探究的科学问题；能运用科学语言、概念图等方式记录整理能源的开发和利用的信息，表述探究结果。【教学难点】： 四、学情分析 六年级的孩子他们已经具备了初步的动手、实践、探究的能力。这样既培养了学生的观察能力和归纳概括能力，又体现了学生 动手实践、合作交流的学习方式，同时也培养了学生的探究能力和创 新精神，让学生经历了从猜想、探究、验证的过程，使学生获得完整的认知。五、教法学法分析学生在教师的引领下自主探究问题，并且从生活中熟悉的事物出发。充分的发挥了自主探究的能力。做到了“玩中学”“做中学”。提高了学生的动手能力和科学素养。进而突破教学重点、难点。六、教学过程【教学准备】： 小黑板 小发明 课件（一）、导入新课（播放视频）：视频中火车、游轮、卫星等如果要正常运转，它们的动力来源是什么？谁来说说？ （学生回答。)我们把煤、石油、太阳能统称为能源。能源对人类有什么作用？让我们一起走进能源的开发与利用。（教师板书课题：能源的开发与利用。)（二）、探究学习1人类的生产和生活离不开能源。師（出示课件）：我们已经知道，能够产生能量的物质属于能源。人们把煤、石油、 天然气等已经被广泛应用的能源称为常规能源，把常规能源之外新开发利用的能源称为新能源，如太阳能、地热能、核能。常规能源是目前人类利用规模最大的能源。师：请同学们想一想，生活中哪里用到能源？谁能举出能源在生活中应用的例子？ 生：汽车加上油才能行驶。生：我们家烧水做饭用到天然气。 生：炼钢需要焦炭。生：给飞机加上燃油才能飞行。生：电灯通上电才能给我们照明。师：同学们说出了很多例子，你们都是生活中的有心人。人类生活处处离不开能源。（师课件出示能源与人类关系的图片、视频资料。)师：关于能源与人类的关系，你们还知道什么？生：我们的生活、生产、交通都离不开能源，所需的能源量很大。 帅：煤、石油、天然气等常规能源是不是取之不尽、用之不竭的呢？ 生：不是的。师：常规能源每多用一点，剩余的就少一点，可是人类对能源的需求却是不断增加的， 对这个问题，同学们能想出什么应对方法吗？生：我们在使用常规能源时要节约，不能浪费。 生：要开发新的能源。1．了解新能源的开发。教师教学用书师：为什么要开发新能源？生：因为许多煤矿的煤都挖没了，许多油井都枯竭了。 生：煤、石油、天然气的储量是有限的，会被用完的。 师：你们知道人类开发了哪些新能源吗？（学生回答。)师：同学们列举得可真多，课前资料搜集得也很到位。教科书的资料卡中也介绍一种新能源﹣﹣可燃冰，让我们一起看看。（学生阅读。)师：尽管可燃冰储量巨大，但是开采难度较高。3．认识太阳能。师：谁能说说生活中哪里用到了太阳能？ （学生回答。)（三）、课堂小结，课后拓展师：学完本课，同学们有哪些收获呢？生：我知道人类为什么需要能源，还知道能源分为常规能源和新能源。生：我知道常规能源中常见的是煤、石油、天然气在应用中技术最成熟，使用范 广。但是，这些能源总量是有限的，使用时会对环境造成不同程度的污染。生：新能源主要包括太阳能、核能、潮汐能、地热能、风能等。师：课下，请同学们调查家庭热水器的能源使用情况，写一份调查报告。七、板书设计《能源的开发与应用》板书 生产和生活离不开能源 了解新能源的开发认识太阳能八、教学反思 通过教学知道人类的生产生活离不开能源，并深刻认识到了在教学中及时反思的重要性和必要性，它会使我逐渐形成自我反思的意识和自我监控的能力。，在今后的教学中，我将通过不断反思和努力学习的态度，来提高自己的教学水平。九、课后练习（一）、判断。1．现在传统的能源不能满足人类需求，人们正在寻找新能源。 （ ）2. 核电站一旦发生核泄漏，会给人民造成很大损失，所以我们应该拒绝核能。（ ）3．太阳能是一种清洁、安全的能源，人们正在大力开发和使用太阳能。（ ）4．能源对我们的生活影响不大。（ ）5．人类不但要节约能源，还要不断开发利用新能源。 （ ）6．地下储藏的能源有很多，所以人类用不着开发新能源。 （ ）我的说课完毕，谢谢各位老师！