重庆市巴蜀中学校2023-2024学年九年级上学期第一次月考语文试题

这是一份重庆市巴蜀中学校2023-2024学年九年级上学期第一次月考语文试题，文件包含三角函数及解三角形大题专题练习卷参考答案doc、三角函数及解三角形专题卷docx等2份试卷配套教学资源，其中试卷共21页， 欢迎下载使用。

阅读下面这段文字，完成1-4题。（12分）
行走是一种生命常态，或大好河山的游历，或事态人情的关注，或民族地域文化之熏染，以及现代意识之迸发。
“我”以“我”为原点，从此时走到彼时，从此地走到彼地，用脚步衡量着成长的距离。认真地俯瞰着身处的这颗星球。“我”从晚炊袅袅，走到晨光熹微，目睹了日头流转，感受晨昏的概念；“我”从溪水涓涓的山谷，走到巍巍高山之diān（ ），曾经衣衫褴褛、⻛餐露宿，总算见识过坦途与荆jí（ ）；“我”从“秩秩斯干”的南山走到“山岛耸峙”的沧海，从李白漂流过的长江走到莫言笔下散发⺠族生命力的东北高密，书籍让我诞生了千钧之力，足以对抗人生的⻛⾬；我从目光懵懂，走到两bìn（ ）霜白，驻扎过异乡，思念过双亲，返回了故土，最后一个人独享天伦之乐，内心渐渐从惘然、浮躁，变得充实、安宁。
感谢行走，因为它是“我”看世界的重要方式的原因。他人亦通过“我”对于行走的表述看到了“我”。行走意味着心灵和精神的漂泊、驻足，也意味着更多层面见识和成长的自我获得。无知的年龄，“我”用异想天开的理论来装饰真理；后来啊，思想的维度因行走而变得深广。人生，至此沉淀。
1．为下列加点字注音。(3分)( )
A．晚炊( )B．涓涓( )C．褴褛( )
2．根据文段中的拼音写汉字。(3分)
高山之diān（ ）荆jí（ ）两bìn（ ）霜白
3．文段中画线词语运用有误的一项是(3分)( )
A．千钧之力B．天伦之乐C．惘然D．异想天开
4．下列句子不是病句的一项是(3分)( )
A．“我”以“我”为原点，从此时走到彼时，从此地走到彼地，用脚步衡量着成长的距离。
B．“我”从晚炊袅袅，走到晨光熹微，目睹了日头流转，感受晨昏的概念。
C．感谢行走，因为它是“我”看世界的重要方式的原因。
D．后来啊，思想的维度因行走而变得深广。
5．妙招写美句。（4分）
划着木船在河上行走，桨声清幽地掠过岸上的林带，树木蓊郁地生长，夕照使其仿佛成为一座金碧辉煌的圣殿。凋零的树叶四处飞舞着，有的去了水里，有的跑了一圈却仍然又回到树下。还有的落到了我的头顶，大概想与我枕着同一个枕头说梦话。——迟子建《木器时代》
作家迟子建巧妙运用了几种修辞⼿法，让写作对象有了画面感，有了情思。请分析语段的修辞⼿法，并运用其中的一两种，在下列写作对象中选择一个，进行生动的描写。（句式不限，4句以内。）
校园的三角梅中秋的圆月山城的雾
6．名著《水浒传》阅读。（6分）
（１）选出表述正确的一项：（ ）（3分）
A．《水浒传》的结构很有特点，作者采取了先合后分的链式结构。第四⼗回以前先讲单个英雄人物的故事，然后百川汇海，逐步发展到水泊梁山大聚义。第七⼗回以后，写他们归顺朝廷，走向失败。
B．《水浒传》中绰号是人物性格或特征最为简明的符号，如杨志因脸上有充军刺配的青⾊刺青被叫做“青面兽”，敢于反抗却脾气⽕爆的李逵叫“黑旋⻛”。
C．“正是六月初四日时节，天气未及晌午，一轮红日当天，没半点云彩，其日⼗分大热。”这是《水浒传》“智取生⾠纲”中对山林的自然环境的描绘，为下文写众军汉喝酒、被下药做铺垫。
D．施耐庵在《水浒传》中成功地塑造了一批啸聚江湖，行侠仗义的绿林好汉。108个英雄好汉性格迥异：宋江的谦恭，吴用的足智多谋，鲁达的简单粗鲁等等，无不让人如闻其声，如见其人。
（2）有人说：一个梁山好汉的灵魂里，住着一个正义的捍卫者，也住着一个暴力的土匪。请结合《水浒传》
中的一个人物举例分析上面这句话的含义。(3分)
