![4.3+免疫失调(第一课时)-【探究课堂】2023-2024学年高二生物上学期同步优质课件(人教版2019选择性必修1)第1页](http://img-preview.51jiaoxi.com/3/11/14945582/0-1698573033457/0.jpg?x-oss-process=image/resize,w_794/sharpen,100)
![4.3+免疫失调(第一课时)-【探究课堂】2023-2024学年高二生物上学期同步优质课件(人教版2019选择性必修1)第2页](http://img-preview.51jiaoxi.com/3/11/14945582/0-1698573033517/1.jpg?x-oss-process=image/resize,w_794/sharpen,100)
![4.3+免疫失调(第一课时)-【探究课堂】2023-2024学年高二生物上学期同步优质课件(人教版2019选择性必修1)第3页](http://img-preview.51jiaoxi.com/3/11/14945582/0-1698573033530/2.jpg?x-oss-process=image/resize,w_794/sharpen,100)
![4.3+免疫失调(第一课时)-【探究课堂】2023-2024学年高二生物上学期同步优质课件(人教版2019选择性必修1)第4页](http://img-preview.51jiaoxi.com/3/11/14945582/0-1698573033544/3.jpg?x-oss-process=image/resize,w_794/sharpen,100)
![4.3+免疫失调(第一课时)-【探究课堂】2023-2024学年高二生物上学期同步优质课件(人教版2019选择性必修1)第5页](http://img-preview.51jiaoxi.com/3/11/14945582/0-1698573033559/4.jpg?x-oss-process=image/resize,w_794/sharpen,100)
![4.3+免疫失调(第一课时)-【探究课堂】2023-2024学年高二生物上学期同步优质课件(人教版2019选择性必修1)第6页](http://img-preview.51jiaoxi.com/3/11/14945582/0-1698573033574/5.jpg?x-oss-process=image/resize,w_794/sharpen,100)
![4.3+免疫失调(第一课时)-【探究课堂】2023-2024学年高二生物上学期同步优质课件(人教版2019选择性必修1)第7页](http://img-preview.51jiaoxi.com/3/11/14945582/0-1698573033587/6.jpg?x-oss-process=image/resize,w_794/sharpen,100)
![4.3+免疫失调(第一课时)-【探究课堂】2023-2024学年高二生物上学期同步优质课件(人教版2019选择性必修1)第8页](http://img-preview.51jiaoxi.com/3/11/14945582/0-1698573033597/7.jpg?x-oss-process=image/resize,w_794/sharpen,100)
所属成套资源:人教版高中生物选修一同步PPT课件
- 4.2+特异性免疫(第一课时)-【探究课堂】2023-2024学年高二生物上学期同步优质课件(人教版2019选择性必修1) 课件 1 次下载
- 4.2+特异性免疫(第二课时)-【探究课堂】2023-2024学年高二生物上学期同步优质课件(人教版2019选择性必修1) 课件 1 次下载
- 4.3+免疫失调(第二课时)-【探究课堂】2023-2024学年高二生物上学期同步优质课件(人教版2019选择性必修1) 课件 1 次下载
- 4.4+免疫学的应用-【探究课堂】2023-2024学年高二生物上学期同步优质课件(人教版2019选择性必修1) 课件 1 次下载
- 5.1+植物生长素(第一课时)-【探究课堂】2023-2024学年高二生物上学期同步优质课件(人教版2019选择性必修1) 课件 2 次下载
生物人教版 (2019)第3节 免疫失调教学课件ppt
展开
这是一份生物人教版 (2019)第3节 免疫失调教学课件ppt,共3页。PPT课件主要包含了学习目标,情景视频一,情景材料一,过敏反应,情景材料二,自身免疫病,情景材料三等内容,欢迎下载使用。
通过比较过敏反应、自身免疫病和免疫缺陷病的区别,培养归纳与概括能力。(科学思维)
通过分析过敏反应、自身免疫病和免疫缺陷病的发病机理,形成结构与功能观。(生命观念)
通过总结艾滋病的流行与预防等知识,形成健康生活、关爱他人的人生态度。(社会责任)
共和国勋章获得者—屠呦呦
问题1: 屠呦呦是第一位获诺贝尔科学奖项的中国本土科学家,她的团队研发青蒿素治疗系统性红斑狼疮取得重大突破,请思考系统性红斑狼疮的患病机制是什么?与我们前面所学的免疫系统的功能有联系吗?
