- 1.1.2+调查周边环境中的生物-【精华备课】2023-2024学年七年级生物上册同步教学课件(人教版) 课件 0 次下载
- 1.2.1+生物与环境的关系+(第一课时)-【精华备课】2023-2024学年七年级生物上册同步教学课件(人教版) 课件 0 次下载
- 1.2.1+生物与环境的关系(第二课时)-【精华备课】2023-2024学年七年级生物上册同步教学课件(人教版) 课件 0 次下载
- 1.2.2+生物与环境组成生态系统(第一课时)-【精华备课】2023-2024学年七年级生物上册同步教学课件(人教版) 课件 0 次下载
- 1.2.2+生物与环境组成生态系统(第二课时)-【精华备课】2023-2024学年七年级生物上册同步教学课件(人教版) 课件 0 次下载
生物人教版 (新课标)第一节 生物的特征备课课件ppt
展开这是生物吗?怎样判断它是否属于生物呢?
这块“石头”是生物吗?
来自M78星云的小伙伴
像科学家一样的思考和探究过程
观察是科学探究的一种基本方法。可以肉眼观察,也可以借助工具,如放大镜、显微镜、照相机等,有时还需测量。
科学探究的基本方法
观察法调查法实验法收集和分析资料法
科学观察有哪些特点呢?
要有明确的目的和计划;
全面、细致和实事求是,并及时记录;
积极思考,多问为什么;
生物和非生物最本质的区别是:
生物有生命,而非生物没有生命
绿色植物从外界吸收水、无机盐和二氧化碳,通过光合作用制造出自身所需要的葡萄糖、淀粉等营养物质。
人类和动物自己不能制造有机物,所以只能以植物和别的动物为食,从中获得营养物质。
细菌和真菌分解动植物的遗体,或寄生在动植物体内或体表,获取营养物质。
特征①:生物的生活需要营养
动物不能制造有机物,它们以植物或别的动物为食,从中获得营养物质。
植物从外界吸收水、无机盐和二氧化碳,通过光合作用,制造出自身需要的葡萄糖、淀粉等有机物。
这些鱼浮到水面上,是在张嘴要吃的吗?
呼吸是因为多数生物需要氧气
所有生物都需要从外界吸收氧气吗?
有些微生物不需要,如乳酸菌进行无氧呼吸
绝大多数生物需要吸入氧气,呼出二氧化碳。
特征②:生物能进行呼吸
鲸呼气时产生雾状水柱鲸需要时常浮出水面进行换气。
植物需要从外界吸收氧气吗?
动物和人通过多种方式排出体内代谢废物,如排尿、出汗、呼出气体。
植物能通过落叶带走一部分废物。
粪便不是人体的代谢废物
特征③:生物能排出体内产生的废物
生物在生活过程中,体内会不断产生多种废物,并且能将废物排出体外。
新陈代谢:是指生物体与外界进行物质交换和能量转化的过程,是最基本的生命特征 在此基础上,生物才有生长、繁殖、应激性等生命活动
新陈代谢是生物最基本的特征,是生命的标志,是生物与非生物的本质区别。
植物也需要呼吸;通过光合作用制造食物;通过落叶、呼吸等方式带走废物。
包括:摄食、消化、呼吸、排泄、植物的光合作用等等。
所有生物都能对外界刺激作出反应吗?
特征④:生物能对外界刺激作出反应
应激性:是指生物对外界刺激(如光、温度、声音、食物、化学物质、机械运动、地心引力等)做出的规律性反应。
动植物都有应激性,越高等的生物,对刺激的反应越灵敏。
比较以下三种生物的应激性
该特征对生物生存有什么重要意义呢?