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
7．综合性学习（8分）
“君子自强不息”是中国传统文化精髓，也是中华⺠族生生不息的精神力量之一。᯿庆某中学将开展以“君子自强不息”主题综合性学习活动。请你完成以下任务。
（1）“我辈当自强”征文比赛时，你搜集到一些素材，请根据不同的素材确定演讲观点。（4分）
（2）你班响应学校活动，将开展一次“青春的名义——自⽴自强”演讲比赛。赛前，你作为演讲比赛策划者，正在拟写比赛程序，完成下列填空。（4分）
●赛前准备
①个人搜集资料，撰写演讲稿；
②⼩组比赛，推荐选⼿；
③
●现场比赛
①选⼿依序上场，发表演讲；
②
③获奖选⼿发表感言，评委点评。
二、古诗文阅读（25分）
（一）古诗文积累（10分）
8．用课文原句填空。（10分）
漫步诗文中，且行且思，丰盈生命。读“长⻛破浪会有时，（1） ”（李白《行路难》）对未来充满信心；诵“（2） ，月有阴晴圆缺”（苏轼《水调歌头》）而豁达开朗；咏“千古兴亡多少事？悠悠。（3） ”（⾟弃疾《南乡子·登京⼝北固亭有怀》）感慨历史变迁；念“春蚕到死丝方尽，（4） ”（李商隐《无题》）懂得奉献；（5）背“ ，西北望，射天狼”（苏轼《江城子·密州出猎》），感受到老骥伏枥的精神；（6）吟“忽如一夜春⻛来， ”（岑参《白雪歌送武判官归京》）憧憬美好；（7）“ ， ”（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》），让我们意识到新旧的更迭；“（8） ， ”（文天祥《过零丁洋》）让我们对生命的价值有了思考。
（二）阅读下面的文言文，完成9-12题。（15分）
（甲）庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。
予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？
……
嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？
——选自《岳阳楼记》
（乙）若夫日出而林霖开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽⾹，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。
至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。
已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。
——选自《醉翁亭记》
9．解释下列加点词。（4分）
（1）前人之述备矣 （2）微斯人
（3）伛偻提携 （4）太守谓谁
10．用现代汉语翻译下面的句子。（4分）
（1）居庙堂之高则忧其⺠，处江湖之远则忧其君。

（2）人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。

11．下列对文章内容的理解与分析错误的一项是（ ）（3分）
A．《岳阳楼记》以“庆历四年春”起笔，点明时间；接着推出“谪守”二字，为全篇议论奠定了基调。
B．《岳阳楼记》中，“衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯”寥寥数语，写尽了洞庭湖的大观胜览。
C．《醉翁亭记》第二段写山间早晚景⾊的迥然不同，四时的阴晴变化，作者都选取了典型特征进行描写。
D．两篇文章虽同为“记”，但《岳阳楼记》并⾮即景抒情之作，而是以“记”之名，借题发挥；《醉翁亭记》突破了传统的游记散文模式，融⼊了议论和抒情成分，创造了游记体散文新的审美境界。
选C，应该是“早晚的阴晴变化”和“四时景⾊的迥然不同”。
