初中语文人教部编版七年级上册春导学案

这是一份初中语文人教部编版七年级上册春导学案，共6页。
学习重点：
1.朗读课文，把握重音和连停。
2.激发联想和想象，体会课文优美的情境。
3.口味优美语句，揣摩关键语句，积累语言。
4.深入学习比喻修辞手法。
课前预学 初步感知
【查一查】
1.查找相关资料，并填空。
本文作者是________，字________，系江苏省扬州人，是我国现代著名的________、________、________、________，他的散文代表作有《___________》《_____________》《_____________》等。
【读一读】
2.给下列加点字注音或根据拼音写汉字。
朗rùn（ ） yùnniàng（ ） hóulóng（ ）
风zhēng（ ） hōng（ ）托 suōlì（ ）
抖擞（ ） 黄晕（ ） 嘹（ ）亮
窠（ ）巢 应和（ ） 薄（ ）烟
3.解释下列成语的意思，并摘录课文中的例句。
呼朋引伴：__________________________________________________
例 句：__________________________________________________
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花枝招展：__________________________________________________
例 句：__________________________________________________
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【理一理】
4.本文具体描绘了哪几幅春景图?试用简洁的依次概括出来。
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【问一问】
5.在阅读课文的过程中，你一定产生了一些疑问，挑你认为有价值的写下来。
（1）_______________________________________________________
（2）________________________________________________________
课堂研讨 深入探究
【品一品】
1.本文多处运用了比喻等修辞手法，请找出这类句子，并简析其好处。
例句（1）：____________________________________________________
_______________________________________________________________
好处：________________________________________________________
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例句（2）：____________________________________________________
______________________________________________________________
好处：_______________________________________________________
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例句（3）：____________________________________________________
好处：________________________________________________________
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2.本文的景物描写很是精彩，尤其善于多角度的描绘景物，请作简要说明。
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【议一议】
3.本文字里行间都充满了感情色彩，反复朗读相关语句，体会作者的情感。
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4.本文还带有作者自己对春的理解与和感悟。深入阅读课文，说说你从中悟出的道理。
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课后读写，拓展运用
【比一比】
春风
林斤澜
①北京人说：“春脖子短。”南方来的人觉得这个“脖子”有名无实，冬天刚刚过去，夏天就来到眼前了。
②最激烈的意见是：“哪里有什么春天，只见起风、起风，成天刮土、刮土，眼睛也睁不开，桌子一天擦一百遍……”
③其实，意见里说的景象不冬不夏，还得承认是春天。不过不像南方的春天，那也的确。褒贬起来着重在于春风，也有道理。
④起初，我也怀念江南的春天，“暮春三月，江南草长，杂花生树，群莺乱飞”，这样的名句是老窖名酒，色香味俱全。这四句没有提到风，风原是看不见的，又无所不在的。江南的春风抚摸着大地，像柳丝飘拂，体贴万物，像细雨滋润。这才草长、花开、莺飞……
⑤北京的春风真就是刮土吗？后来我有了别样的体会。那是我下乡的好处。
⑥我在京西的大山里、京东的山边上，曾数度“春脖子”。背阴的岩下，积雪冷森森。是潭，是溪，是井台，就是泉边，凡带水的地方，都坚持着冰块、冰砚、冰溜、冰渣……一夜之间，春风来了。忽然从塞外的苍苍原野、莽莽沙漠，滚滚而来。从关外扑过山头，漫过山梁，插山沟、灌山口，呜呜吹号，哄哄呼啸。
⑦轰的一声，是哪里的河水开裂了吧；是碗口粗的病枝断折了吧。有天夜里，我住的石头房子的木头架子，格拉拉格拉拉响起来，晃起来，仿佛冬眠惊醒，伸懒腰，动弹胳膊腿，浑身关节挨个嘎吧嘎吧松动。
⑧麦苗在霜冻里返青了，山桃在积雪里拱苞了。清早，人们穿着老羊皮背心，用荆条背篓背带冰碴的羊粪，绕山嘴，上山梁，爬梯田。春风呼哧呼哧地，帮助呼哧呼哧的人们，把粪肥撒匀净，好不痛快人也。
⑨北国的山民，喜欢力大无穷的好汉。到喜欢得不行时，连捎来的粗暴，也只觉得解气。要不，请想想，柳丝飘拂般的抚摸，细雨滋润般的体贴，又怎么过草原，走沙漠，扑山梁？又怎么踢打开千里冰封和遍地赖着不走的积雪？
⑩如果我回到江南，老是“乍暖还寒，最难将息”，老是“牛角淡淡的阳光”“牛屋蒙蒙的阴雨”，整天好比穿着湿布衫，墙角落里发霉，长蘑菇，有死耗子味儿……怎能不怀念北国的春风！
1.第①自然段中“春脖子短”中“脖子”的含义是什么？使用了什么修辞方法？


2.第③自然段中“不过不像南方的春天”，这里的“不像”，除了时间的长短不同以外，其主要特点是：
①南方的春天：
②北方的春天：
3.从第⑥段到第⑧段写北京的春风，依次写了春风的_____ __，春风的_____ ___，春风的____ ____，是按照从____ ____到___ _____的顺序来写的。
4.朱自清笔下的春风与老舍笔下的春风，一南一北，一柔一刚，读了两篇文章，你更喜欢哪里的春风呢?请解述理由。
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【写一写】
春有春的美好，这美好表现在春风、春雨、春花、春草中；夏有夏的动人，这动人藏在浓密的树荫，响亮的蝉鸣，火红的石榴，碧绿的荷塘里。请你挑选夏日的一种景物，学习本文描写景物的方法，在练笔本上写一段200字左右的片段。