是机体排除外源的抗原性异物的一种免疫防护作用。
机体清除衰老或损伤的细胞。
机体识别和清除突变的细胞,防止肿瘤。
温故知新—免疫系统的功能
问题2: 同学们请思考,免疫功能是不是越强大越好呢?对人体无害的“非己”物质,是不是也可能引起免疫反应呢?
生活中,我们有时看到这样一些现象,有的人吃了鱼、虾等食物后,会发生腹痛、腹泻、呕吐,或是皮肤奇痒难熬;有的人吸入花粉后,会发生鼻炎或哮喘。这些都是过敏反应的表现。据统计,全世界20%~40%的人被过敏问题困扰。
问题3: 结合以上实例,你还知道哪些过敏现象呢?
问题4: 那什么是过敏反应呢?
概括出过敏反应的概念,并思考过敏反应与免疫反应有何联系呢?
合作探究一:请同学们自主阅读教材P77-78,小组合作完成以下问题。
过敏原与抗原有什么异同。
尝试构建过敏反应发生机理示意图及过敏反应概念图。过敏反应有哪些特点?如何预防和治疗过敏反应?
过敏反应和体液免疫有何异同呢?
已免疫的机体,在再次接触相同的抗原时,有时会发生引发组织损伤或功能紊乱的免疫反应,这样的免疫反应称为过敏反应。
引起过敏反应的 物质叫做过敏原。
问题5: 过敏原与抗原有什么异同?
3.过敏原与抗原的比较:
不一定是大分子,如青霉素
可以是外来物质,也可以是机体自身的成分
具有个体差异性,不同的人过敏原可能不同,例如,有人酒精过敏,有人花粉过敏
问题6: 请自主阅读课本P77-78页,小组合作尝试构建过敏反应发生机理示意图及过敏反应概念图。
过敏反应的机理(视频)
4.过敏反应的机理:
这些抗体吸附在皮肤、呼吸道或消化道黏膜以及血液中某些细胞(如肥大细胞)的表面
机体产生的抗体主要是IgE。IgE是一种亲细胞抗体,对肥大细胞和嗜碱性粒细胞有特殊的亲和性,因此,能附着在肥大细胞和嗜碱性粒细胞表面,使这些细胞变为敏感状态(了解)
当相同的过敏原再次进入机体时,就会与吸附在细胞表面的相应抗体结合
这些细胞释放出组胺等物质,引起毛细血管扩张、血管壁通透性增强、平滑肌收缩和腺体分泌增多,最终导致过敏者出现皮肤红肿、发疹、流涕、打喷嚏、哮喘、呼吸困难等症状
同样的鱼虾蛋白再次刺激
胃肠平滑肌收缩
问题7: 请结合教材文字及过敏反应发生机理示意图,绘制过敏反应概念图。
5.过敏反应的概念图:
血管壁通透性增强、毛细血管扩张、平滑肌收缩、腺体分泌增多等
问题8: 过敏反应有哪些特点?
6.过敏反应的特点:
(1)有 之分
过敏者可能在接触过敏原后数分钟出现反应,也可能24h后才有症状。
(2)许多过敏反应还有明显的 和 。
问题9: 如何预防和治疗过敏反应?
7.预防和治疗措施:
抗组胺类药物治疗,缓解症状
问题10: 过敏反应和体液免疫有何异同呢?