12．两篇选文和链接材料，表达了什么样的共同思想？请结合具体语句分析孟子的“忧乐观”和范仲淹的“忧乐观”有什么不同。(4分)
【链接材料】
齐宣王见孟子于雪宫①，王曰：“贤者亦有此乐乎？”孟子对曰：“有。人不得，则非其上②矣。不得而⾮其上者，⾮也；为民上③而不与民同乐者，亦⾮也。乐民之乐者，民亦乐其乐；忧⺠之忧者，民亦忧其忧。乐以天下，忧以天下；然而不王者，未之有也。”
——（《孟子•梁惠王下》）
【注】①雪宫：齐宣王玩乐的郊外别墅。②非其上：⾮难他们的君王（认为他们的君王不对）。③为民上：作为人民的统治者（君王）。

三、现代文阅读（40分）
（一）阅读下面的文学性文本，完成13-18题。（22分）
诱骗
（日本）星新一
①电话铃响了，在焦急等待的博士伸⼿抓起面前的话筒，漆黑的深处传来低沉的声音。
②“喂，主人在家吗？”“啊，我就是。”
③“啊，那您就是有名的艾斯特拉博士了。”“正是艾斯特拉，您是谁？”
④“这不能告诉您，但是对于那件事情，大概您还没觉察到吧。”
⑤“啊，那么你就是……”
⑥博士的话停住了，对方平静的声音传来∶“正是，您的孩子正在此休息呢。”博士的声音颤抖起来。
⑦“你把我的孩子弄去想干什么？还不到一岁的孩子……”
⑧“您尊贵的孩子是坐着汽⻋来的，当然，是不会让他走着来的喽。”
⑨“啊，果然是那时带走的。你们早就盯上梢了，趁着我去买香烟的⼯夫……”
⑩“啊，博士，别慌，像科学家认识现实那样，怎么样？”
eq \\ac(○,11)“究竟为什么要这样呢？对我有仇恨可以直接来找我，怎么样？卑鄙！”
EQ \\ac(○,12)“不，不，我对博士不但没有仇恨，而且可以说是很尊敬的。”
eq \\ac(○,13)“那么，你打算干什么？我妻子因为太悲痛已卧床不起了。”这时对方传来像是带有担心的声音。“对此，博士没去报告警察吗？”
EQ \\ac(○,14)“还没有，考虑万一有信，所以一直在等着电话。请不要伤害孩子。”
EQ \\ac(○,15)“真是个博士，您若了解我的话就会完全放心的。孩子没问题，可以赶快来领了。”
EQ \\ac(○,16)“领？您可知道通过孩子来勒索钱财罪是严重的？”
EQ \\ac(○,17)“知道。可是不老老实实来的话，那可不知道孩子会怎样了。”
EQ \\ac(○,18)“啊，等一下，你要多少钱？”
EQ \\ac(○,19)“坦率地说吧，就是要传说的博士所完成的秘密导弹试验品。”
EQ \\ac(○,20)“这不行。那是我为惩罚世界上的罪恶而制造的，不能交给你这种人，别想得过高，只能给你钱。”
㉑“可是，博士常说研究成果并⾮是钱所能买得到的。因此，我要把那个研究成果变成钱。我一定会比博士更高明的。”
㉒“啊，什么混蛋东西，你也是人吗？”“是的，我一定要得到导弹试验品。”
㉓“不能让你这种东西活在世界上。”
㉔“请您别太高兴，别忘了我正照料着您的儿子。”
㉕“好吧，没办法，和你交换吧。”“好，这才是聪明的博士。”
㉖“可是，我的儿子的确是在你那儿吗？”
㉗“这您别担心了，他一直在我旁边的长椅上老老实实地休息。”“是吗？那我就放心了，但为了防⽌意外，请让我听听他的声音。”“他还不会说话吧。”
㉘“啊，哭声也可以。只要听到了哭声的话，我就可以放心地去领了。”“可以让他哭吗？”
㉙“这可以证实我儿子平安无事。扯一下他的耳朵看，这孩子不知什么原因耳神经很敏感，睡得再⾹，扯一下耳朵也会马上哭起来。”
㉚“真是怪⽑病，好吧，给您扯一下，可是，有人听到哭声来了可不好。让我关上窗再说。”“那随你便。要是还不放心，锁起门来也可以。”“您说什么？”
㉛“怎么样都行，只请你早点让我听到哭声，证明是平安无事。”“等一等，这就让您听。完了就马上来领吧。”
㉜对方的声音停了一会，响起了像是关窗的声音。接着又听到轻微的声音∶“孩子，你爸爸要听你哭呢，就是痛也没办法。”博士用力把耳机紧贴在耳朵上等待着……
