2022年福建省初中学业水平考试 试卷2023-2024人教版 九年级化学

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2022年福建省初中学业水平考试
(60分钟 100分)
相对原子质量:H-1 C-12 O-16 S-32
一、选择题:本题共10小题,每题3分,共30分。在每小题给出的四个选项中,只有一个选项符合要求。
1.下列物品中,由金属材料制成的是(B)
A.纯棉毛巾 B.铁制剪刀 C.橡胶导管 D.陶瓷坩埚
2.我国神舟载人飞船供氧系统中含有下列物质,其中属于氧化物的是(B)
A.O2 B.CO2 C.NaOH D.Na2CO3
3.从植物“地不容”中提取千金藤素,需用到5%的Na2CO3溶液。若配制100 g该溶液,需要称取Na2CO3的质量为(D)
A.95 g B.90 g C.20 g D.5 g
4.我国的下列科技新成果,不属于化学研究范畴的是(D)
A.实现从一氧化碳到蛋白质的人工合成
B.实现从二氧化碳到淀粉的人工合成
C.C60与金属铜复合催化低温合成乙二醇
D.射电望远镜捕获世界最大快速射电暴
5.下列有关硬水性质实验的操作,正确的是(B)
6.“平衡膳食要会看标签。”某品牌巧克力标签如下,“营养素参考值”是指每100 g食品中营养素的含量占该营养素每日推荐摄入量的百分率。下列说法错误的是(C)
A.食用该巧克力可有效补充能量
B.食用10 g该巧克力可提供蛋白质0.67 g
C.食用50 g该巧克力已超过脂肪日推荐摄入量
D.仅食用该巧克力无法满足均衡营养的需要
7.某海水淡化系统(如图)工作时,蒸发腔中的水在光热作用下变为水蒸气,太阳能风扇将水蒸气吹到冷凝腔冷凝,实现海水淡化。下列说法错误的是(C)
A.光热作用下,水分子运动速率加快
B.液态水变为水蒸气,水分子间的间隔变大
C.水蒸气冷凝为水,水分子本身变小
D.海水变为淡水,水分子化学性质不变
8.硫辛酸(C8H14O2S2)被称为“万能抗氧化剂”,广泛用于治疗和预防心脏病等多种疾病。下列有关硫辛酸的说法错误的是(D)
A.属于有机化合物B.碳元素质量分数最大
C.由4种元素组成D.含有1个氧分子
9.我国古代常用灰吹法炼银(如图),其过程为将矿物银熔于铅形成银铅块,通过焙烧使铅氧化成PbO进入炉灰,灰吹得银。下列说法错误的是(A)
A.银是活泼金属 B.银铅块属于混合物
C.PbO中Pb的化合价为+2 D.灰吹法炼银过程含有化学变化
10.下列实验方案能达到实验目的的是(A)
二、非选择题:本题共8小题,共70分。
11.(7分)钙是人体必需元素。
(1)如图为钙元素在元素周期表中的部分信息。钙元素的相对原子质量为 40.08 ,钙原子的核外电子数为 20 。
(2)牛奶、豆类等食物含钙丰富,这里的“钙”指的是 元素 (填“单质”“元素”或“原子”)。
(3)人体若缺钙,可服用补钙剂。
①缺钙可能导致的健康问题是 骨质疏松 (填“骨质疏松”或“贫血”)。
②服用主要成分为CaCO3的某钙片,与胃酸(含有HCl)反应后钙才能被吸收。该反应的化学方程式为 CaCO3+2HCl===CaCl2+H2O+CO2↑ 。
12.(9分)水是生命之源。通常所说的水为H2O,而更广义的水还包括矿物中的氢氧基团(OH)、其他形式的氢(H),它们在高温下才以水分子的形式释放出来。A~C是氢、氧原子及其构成微粒的示意图。
(1)一定条件下由A生成C的化学方程式为 2H2+O22H2O 。A→B→C的变化过程中,不变的是 氢原子和氧原子(或H、O) 。
(2)参照上图微粒表示方法,画出“氢氧基团(OH)和氢(H)结合成水分子”的微观示意图: (2分) 。