8.过敏反应与体液免疫的比较:
机体再次接触相同过敏原
吸附在皮肤、呼吸道或消化道黏膜以及血液中某些细胞(如肥大细胞)的表面
1.如图为过敏反应发生过程的示意图(部分)。下列叙述错误的是( )
A.发生过敏的人B细胞上有识别该过敏原的膜受体B.过敏反应的发生涉及体内的体液免疫和细胞免疫C.过敏反应症状出现在人体再次接触相同过敏原的情况下D.应用抗组胺类的药物可以缓解过敏反应的症状
2.某女士有慢性面部化妆品皮炎过敏史。某次涂抹“眼影”一天后,引发皮肤红肿、疼痛而去医院就诊。下列相关叙述错误的是( )
A.该女士因再次接触相同的过敏原而引发了过敏反应B.过敏反应属于免疫系统功能过强导致的免疫失调病C.该女士机体产生的组胺引发了皮下毛细血管的收缩D.用阻止组胺释放的药物可缓解炎症引起的组织水肿
3.关于过敏原和抗原的叙述中,正确的是( )
A.过敏原第二次进入机体才能引起过敏反应,抗原第一次进入就引起免疫反应B.过敏原第一次进入机体就引起过敏反应,抗原第二次进入才能引起免疫反应C.过敏原和抗原都是第一次进入机体就能引起反应D.过敏原和抗原都是第二次进入机体才能引起反应
某人曾经有过某种链球菌感染,经抗生素治疗后很快痊愈了。可是有一天他突然感觉胸闷、头晕,医生告诉他这是链球菌感染引发的心脏瓣膜受损,属于风湿性心脏病。
问题11: 像风湿性心脏病这类疾病是如何造成的呢?我们将它们称为什么疾病呢?
概括出自身免疫疾病的概念,并尝试举出常见的自身免疫疾病实例?
合作探究二:请同学们自主阅读教材P78-79,小组合作完成以下问题。
尝试绘制链球菌感染引发头晕、胸闷等风湿性心脏病症状的流程图。
自身免疫疾病的研究现状如何?自身免疫疾病有没有根治的方法?
我国哪位科学家在研究系统性红斑狼疮领域作出了重大贡献。
在某些特殊情况下,免疫系统会对自身成分发生反应,如果自身免疫反应对组织和器官造成损伤并出现了症状,就称为自身免疫病。
问题12: 请根据资料,尝试绘制链球菌感染引发头晕、胸闷等风湿性心脏病症状的流程图。
某种链球菌表面的抗原M分子
部分血液回流,全身供血不足
实例三:系统性红斑狼疮(视频)
实例三:系统性红斑狼疮
系统性红斑狼疮是一种累及多个器官的疾病,病程可有缓解和发作交替进行,其主要症状有发热、关节痛、红斑、大量脱发、白细胞减少等。
本病大多见于年轻女性,我国的发病率约为0.75‰
其病因至今尚未完全研究清楚,与遗传、免疫失调、内分泌异常以及环境等多因素有关。临床观察表明,早发现、早治疗对于缓解病情是非常重要的。
问题13: 自身免疫病究竟有没有根治的办法?
材料一:1974年,科学家设置动物实验,把患有自身免疫病的大鼠的骨髓移植到经X射线照射的正常大鼠体内,结果发现后者发生了自身免疫病。材料二:1978年,科学家用去除T细胞的骨髓移植给经X射线照射的正常大鼠,结果同样发生了自身免疫性疾病。材料三:1995年,科学家通过动物实验发现患有自身免疫性疾病的小鼠接受正常小鼠骨髓移植后,其自身免疫性疾病会好转,而且不再进展或完全纠正,达到长期无病生存。
破坏正常大鼠体内原有的免疫细胞
排除原有异常T细胞的影响
正常的造血干细胞发挥了作用
材料四:2000年,科学家发现体外培养活动性自身免疫病患者的造血干细胞,出现增殖和分化功能异常。材料五:2003年,科学家证实人类也存在与大鼠相似的情况。从患自身免疫病捐者来的骨髓移植给血液病患者,使后者发生自身免疫性疾病;而一些合并自身免疫病的血液病患者在接受健康异体造血干细胞移植后能治愈自身免疫病。
启示:1.自身免疫病是造血干细胞异常增殖和分化所致。2.采用造血干细胞移植去除异常的免疫系统,并获得正常的免疫重建,可能从根本上治疗自身免疫性疾病。