㉝响起了一声爆炸声，博士放下了耳机，高兴地笑了，“耳朵是起爆的开关，没发现吧。又少了一个恶人。”
（选自《外国微型⼩说百年经典》）
13．文中的“孩子”是整个⼩说的焦点，你认为这个“孩子”最有可能是下面的哪一个？请结合文章内容分析原因。（3分）
A．博士的亲儿子B．外形像⼩男孩的炸弹C．博士为了解救儿子设置的爆炸器
我选 ，因为：
14．⼩说围绕博士与匪徒斗智斗勇的经过讲述了一个曲折的故事。试根据下面的提示，任选一个角度梳理课文的故事情节。（4分）
A．开端—发展—高潮—结局（情节）B．原因—结果（逻辑）C．悬念—结局（技巧）
15．作者很会讲故事，文中多处埋下伏笔，最后的谜底既出人意料又在情理之中。请在文中找到一处伏笔，并分析这一写作⼿法的作用。（3分）
写作中，作者在前文对将要出现的人物或事件，预先作出某种暗示，即＂伏笔＂，在后文对所伏进行呼应、说明或加深，即＂照应＂。伏笔和照应实际上是一个整体，有伏必有应，伏是为了应，是为了改平铺直叙而设悬释悬，以期获得震惊效应。
伏笔：
照应：
作用：
16．结合上下文，揣摩下列语句中的“啊”分别体现了“博士”怎样的心理。（4分）
①“啊，果然是那时带走的。你们早就盯上梢了，趁着我去买⾹烟的⼯夫。……”
②“啊，什么混蛋东西，你也是人吗？”
17．你如何理解标题“诱骗”？（4分）
18．对于⼩说结尾，有人褒扬博士的做法，有人反对，你如何看待⼩说结局？（4分）
（二）阅读下面的实用类文本，完成19-22题。（18分）
⼩文和⼩语正在进行“城市书房”的项目式学习，请你根据材料，帮助他们完成以下任务。
城市书房，宛如深夜灯盏
作为公共文化领域的一项重点改革任务，图书馆总分馆制的探索在各地先后落地，浙江嘉兴、广东东莞等地结合各自特点，建立起一整套体系。近年来，浙江温州对图书馆总分馆制进行了新的探索，大力推进城市书房建设，以其设计感强、环境优美、就近便捷、服务时间长等特色，赢得了读者的青睐。城市书房从浙江温州向全国延伸，上海嘉定、江苏扬州、河南洛阳、重庆南岸等地陆续出现城市书房的身影。据不完全统计，全国有130余座城市在落地推进该项工作，已建成1300余家城市书房，引领公共文化服务新风尚。
材料一：
24⼩时无人值守
——图书馆的服务新理念
“一段时间，我们接到一些读者来电，抱怨公共图书馆服务时间短。”温州市文化广电旅游局副局长柳升高说，这也是城市书房最初建⽴的动因。开放时间有限、读者阅读需求无法满足是公共图书馆面临的共同难题，如何解决却让馆长们犯了难，如果单纯延长开放时间，延长到几点合适？如果全天候开放，偌大的馆舍运营成本怎么核算？曾对台湾诚品书店进行过调研的温州市图书馆决定复制一家24小时图书馆，为解决这一问题探路。无人值守、社区图书馆、24⼩时自助服务……当这样一家图书馆在温州街头出现时，立即引发了读者热捧，大家亲切地称之为“开在家门口的百姓书房”，24⼩时自助图书馆此后也有了新名字——城市书房。
如今，城市书房建设在全国各地迅速升温，服务效能不断提升。举办阅读活动、开展文化交流，与书店、咖啡厅等合作，其以多种服务模式发展成为一个个公共阅读空间。（A）在重庆市南岸区，城市书房积极培育特色阅读活动，以“图书馆+”的服务模式，满足不同人群的多元需求。在上海嘉定，城市书房被纳入图书馆总分馆体系，通过“文化嘉定云”推动了公共图书馆总分馆线上服务的精准高效……
“它改变了都市人的阅读方式与生活习惯，也激发了老百姓参与文化活动的热情，通过扩大服务半径，采用人脸识别等新技术以及多种跨界服务⼿段，满足了读者多元化的阅读需求。”上海格物文化发展研究院院长符湘林说。城市书房的出现成为图书馆总分馆体系的补充，有效推进城乡一体化公共文化服务体系建设，消除公共文化服务盲点，创新当代图书馆总分馆模式，推进当代公共图书馆服务转型升级。
材料二：
（1）
