苏教版一年级下册七 期末复习教案设计

这是一份苏教版一年级下册七 期末复习教案设计，共20页。
课 题
期末复习（一）认数、认图形和认识人民币复习
授课时间
内 容
数学书第95-96页第1-6题，《补充习题》第56页的第2题和第4题。
教 学
目 标
1.进一步认识100以内的数，认识计数单位“个”“十”和“百”，了解数位和数位的顺序，理解100以内数的组成，掌握其次序，并会比较100以内两个数的大小。
2.进一步认识长方形、正方形、三角形和圆，能正确地辨认这些图形，发展初步的空间观念。
3.结合具体的问题情境，引导学生在“付钱”和“找钱”的活动中，进一步体会简单的购物过程，提高解决问题的能力。
重 点
难 点
认识100以内的数、认识图形和认识人民币。
综合运用知识解决生活中的问题。
教 具
学 具
小棒、计数器；四种图形卡片；相关面值人民币。
教学过程设计
教学流程
个性化修改
一、
回顾
整理
形成
网络
1．谈话回顾：时间过得真快，眨眼一学期的学习就要结束了。回忆一下，本学期我们学习了哪些数学知识？
2．问题探讨：你最感兴趣的、学得最好的内容是什么？哪些知识你感觉有困难？
3．导入复习：从今天开始，我们一起来对本学期所学内容进行复习。
二、
内化理解
初步应用
1.复习100以内的数
（1）数数及数的组成
①出示计数器，还记得计数器上的数位是怎样规定的吗？
②课件出示49，这是多少？49里面有几个十和几个一？再添上1是多少？（动态演示）50是怎样写的？
③课件呈现50，再添上5个十是多少？谁来介绍一下100？
④比100小1的数是多少？这是一个怎样的数？
（2）做期末复习第1题。谈话：在我们图书角的书柜里摆放了很多书，你知道有多少本吗？用你喜欢的方法数一数。
追问：怎样数比较方便？
如果5本5本地数，一共有几个5本，是多少本？如果10本10本地数，一共有几个10本，是多少本？
利用媒体，带领学生一起数一数，几个5本，几个10本。学生数数，并填空。
（3）数的大小比较。
①（第2题）出示活动规则：四人一组开展活动：两个人分别拨出一个两位数，并说出数的组成；第三个同学比较这两个数的大小；第四个同学判断前三个同学的结论是否正确；活动进行几轮之后，交换角色进行。
②做期末复习第3题。
学生先独立进行，教师巡视。
指名交流，明确方法。
（4）做期末复习第4题。
学生独立完成，集体交流，说一说自己是怎么想的。
2.复习图形
（1）分别出示4种图形。提问：这些图形你认识吗？谁来说一说分别是什么图形？
（2）做期末复习第5题。这些图形排列有什么规律吗？请仔细观察第一行。
提问：谁来说一说这一行的图形是按怎样的顺序排列的？最后的括号里应该是什么图形？你能用线连一连吗？
学生独立完成下面三行的连线。
3.复习元角分
（1）人民币的单位有哪些？元、角、分之间有怎样的关系？
（2）做期末复习第6题。
请学生说一说每栏的意思，再独立列式计算，完成填空。
谁能说一说每件物品可以怎样付钱、找钱？
小结：付出的钱-所买商品的价钱=找回的钱
三、
回顾
交流
收获
提升
这节课复习了哪些内容？现在你对这些有哪些认识？
四、
延伸
拓展
实践
应用
布置课堂作业：
完成《补充习题》第56页的第2题和第4题。
板书
设计
期 末 复 习（一）
100以内的数
认识图形
认识人民币 元、角、分
教后记