人教统编版必修 上册9.1 念奴娇·赤壁怀古课文配套课件ppt

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了解词人及本词的写作背景。了解怀古词的鉴赏步骤；从词句入手，体会炼字的妙处，进而把握作品的意境。体会词人丰富的思想感情和旷达豪放的意境，在词的艺术境界中提升自己的人格，树立爱国报国的宏大志向。
在词盛行的宋代，人们根据词作的风格将其划分为两派，是那两派？风格特征有何不同？其代表人物是谁？
纵横捭阖，气魄宏大，豪放不羁
缠绵悱恻，婉丽多姿，音调谐婉
苏轼（1037年—1101年）
《东坡易传》《东坡乐府》
这首词是公元1082年（宋神宗元丰五年）苏轼谪居黄州时所写，当时作者四十七岁，因“乌台诗案”被贬黄州已两年余。苏轼由于诗文讽喻新法，为新派官僚罗织论罪而被贬，心中有无尽的忧愁无从述说，于是四处游山玩水以放松情绪。正巧来到黄州城外的赤壁，此处壮丽的风景作者感触良多，在追忆当年三国时期周瑜无限风光的同时也感叹时光易逝，因写下此词。
苏轼20岁进士及第，宋神宗时在杭州、密州、徐州、湖州等地任职。元丰三年，因“乌台诗案”被贬为黄州团练副使。宋哲宗即位后任翰林学士、侍读学士、礼部尚书等职，并出知颍州、定州等地，晚年因新党执政被贬惠州、儋州。宋徽宗时获大赦北还，途中于常州病逝。
自题金山画像苏轼心似已灰之木，身如不系之舟。问汝平生功业，黄州惠州儋州。
念奴娇·赤壁怀古
词牌名：“念奴”为唐天宝年间的著名歌伎，因其音调高亢，遂取为调名。
咏史怀古诗基本思路：临古地-思古人-忆其事-抒己志
主要以历史事件、历史人物、历史陈迹为题材，借登高望远、咏叹史实、怀念古迹，来达到感慨兴衰、寄托哀思、托古讽今等目的。这类诗，多写古人古事，且多用典故，手法委婉。
形式标志：标题中有古迹、古人名，或在古迹、古人名前冠以“咏”，或在古迹、古人名后加“怀古”、“咏怀”等。 内容特点： 国家——国运衰微统治者——荒淫奢侈名地——昔盛今衰古人——壮志难酬，忧国伤时，孤寂失意。
1、大江：指长江。2、淘：冲洗，冲刷。3、风流人物：指杰出的历史名人。4、故垒：过去遗留下来的营垒。5、周郎：指三国时吴国名将周瑜。
6、雪：比喻浪花。7、遥想：形容想得很远；回忆。8、樯橹（qiánglǔ）：这里代指曹操的水军战船。9、雄姿英发（fā）：谓周瑜体貌不凡，。10、强虏：强大之敌，指曹军。虏：对敌人的蔑称。
这首词是豪放词，大家齐读词作，体会词的豪放体现在哪些方面？
大江东去，浪淘尽 ，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。
景是情感的触发点，那上阕都写了哪些景呢？这些景物有什么特点呢？由这些景作者想到了什么？
“抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁”“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回”“子在川上曰：逝者如斯夫，不舍昼夜”“山是眉峰聚，眼是水波横”
“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”这句词写的江水有什么特点？此句在文中有什么作用？
“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”
亦指人事之水，历史长河
风流人物都如滚滚长江水一去不复返
“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”，这一句你觉得哪些词用得好，为什么？
这些精妙的词汇，有动有静、有声有色，寥寥数笔便勾画出一幅雄奇壮丽的雪浪图。令人想到当年赤壁鏖战的壮阔场面，我们似乎又回到了三国古战场，看到了刀光剑影与鼓角争鸣，为下阕追怀英雄渲染气氛，做好铺垫。
“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”
夸张手法，写出陡峭山崖直插云霄的气势
夸张手法，写出江水与岸拍击的力度
比喻手法，水色纯白如雪。
乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪
“江山如画，一时多少豪杰。”
承上：“江山如画”是对眼前之景的概括，如画江山，非多情之人，眼中岂有如此之江山。
启下：“一时多少豪杰”“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰”，如画的江山，正是英雄建功立业，驰骋征伐之处。
作者先以波澜壮阔的长江为背景，点出赤壁战场之所在，写了它的险要地势，对古代英雄的缅怀，充溢着对建功立业的渴望。
词中上片重写景，下片 “遥想”一词接应上文，阅读下阕前六句，讨论苏轼刻画了周瑜什么样的形象？
风流儒将 英雄周瑜
赤壁英雄不可数计，而哪个英雄人物让东坡仰慕不已？
一个“初”字突出周瑜年少得志，年轻有为。
以美人衬英雄，更显英雄本色。
如何理解“人生如梦，一尊还酹江月”一句？是积极还是消极？
苏轼虽遭贬斥，但仍积极进取，渴望建功立业，虽感慨“人生如梦”，但情感并不消极。与周瑜的政治功业对比，自己是失败的，但上片写道“浪淘尽、千古风流人物”，像周瑜这样的英雄终也随着岁月流逝而不复存在，从人类历史来看，二者终是“人生如梦”。人生短暂，而江月永恒，“一樽还酹江月”拿一杯酒，且祭奠江中之月，脱离苦闷，让精神获得自由，表现出的是一种旷达浩逸之风。
《念奴娇 赤壁怀古》是公认的豪放派代表作，其“豪放”表现在哪些方面？
景物描写的豪放：夸张、比喻手法的运用，纵横驰聘、游刃有余的描写，呈现出一派广阔的景致，显示出宏大的气魄。周瑜形象的豪放：选取了婚姻美满、风度儒雅、智慧才能卓越三个方面，把周瑜叱咤风云的儒将风采写得生动形象。这个少年得志、在赤壁之战中建立奇功的英雄身上，正寄托着词人的人生理想。情感的豪放：生不逢时，一腔抱负无法施展，只能仰望古人。不过“风流人物”也是要被历史长河淘尽的，不如在江月、江风中举杯逍遥吧，词人在失落中得到了暂时的解脱。
周瑜
大江 浪 故垒 乱石 惊涛
千古风流人物 一时多少豪杰
年轻有为,委以重任建功立业,千古留名
早生华发，被贬黄州壮志难酬，英雄末路
方若虚云：“怀古者，见古迹，思古人，其事无他，兴亡贤愚而已。”
1、结构：临古地——思古人——忆其事——抒己志
2、标志：标题中有咏史、怀古、登古迹有怀、古迹等字眼。
3、赏析手法：借景抒情、借古讽今（吊古伤今）、对比、用典、衬托。
4、情感：① 表达像古人那样建立功业的志向，抒发对古人的缅怀之情；② 抒发昔盛今衰的感慨，暗含对现实的不满甚至批判，多借古讽今；③ 忧国伤时，揭露统治者的昏庸腐朽，同情下层人民的疾苦，担忧国家民族（国运衰败）的前途命运；④ 悲叹年华消逝，壮志难酬。 ⑤风格多为慷慨悲壮。5、关键：在鉴赏怀古诗词时，要抓住历史人物或事件与时局和诗人自己身世之间的连接点。