——激活城市书房生命力
好创意固然重要，但没有强大的执行力也只是“镜中月、水中花”。城市书房也是如此，想持久地为读者亮起深夜的那盏灯，需要有一整套有效的管理和运营方法。近年来，随着公共文化服务保障法、公共图书馆法的出台，越来越多的人意识到，公共文化产品及服务的提供单靠政府操办，难以满足人⺠群众日益增长的文化需要。在保证公益性的前提下，以政府为主导，鼓励和吸引社会力量参与成为弥补公共财政不足、提升公共文化服务能效的有效途径。在浙江温州，75家城市书房的场地、装修等费用全部由社会力量提供，日常管理则由志愿者维护。（B）
“政府引导+社会参与”模式不仅为政府解了压、松了绑，还带动了社会各界的力ᰁ，共同为城市书房助力，如：上海嘉定用450万元财政资⾦撬动社会资本1800万元；江苏扬州组织“最美阅读空间请你来设计”等活动，动员市⺠参与。
材料三：
（2）
——长效发展的保障
推进公共文化服务标准化、均等化是构建现代公共文化服务体系的重要内容。各地将城市书房纳入图书馆总分馆体系，形成了一系列标准。（C）据江苏省文化和旅游厅相关负责人介绍，在规划建设城市书房之初，扬州市文化部门从连锁快餐模式中受到启发，将市图书馆总馆作为“中央厨房”，专门成立了分馆管理部和图书配送中心，全市所有城市书房建设都实行统一业务建设标准，实现了管理与服务的“六统一”，即图书资源统一采购、统一配送，工作人员统一培训、统一指导，服务流程统一规范、统一标准。在城市书房的运营中，其他城市也都结合各自实际，建⽴了相应的标准体系。如：温州建立了“七个统一”建设管理标准体系；河南洛阳强化建设管理“八统一”；重庆南岸区实施“五统一”；上海嘉定区实现“我嘉书房”与公共图书馆总分馆的“五个统一”，还制定《公共图书馆服务延伸点准⼊标准》，规范了近450项使用规则、服务内容等。
19．任务一：思维导图填一填
根据材料内容，请将“城市书房”的思维导图补充完整。（4分）
（1） （2）
20．任务二：补充材料选一选
下面的补充材料，你认为放到材料中（A）（B）（C）哪处最合适，并说明理由。（4分）
补充材料：
温州市第⼗九中学初一班学生是⿅城文化中心城市书房的志愿者，他们课余时间轮流在城市书房参与志愿服务，给图书上架、引导读者使用自助借还机，闲暇时还可以捧起喜爱的书籍阅读。
21．任务三：书房量表制一制
重庆将进行“⼗佳城市书房”的评选活动，请你根据材料内容，帮助有关部门制定评选标准。（5分）
“⼗佳城市书房”评选ᰁ表
22．任务四：书房之忧帮一帮
下面的链接材料是南岸知乎⽹友的心声，请你结合材料和生活实际，给前往᯿庆南岸城市书房的读者提建议，制⽌这种行为。（5分）
链接材料：
我坐标重庆南岸，这里的城市书房变成了占座自习室，看书不是主要功能，都是各种考试一族在这里长期使用，环境不错，空调暖气俱全，又比较安静。经常看到人不在，座位上却堆满了各种私人学习用品。比如一张⼗二人的桌子，只坐了三人，其余座位均被自习人员占座，当有人来城市书房，看到此情况，只能无奈地走了。
——南岸知乎⽹友：谁懂我的心

四、作文（55分）
23．阅读下面材料，按照要求写作。
允许别人做别人，
也允许自己做自己，
一岁有一岁的味道，
一站有一站的⻛景，
跟着自己的心走就好。
这段摘选自《人⺠日报》的话语，引发你怎样的联想和思考。请自选一个角度，写一篇文章。可以叙写自己
的经历与见闻；可以发挥想象，创作故事；也可以对这个话题发表见解。
要求：①内容具体，有真情实感；②除诗歌外，文体不限；③字数在600字左右；④凡涉及真实的人名、校
名、地名，一律用A、B、C等英文大写字⺟代替；⑤不得抄袭。
答案
一、1.chuī juān lǔ
2.巅 棘 鬓
3.B天伦之乐：家庭⻣⾁团聚的欢乐。
4.D A．搭配不当，“衡量”改为“丈量”等； B．语序不当，改为“从晨光熹微，走到晚炊袅袅”； C．句式杂糅，删掉“的原因”。