3.自身免疫的治疗方法:
自身免疫病的发病率较高,其中许多类型缺乏有效的根治手段。
4.自身免疫的治疗案例:
自体造血干细胞移植流程
1997年国际上报道了第1例进行自体骨髓移植的单纯自身免疫疾病—系统性红斑狼疮。1998年,孙凌云等进行了首例系统性红斑狼疮自体骨髓干细胞移植。次年,又成功进行了第2例系统性红斑狼疮患者自体骨髓干细胞移植。迄今为止,全球已有300 例关于自体骨髓或造血干细胞移植治疗系统性红斑狼疮的案例。
屠呦呦第一位获诺贝尔科学奖项的中国本土科学家,诺贝尔科学奖项是中国医学界迄今为止获得的最高奖项,也是中医药成果获得的最高奖项。青蒿素治疗系统性红斑狼疮取得重大突破。
青蒿素治疗系统性红斑狼疮取得重大突破
4.已知某1型糖尿病患者由于身体中分泌胰岛素的B细胞受到免疫系统的攻击导致胰岛素分泌不足,该病多发于青少年。下列推测不合理的是( )
A.该1型糖尿病属于人体的一种自身免疫病B.注射胰岛素可以缓解1型糖尿病的症状C.患者体内胰岛B细胞上可能有类似抗原的结构D.胰岛B细胞分泌胰岛素的过程受下丘脑和垂体的直接调节
5.德尔塔病毒侵入人体,某些患者会产生过多的细胞因子,诱导免疫系统激活大量的免疫细胞。当大量的免疫细胞进入危重患者的肺部,患者会出现呼吸道疾病,甚至多脏器衰竭的现象,称为“细胞因子风暴”。“细胞因子风暴”是德尔塔病毒的致命帮凶,下列有关分析错误的是( )
A.细胞因子能促进B细胞的分裂、分化过程B.“细胞因子风暴”可能引起德尔塔病毒的感染者出现自身免疫病C.细胞因子是指免疫细胞产生的抗体等免疫活性物质D.抑制过多免疫细胞活化和细胞因子的形成可能有利于德尔塔患者的康复
6.重症肌无力(MG)是一种由神经—肌肉接头处传递功能障碍所引起的自身免疫病,即患者体内的自身抗体破坏了神经—肌肉突触后膜的受体蛋白。下列相关叙述正确的是( )
A.理论上患者的神经—肌肉突触处神经递质的释放量比正常情况多B.神经—肌肉突触前膜,经历了电信号→化学信号→电信号的转变C.注射受体蛋白来增加受体数量,可以缓解该病症状D.自身免疫病和过敏反应都是由于免疫系统异常敏感引起的
7.“细胞因子风暴"是机体感染病原体后体液中多种细胞因子迅速增多的现象。“细胞因子风暴”能够调动机体免疫系统有效攻击外来病原体,但也会引发机体损伤。下列说法正确的是( )①细胞因子是指免疫细胞产生的抗体等免疫活性物质②特异性免疫过程中需要细胞因子来加强免疫反应③病毒感染者可能因“细胞因子风暴”而发生自身免疫病④“细胞因子风暴”能体现免疫系统具有免疫监视功能
A.①② B.②③ C.①④ D.③④
8.严重烧伤会引起机体免疫功能紊乱,继而发生伤后严重感染,临床上使用抗生素治疗前一般会对病人做过敏实验和细菌耐药实验。结合所学生物学知识分析,下列叙述正确的是( )
A.细胞因子、抗生素、溶菌酶等都是由细胞产生的免疫活性物质B.严重烧伤后,吞噬细胞既参与第二道防线,又参与特异性免疫C.过敏体质的病人,只要使用抗生素,就会发生过敏反应D.用药前做耐药试验的原因是抗生素滥用导致细菌向特定的方向进化后发生耐药突变
9.一些人对猫过敏。目前研究发现,在猫体内存在的过敏原约有10种,其中最主要的是猫唾液中的蛋白质Fel d1(简称F蛋白)。下列相关叙述,错误的是( )
A.对F蛋白有过敏史的人若接触猫,可能会产生强烈的免疫反应B.猫的舔毛行为不会增加人接触过敏原F蛋白的概率C.人体内能产生抗F蛋白抗体的细胞不能识别F蛋白D.如果夫妇二人都对猫过敏,则子女对猫过敏的概率大大提高
