《台阶》读细节 品形象阙玉彬作业设计

《台阶》作业设计——读细节  品形象 作业设计教师姓名：阙玉彬      所在学校：眉山天府新区里仁学校              所在班级：七年级                 作业涉及教材版本：部编版                            册次：七年级下册             单元（章节、主题、任务等）：第三单元  《台阶》  使用对象：七年级学生                                预计完成时长：30分钟                                         作业设计类型基础性前置作业          发展性前置作业基础性随堂作业          发展性随堂作业基础性课后作业          发展性课后作业（请在方框中点击勾选您选择上传的作业类型）设计意图 1.巩固本节微课所学习的圈点批注阅读法。2.将本节学习的通过细节描写刻画人物形象运用到自己的微写作中。作业设计内容1.阅读批注：推荐大家阅读朱自清的《背影》和莫言的《父亲的严厉》，用圈点批注法比较两篇文章父亲有哪些异同。2.观察写作：请同学们描写一幕长辈劳动的场景，抓住人物的细节描写,展现其内在的精神品质。（200字左右）