含羞草受到碰触时,展开的叶片会合拢
应激性是生物具有的普遍特征,它能够使生物“趋利避害”。
生长:生物体能够从小长到大
生物通过生长使体形增大,体重增加
维持物种的繁衍,保持物种的稳定性。
繁殖:生物体发育到一定阶段,就开始繁殖下一代,延续生命。
鸭嘴兽卵似乌龟蛋状。小鸭嘴兽孵化出世后,靠母乳喂养4个月方能自己外出觅食。
卵生哺乳动物-------鸭嘴兽(duckbilled platypus)
特征⑤:生物能生长和繁殖
生物体能够由小长大,发育到一定阶段,就开始繁殖下一代。
许多植物产生种子,种子萌发并长成幼苗,幼苗能不断长大。
植物通过开花繁殖下一代。
这种长大和生物的生长是不同的,它是一些无机物慢慢堆积的结果。同时它也没有生物所共有的特征,因此它不是生物
特征⑥:生物都有遗传和变异的特性
亲代与子代之间表现出的相同特征。例:种瓜得瓜,种豆得豆
亲代与子代之间或子代间,表现出的不相同特征。例:一母生九子,连母十个样
特征⑦:除病毒外,生物都由细胞构成
病毒也是生物!!!病毒的结构简单。没有细胞结构,只能寄生在活细胞里。
1.生物的生活需要 ;
2.生物能进行 ;
3.生物能排出身体内的 ;
4.生物能对 作出反应;
5.生物能 和 ;
6.生物都有 和 的特性;
7.除 外,生物都由 构成;
顺口溜:营养呼吸排废物生长繁殖有反应遗传变异有细胞
珊瑚虫大多群居生活,虫体一代代死去,而它们分泌的外壳却堆积在一起,慢慢形成千姿百态的珊瑚,进而形成珊瑚礁。珊瑚虫与藻类植物生活在一起,这些藻类从珊瑚虫排出的废物中获取营养物质,同时给珊瑚虫提供氧气。藻类植物需要阳光和温暖的环境才能生存,珊瑚堆积得越高,越有利于藻类植物的生存。由大量珊瑚形成的珊瑚礁和珊瑚岛,能够给鱼类创造良好的生存环境,加固海边堤岸,扩大陆地面积。因此,人们应当保护珊瑚。
珊瑚不是生物,是珊瑚虫分泌的外壳堆积在一起慢慢形成的,不具有生物的基本特征;珊瑚虫才是生物,是一种生活在海洋中的动物,具有生物的基本特征。
珊瑚和珊瑚虫都是生物吗?请说明理由。
1.与人出汗、排尿、呼出二氧化碳相同的生物特征是( )A.植物落叶B.植物进行光合作用C.动物进食D.根的向地(水、肥)性生长
2.下列有关生物基本特征的叙述,错误的是( )A.生物体都是由细胞构成的B.生物体能够繁殖产生后代C.生物体能对外界刺激作出反应D.生物体都有遗传和变异特性
3.生物都具有一些共同的特征,下列与“植物向光生长”现象具有相同特征的是( )A.母鸡孵卵 B.种子萌发成幼苗C.膝跳反射 D.排出汗液和尿液
4.下列现象与其生物所反映的特征匹配错误的是( )A.螳螂捕蝉,黄雀在后﹣生物从外界获取物质和能量B.同卵双生的孪生姐弟相貌相似﹣生物的遗传C.燕子低飞带雨来﹣生物对外界刺激作出反应D.种瓜得瓜,种豆得豆﹣生物的遗传
5.在下列生命活动中,其中最基本的是( )A.应激性 B.新陈代谢 C.生长发育 D.繁殖
6.连续阴雨时,生活在土壤中的蚯蚓会爬出洞穴,此现象与生物哪一因素有关?( )A.呼吸B.营养C.排出体内废物D.生长和繁殖
7.牵牛花清晨开放,傍晚关闭,这种现象说明生物具有的特征是( )A.需要营养 B.进行呼吸 C.对外界刺激作出反应 D.生长和繁殖
初中人教版 (新课标)第一单元 生物和生物圈第一章 认识生物第一节 生物的特征课文课件ppt: 这是一份初中人教版 (新课标)第一单元 生物和生物圈第一章 认识生物第一节 生物的特征课文课件ppt,共37页。PPT课件主要包含了导入新课,一片荒芜寸草不生,探究新知,想一想议一议,什么是生物,生物的特征,生物能进行呼吸,植物需要呼吸吗,平静时,受惊吓后等内容,欢迎下载使用。
生物七年级上册第一节 生物的特征集体备课ppt课件: 这是一份生物七年级上册第一节 生物的特征集体备课ppt课件,共26页。PPT课件主要包含了观察的基本要求,什么是生物,鲸呼气时产生雾状水柱,植物需要呼吸吗,生物是怎样呼吸的,安静时,受惊吓时,破壳而出的幼鳄,种子的萌发,蘑菇的生长等内容,欢迎下载使用。
初中生物第一节 生物的特征说课课件ppt: 这是一份初中生物第一节 生物的特征说课课件ppt,共21页。PPT课件主要包含了非生物,其他生物,生物的分类,他们有哪些共同特征,她在做什么,鲸鱼为什么要喷水,植物会不会呼吸,生物能进行呼吸,连一连,土地荒漠化等内容,欢迎下载使用。