(3)科研工作者将“嫦娥五号”采集的月球玄武岩中的磷灰石分解,其化学方程式为2Ca5(PO4)3(OH)2Ca3(PO4)2+Ca4O(PO4)2+X。则X的化学式为 H2O 。
(4)理论上,通过测量外星球矿样中氢元素的质量,可换算出矿样中水的质量。若1.0 g某矿样含氢的质量为8.0×10-5 g,则含水的质量m(H2O)= 7.2×10-4(2分) g。
13.(9分)兴趣小组用稀盐酸清洗铁夹表面的铁锈(主要成分为氧化铁),并进行保护实验。
(1)除铁锈的反应属于 复分解反应 (填基本反应类型)。
(2)铁夹在稀盐酸中浸泡较长时间,有气体产生。产生气体的化学方程式为 Fe+2HCl===FeCl2+H2↑ 。
(3)将清洗过的铁夹进行“发蓝”处理,形成致密的氧化物保护膜,其主要成分与铁在氧气中燃烧的产物相同,该氧化物的化学式为 Fe3O4 。
(4)验证废液显酸性,可选用的一种试剂或用品是 pH试纸(或紫色石蕊试液等,合理即可) 。
(5)用氢氧化钠中和废液中的盐酸,反应的化学方程式为 HCl+NaOH===
NaCl+H2O 。
14.(10分)我国科研团队发现“嫦娥五号”取回的月壤中含催化活性物质,它们能实现水、二氧化碳的高效转化。该团队提出利用月壤实现月球生存的设想:
(1)环节①分离水后的气体含有CO2、N2和 氧气 等(填一种)。
(2)环节②电解水的化学方程式为 2H2O2H2↑+O2↑ 。
(3)环节③利用月球夜间低温(约-173 ℃),将二氧化碳凝结分离。为检验分离后的气体中是否还含有CO2,可将气体样品通入 澄清石灰水 (填试剂名称)。
(4)环节④将二氧化碳和氢气转化为甲烷和水。该反应的化学方程式为 CO2+4H2CH4+2H2O 。
(5)该设想有利于实现月球基地中 碳 、 氢(碳、氢、氧任选两种) 等元素的循环利用。
15.(8分)我国古代提纯焰硝(含KNO3和少量NaCl、CaCl2等)工艺的主要过程示意图如下:
焰硝热焰硝
溶液浑浊液溶液1
(1)步骤中,“搅拌”的作用是 加快溶解(或均匀受热) (写一种)。
(2)步骤Ⅲ加小灰水(含K2CO3)时,发生反应的化学方程式为 K2CO3+CaCl2===
CaCO3↓+2KCl 。
(3)如图为硝酸钾、氯化钠的溶解度曲线。步骤Ⅳ在较高温度下过滤的目的是 防止硝酸钾析出 。
(4)步骤Ⅴ析出硝酸钾晶体的过程称之为 结晶 。
(5)“溶液2”一定含有的溶质有KCl、 KNO3 和 NaCl(或NaNO3,两空答案可互换) (填化学式)。
16.(10分)为做好实验室制取氧气的实验活动和评价,某班级师生讨论并确定如下评价标准。
你是某小组成员,参与完成下列实验活动。
(1)选择实验方案。实验室可提供三种制取氧气的方案。
A.加热高锰酸钾
B.加热混有二氧化锰的氯酸钾
C.催化分解过氧化氢
你所选方案对应反应的化学方程式为 2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑(或2KClO32KCl+3O2↑或2H2O22H2O+O2↑) 。小组讨论决定选用A方案。
(2)进行实验活动。小组同学分工协作完成如下任务:
①同学甲负责选择组装制取气体装置的仪器。她选择了铁架台、带有导管的橡胶塞、水槽、试管,还应根据如图所提供的仪器,选择 酒精灯 、 集气瓶(两空可互换顺序) (填仪器名称)。
②同学乙负责取用药品。他先检查装置气密性,再用纸槽小心地把高锰酸钾粉末送至试管 底部 (填“中部”或“底部”)后直立试管,抽出纸槽。
③同学丙负责组装仪器。他按“从下到上、从左到右”的顺序组装制取装置,固定试管时注意到试管口应略 向下倾斜 。
④你负责排水法收集氧气。开始收集的时机是 导管口气泡连续均匀冒出时 。收集到两瓶气体,均呈红色。
