人教版 (新课标)七年级上册第三节 生物圈是最大的生态系统教案配套ppt课件

这是一份人教版 (新课标)七年级上册第三节 生物圈是最大的生态系统教案配套ppt课件，共13页。PPT课件主要包含了我们能挖穿地球吗，生物圈的范围，张家界国家森林公园，森林生态系统，绿色水库，地球之肺，涵养水源保持水土，调节气候净化空气，黄河三角洲湿地，地球之肾等内容，欢迎下载使用。
自主学习1、什么是生物圈？2、生物圈的范围？各个圈层都有哪些常见生物？
地球上所有的生物与环境的总和。
水圈中几乎到处都是生物
大多数生活在距海平面150米以内
岩石圈是一切陆生生物的“立足点”
人类的活动可以到达生物圈的各个圈层
以海平面来划分，生物圈向上可达到约10千米的高度，向下可深入10千米左右的深度。
二、多种多样的生态系统
自主学习：找出多种多样的生态系统，并总结其特点和作用
2、湿地生态系统：是在多水和过湿条件下形成的。
3、草原生态系统：多分布在干旱地区，年降雨量少，缺乏高大的植物。
比较森林生态系统、农田生态系统、草原生态系统的自动调节能力强弱？
为人类提供饮用、灌溉及工业用水的水源，在调节气候等方面也有重要的作用。
辽阔的海平面能吸收大量的二氧化碳，海洋中植物每年制造的氧气占地球每年产生氧气总量的70%
以农作物为主，生物种类少，自动调节能力弱。
人类起着重要的支配作用。容易产生环境问题。
三、生物圈是一个统一的整体
思考：在其他洲施用的农药DDT，怎么会出现在遥远的南极洲动物的体内呢？
其他洲农田中施用的农药DDT，随雨水进入河流，再进入海洋，随海水的运动进入南极洲的海洋，从而进入南极洲动物体内。
从地域关系来说，各种生态系统是相互关联的。
思考：根据该图如何从非生物因素和生态系统中的生物两个方面来说说明生物圈是一个统一的整体？
非生物因素：所有生态系统都受到阳光、温度和水的影响。
生态系统中的生物：蒲公英可以借助风飘到不同的生态系统。鹭需要在淡水生态系统捕鱼，却在大树上筑巢。鹿需要去河边喝水等。
生物圈是一个统一的整体是地球上最大的生态系统是所有生物共同的家园
生物圈是一个统一的整体（生物圈是最大的 ）
1、判断以下各项说法的是否正确，并说明理由。①生物圈是地球上所有生物的总称（ ）②生物圈的范围是大气圈、水圈、岩石圈的全部（ ）③生物圈是所有生物共同的家园。（ ）④森林生态系统是地球上最大的生态系统（ ）⑤地球之肾是淡水生态系统（ ）⑥湿地生态系统具有地球之肺的称号（ ）⑦森林生态系统的自动调节能力比农田生态系统强（ ）⑧各种生态系统从地域关系来看是相互独立的（ ）
大气圈的底部水圈的大部岩石圈的表面
生物圈是一个统一的整体
课后拓展 保护生物圈，人人有责。从我做起，从现在做起，成为绿色中国的践行者。