人教版 (2019)选择性必修1第3节 体液调节与神经调节的关系图片课件ppt

这是一份人教版 (2019)选择性必修1第3节 体液调节与神经调节的关系图片课件ppt，共37页。PPT课件主要包含了学习目标，情境视频一，体液调节，生活小技巧，体温调节要点提醒，课堂小结等内容，欢迎下载使用。
通过建立体温调节及水盐调节的模型，培养模型与建模的科学思维习惯。(科学思维)
通过分析总结神经调节与体液调节的关系、下丘脑在生命活动调节中的作用等，形成生命的稳态与平衡观及生命的系统观。(生命观念)
通过了解高温环境下的体温和水盐调节，树立学以致用、关注人类健康的态度。(社会责任)
在游乐园乘坐过山车，头朝下疾驰时，不少人感到心怦怦直跳，并狂呼乱叫。如果此时检测血液，发现能使心跳和呼吸加快的肾上腺素含量也会明显升高。
心脏活动受自主神经支配，是不随意的，当受到极速行驶致使体位发生变化的刺激后，人体处于兴奋状态，此时，交感神经活动占优势，会使心跳加快。
问题1: 坐过山车时，既然知道过山车是安全的，为什么心跳还会加速呢？
问题2: 在这个例子中，人体所作出的反应，哪些与神经调节有关？
对复杂环境的刺激及时作出反应
维持机体内各机能间的协调统一
问题3: 什么是体液调节？
什么是体液调节？体液中有没有其他非激素物质参与调节生命活动呢？
合作探究一：请同学们自主阅读教材P57-59，小组合作思考讨论完成问题。
所有生物都有神经调节和体液调节吗？请列表多角度比较体液调节与神经调节的异同。
请以电影《长津湖之水门桥》为情境，思考当我们伟大的志愿军战士在皑皑白雪中战斗时，他们的机体为了抵御寒冷作了哪些反应？
请用文字和箭头构建我们伟大的志愿军战士在寒冷环境下体温调节过程模型。
激素等化学物质，通过体液传送的方式对生命活动进行调节。
问题4: 体液中有没有其他非激素物质也参与调节生命活动呢？
材料一：动脉血中一定水平的CO2与维持呼吸和呼吸中枢兴奋性有关。当吸入气中CO2含量增加到2％时，呼吸加深；增至4％时，呼吸频率也增快，肺通气量可增加1倍以上；超过7％时，肺通气量不能相应增加，动脉血CO2陡升，使呼吸中枢等活动受抑制而出现呼吸困难、头痛甚至昏迷。
问题5: 联系体液调节，从以上情境材料中你能得到什么启发？
激素调节是体液调节的主要内容。
问题6: 所有生物都有神经调节和体液调节吗？请举例。
二、体液调节与神经调节的比较
（1）单细胞动物和一些多细胞低等动物只有体液调节。
（2）在人和高等动物内,体液调节和神经调节都是机体调节生命活动的重要方式，它们相辅相成，各具优势；一般情况下，神经调节占主导地位。
问题7:请列表多角度比较体液调节与神经调节特点的异同。
问题8:体液调节为什么比神经调节作用速度慢呢？
激素等化学物质通过体液运输，因此反应速度较缓慢。
信号主要以局部电流的形式到达效应器，因此反应迅速。
问题9:体液调节为什么比神经调节作用范围广呢？
问题10:体液调节为什么比神经调节作用时间长呢？
有相应受体的细胞都可以受到有关激素的调控，作用范围较广泛。
由反射弧决定，针对效应器，作用范围准确、比较局限。
激素与靶细胞结合并产生作用后会被灭活，但血液中各种激素的活性可以保持一段时间，作用时间比较长。
神经递质作用后立即被分解；突触间隙的神经递质也会被分解或移走，作用时间较短暂。
1.下列关于神经调节和体液调节的特点的叙述，错误的是（ ）
A.神经调节的作用途径是反射弧B.神经调节反应速度迅速C.体液调节作用范围准确，比较局限D.体液调节作用时间比较长
2.下列不属于体液调节的是( )
A.生长激素调节人体的生长发育B.下丘脑调节胰岛B细胞的活动C.二氧化碳使人体呼吸中枢兴奋D.甲状腺激素促进新陈代谢
问题11:通过以上学习，我们知道体液调节和神经调节的结构基础和作用方式都不一样，它们是如何相互联系并彼此协调的呢？
三、体液调节与神经调节的协调
无论是酷暑还是严寒，无论是静止还是运动，人的体温总能保持相对恒定，这种恒定是人体产热和散热过程保持动态平衡的结果。
问题12:当我们伟大的志愿军战士在皑皑白雪中战斗时，他们的机体为了抵御寒冷作了哪些反应？人体产热和散热的机制是怎样的呢？
产热＞散热，体温升高；产热＜散热，体温降低。
外界温度低时，机体产热多，散热也多
外界温度高时，机体产热少，散热也少
问题12:当我们生病发高烧时，我们身体的产热量一定大于散热量吗？
发高烧时，人体的产热量不一定大于散热量，除非病人的体温在持续升高（产热＞散热），如果体温保持不变，则产热量等于散热量。
2.维持体温恒定的机制
问题13:自主阅读课本，找到在维持体温稳态的生理性行为中通过什么途径产生热量？通过什么途径散失热量？
3.维持体温恒定的机制
主要通过肝、脑等器官的活动提供热量
对流（通过气体来交换热量）
传导（机体热量直接传给同它接触的物质）
辐射（如以红外线等形式将热量传到外界）
带婴幼儿看病时，为什么要等他们停止哭闹几分钟之后，再给他们量体温呢？
婴幼儿在哭闹时、情绪激动、挣扎等活动，会使新陈代谢增强，从而导致机体产热增加。 如果此时测量体温，体温会偏高，因此需要等他们停止哭闹几分钟后，再给他们量体温。
问题14:为什么皮肤是主要的散热器官呢？
皮肤血管收缩，血流量减少，散热减少
皮肤血管舒张，血流量增多，散热增加
皮肤中分布有温度感受器（冷觉感受器和温觉感受器）
问题15:人处在寒冷环境中时，散热会增加，那么机体是如何保持体温恒定的呢？请尝试构建寒冷、炎热环境下体温调节过程模型。
下丘脑体温调节中枢兴奋
通过神经——体液发送信息
当局部体温低于正常体温时
皮肤血管收缩,血流量减少，汗腺分泌减少，散热减少;肌肉和肝等产热增多
5.大雪纷飞的冬天，室外人员的体温仍能保持相对稳定，其体温调节过程如图所示。下列叙述错误的是（ ）
A.寒冷刺激下，骨骼肌不由自主地舒张以增加产热B.寒冷刺激下，皮肤血管反射性地收缩以减少散热C.寒冷环境中，甲状腺激素分泌增加以促进物质分解产热D.寒冷环境中，体温受神经与体液的共同调节
6.健康人处于0 ℃、30 ℃的环境中产热量分别为a1、a2，散热量分别为b1、b2。下列有关体温调节的说法，错误的是( )
A.体温相对稳定有利于维持酶的活性B.从0 ℃的环境进入30 ℃的环境中，皮肤血管会舒张，汗腺分泌增强C.从0 ℃的环境进入30 ℃的环境中，甲状腺激素分泌减少D.a1≈b1，a2≈b2，a1