⑤实验结束,待试管冷却,将残余物倒入指定容器,用 试管刷 (填仪器名称)洗涤试管;整理实验台,报告老师后离开实验室。
(3)评价与反思。小组同学都认为体验到了实验活动的乐趣,但因实验过程存在不足,同意本次活动表现评价为“有待改进”。针对存在的不足,你提出的一条实验改进意见是 装入药品后,在试管口放一团棉花 。
17.(11分)ZB是常用的阻燃剂。已知:
Ⅰ.用硼酸(H3BO3)与ZnO、H2O合成ZB,ZB的组成会受温度等合成条件的影响。
Ⅱ.ZB受热,先释放出水;当温度高于350 ℃,生成ZnO和B2O3固体;继续升温到400 ℃以上,B2O3熔化为玻璃态物质。
(1)ZB能起阻燃作用的原因是 B2O3熔化成玻璃态物质能隔绝空气(合理即可) (写一种)。
(2)为研究温度对合成的ZB组成的影响,研究小组在不同温度下制取ZB。实验如下:
x、y分别为 28 和 10 。
(3)为检测102 ℃时合成的ZB含水的质量分数,某同学利用如图装置(夹持仪器已略)进行实验。
①需要不断通入干燥的空气的目的是 使产生的水蒸气全部从玻璃直管排出 。
②实验时,需要称量获得的数据有ZB样品的质量、 含样品的玻璃直管加热前后 的质量。
(4)为评估102 ℃时合成的ZB的阻燃性能,进行木材粉末灼烧残重实验:某温度下,灼烧质量相同的两份干燥的木材粉末(一份经ZB处理)30 min,测量残留固体质量
;调整温度,重复实验,得到木材粉末灼烧后固体残留率(w)随温度变化关系如图。
(注:w=残留固体质量木材粉末质量×100%;残留固体质量已扣除ZB的残余质量)
①低于200 ℃时。两份木材粉末质量均保持不变的原因是 木材尚未燃烧 。
②图中曲线 a (填“a”或“b”)对应的木材粉末是经ZB处理的,判断的理由是 曲线a对应的固体残留率比b的大(2分) 。
(5)为寻找阻燃性能最佳的ZB的合成温度,应开展的实验是 在相同条件下,分别取不同温度下合成的ZB,进行木材粉末灼烧残重实验(2分) 。
18.(6分)氢能的清洁性备受关注,但电解法制氢也会因消耗电能而相当于有碳排放。
(1)甲烷燃烧的化学方程式为CH4+2O2CO2+2H2O。计算64 g CH4完全燃烧生成CO2的质量。
解:设生成CO2的质量为x
CH4+2O22H2O+CO2
16 44
64 g x 1644=64 gx x=176 g
答:64 g CH4完全燃烧生成CO2的质量为176 g。
(2)理论上,64 g CH4与耗电1 kW·h制得的H2燃烧放出的能量相当。某省电解制氢每耗电1 kW·h相当于排放500 g CO2,若该省使用电解法制得的H2替代甲烷作燃料, 不利于 (填“有利于”或“不利于”)减少碳排放。
营养成分表
项目
每100 g
营养素参考值/%
能量
2 300 kJ
27
蛋白质
6.7 g
11
脂肪
34.7 g
58
碳水化合物
55.7 g
19
选项
实验目的
实验方案
A
鉴别(NH4)2SO4和K2SO4
取样,与熟石灰混合研磨,闻气味
B
检验二氧化碳是否集满
将燃着的木条伸入集气瓶中
C
除去氮气中的少量氧气
将气体通过灼热的木炭
D
探究锌、铁、铜的金属活动性顺序
将铜丝、铁丝分别插入硫酸锌溶液中
评价标准
1.是否根据实验条件选择实验方案,并进行可行性论证
2.是否积极参与实验操作活动,并善于与同学合作
3.是否规范取用药品,节约药品,保持实验台整洁
4.是否客观准确记录实验现象,并交流实验成果
5.是否体验到实验探究活动的乐趣
项目
m(H3BO3)/g
m(ZnO)/g
V(H2O)/mL
t/℃
实验1
28
10
100
94
实验2
x
10
100
98
实验3
28
y
100
102