10.英国伦敦国王大学曾发布新闻公告称,该校研究人员领导的一研究小组发现了一种可抑制HIV扩散的新基因MX2。研究人员发现MX2在处于沉默状态时,HIV能进行复制和扩散,MX2充分表达时,则不会有新的病毒产生,下列叙述正确的是( )
A.HIV属于生命系统的最小结构层次B.HIV侵染人体后的潜伏期,病毒不增殖C.艾滋病与重症联合免疫缺陷病均属于获得性免疫缺陷病D.有望通过开发能激活MX2基因表达的药物来治疗艾滋病
11.研究表明,树突状细胞在类风湿性关节炎(RA)患者体内具有双重作用,一方面树突状细胞表现为对患者自身抗原异常呈递,引起机体免疫功能紊乱;另一方面,树突状细胞能产生具有免疫抑制作用的酶IDO,IDO能导致T细胞凋亡。下列叙述正确的是( )
A.RA属于免疫自稳功能异常导致的自身免疫病B.树突状细胞将自身的抗原直接呈递给浆细胞C.RA患者的T细胞中IDO基因表达导致T细胞凋亡D.可通过使用免疫增强疗法来治疗类风湿性关节炎
12.隐蔽抗原是指从胚胎期开始从未与机体免疫系统接触过的抗原,正常情况下终生不与免疫系统接触,如眼内容物等。下列说法错误的是( )
A.抗原能刺激机体产生免疫反应,大多数抗原是蛋白质B.隐蔽抗原未与免疫系统发生过接触,因此体内不含能与这些抗原起反应的免疫细胞C.眼球严重外伤导致眼内容物进入血液,可能导致自身免疫病D.免疫系统主要包括免疫器官、免疫细胞和免疫活性物质
13.甲状腺具有合成,储存、释放甲状腺激素的作用。桥本氏甲减是由桥本氏甲状腺炎引起的一种甲状腺功能减退性疾病。从患者的血清中可检测出较高浓度的抗甲状腺抗体。发病初期,患者血液中有较高浓度的甲状腺激素,随着病情的进一步发展,桥本氏甲状腺炎加重,甲状腺储备功能逐渐降低,甲状腺破坏到一定程度,甲状腺激素逐渐减少,从而出现甲减的表现。下列叙述错误的是( )
A.产生抗甲状腺抗体的细胞可由B淋巴细胞和记忆B细胞增殖、分化产生B.抗甲状腺抗体与甲状腺细胞结合后,可抑制甲状腺激素的释放C.患者出现甲减症状时,血液中促甲状腺激素含量偏高,患者可能会怕冷、情绪低迷D.桥本氏甲减属于自身免疫病,可通过使用免疫抑制剂类药物进行治疗
14.DC是一种树突状细胞,能高效地摄取、加工处理和呈递抗原;T细胞表面的PD-1和癌细胞表面的PD-L1结合后,使其无法识别癌细胞,导致免疫逃逸,“PD-L1”蛋白是一种免疫逃逸蛋白,让人体免疫系统产生“这是好人”的错觉;来那度胺是一种新型免疫调节剂,临床用于肿瘤的治疗;骨骼肌细胞可通过分泌不同的细胞因子IL-23、IL-10对免疫细胞的活性发挥调控作用。关于以上事实推测正确的是( )
A.DC是一种神经细胞,可对通过神经系统控制特异性免疫B.PD-L1蛋白过量会抑制自身免疫细胞的功能属于自身免疫病C.来那度胺可能减少了PD-1和PD-L1的结合进而增强了T细胞的活性D.IL-23IL-10等细胞因子作为信号分子只作用于B细胞表面受体发挥作用
相关课件
这是一份高中第3节 免疫失调优质课课件ppt,共31页。PPT课件主要包含了课堂小结,免疫缺陷病,过敏反应和自身免疫病,2过敏原,1概念,一定是外源物质,过敏原,3治疗,联系生活等内容,欢迎下载使用。
这是一份人教版 (2019)选择性必修1第3节 免疫失调备课课件ppt,共7页。PPT课件主要包含了第4章免疫调节,免疫失调,过敏反应,自身免疫病,免疫缺陷病,免疫功能过强,免疫功能过弱,过敏原,食入性过敏原,接触性过敏原等内容,欢迎下载使用。
这是一份人教版 (2019)选择性必修1第4节 免疫学的应用说课ppt课件,共3页。PPT课件主要包含了学习目标,情景视频一,情景材料一,情景材料二,拓展延伸新型疫苗,课堂小结等内容,欢迎下载使用。