5.描写要用到比喻、拟人、排比中的一两种修辞⼿法。没用修辞⼿法扣3分。如有修辞⼿法根据描写水平：生动、普通、仅完成三个等级分别给4、3、2分。
例：学校的博雅楼中开着一簇一簇的三角梅，常常呼唤下课后的我去欣赏它们的容颜。三角梅是由三⽚苞叶组成的，苞⽚柔如彩绢。苞⽚中间有像蜡烛似的三根⼩柱子，柱子的顶端开着一朵雪白的⼩花朵。那干净纯白的花朵零零星星地散落在苞叶里，像一颗颗闪亮的星星．．．
6.(1)C 选C．A．《水浒传》中第四⼗回以前先讲单个英雄人物的故事，然后百川汇海，逐步发展到水泊梁山大聚义。因此采用的是先分后合的链式结构。选项中“先合后分”表述有误。B．杨志因脸上有一块青⾊胎记的叫“青面兽”，并⾮“因脸上有充军刺配的青⾊刺青”。D．“鲁达的简单粗鲁”说法不合理，因为鲁达还有粗中有细的性格；
(2)这句评语概括了梁山好汉的两个特点：疾恶如仇正义的一面和蛮横匪气暴力的一面。（1分）同一个人，“正义”例1分，“暴力”例1分。
例：武松疾恶如仇正义的一面：蒋门神霸占了施恩的快活林，武松奋起复仇，醉打蒋门神；武松暴力蛮横匪气的一面：在景阳冈要酒喝，不给酒就骂人，威胁酒家。
李逵疾恶如仇正义的一面：宋江⼊狱后，李逵早晚⼨步不离地服侍他；李逵暴力蛮横匪气一面：听说宋江强抢⺠⼥，李逵又大闹忠义堂。
李逵对自己兄弟的恭谨有礼，对为⾮作⽍的人痛恨之深，表现了他坚守正义的一面；三打祝家庄时，李逵杀红了眼，直接又抢⼊扈家庄里，把扈太公一门老幼，尽数杀了，不留一个，又表现了他匪气的一面，滥杀无辜。
7.(1)锲而不舍，持之以恒。 挑战新高，超越自我。
(2)推选评委，设计奖项，制定评选细则。 评出奖项(或等级)，公布结果。
二、（一）（1）直挂云帆济沧海（2）人有悲欢离合
（3）不尽长江滚滚流（4）蜡炬成灰泪始干（5）会挽雕⼸如满月
（6）千树万树梨花开（7）沉⾈侧畔千帆过，病树前头万木春
（8）人生自古谁无死，留取丹心照汗青
（二）9.备：详尽；微：（如果）没有；伛偻：腰背弯曲，这里指老人；谓：为，是
10.（1）处在高高的庙堂上，则为平⺠百姓忧虑；被贬到边远地区做地方官，则替君主担忧。
（2）游人知道跟着太守游玩的乐趣，却不知道太守以他们的快乐为快乐啊。
11.C 选C，应该是“早晚的阴晴变化”和“四时景⾊的迥然不同”。
12.共同思想：与⺠同乐；孟子的“忧乐观”是“乐以天下，忧以天下”，把老百姓的快乐当作自己的快乐，把老百姓的忧愁当作自己的忧愁；而范仲淹的“忧乐观”是“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，在老百姓忧之前先忧，在老百姓乐之后才乐。
13.我选B，因为：
从结局看，一扯耳朵就爆炸，匪徒被炸身亡，证明被绑架的不是真人，最有可能是博士惩罚坏人的人形炸弹。从文章的细节看被绑架的不是博士真正的孩子，正常人的孩子丢了，第一反映应该是报警，而博士没有，而是选择等待电话。学生从结局、细节等其他角度答均可（选择1分，分析2分，选错没分）
14.设题意图：此题意在让学生了解⼩说情节发展的因素，学会从多角度梳理情节。
参考答案：博士接到匪徒电话，匪徒告知博士孩子被带走了——博士想用钱赎回孩子，匪徒却要求博士交出——博士想确认孩子是否安全，于是要求土匪扯孩子的耳朵，没想到“孩子”竟是博士做的一个人形炸弹，耳朵是炸弹的开关，匪徒被炸。（情节：四个情节一点一分）
匪徒为了让博士交出研发的，于是绑架了博士的孩子——没想到被绑架的竟然是博士做的人形炸弹，在不知情的情况下，匪徒按下炸弹开关，最后自取灭亡。（逻辑：原因2分，结果2分）
匪徒明明绑架的是博士的孩子，最后为什么会被炸身亡呢——原来被绑架的只是博士制作的人形炸弹，而开关就是其耳朵，所以最后匪徒自取灭亡。（技巧：悬念2分，结局2分）
15.伏笔：（1）博士的孩子“还不到一岁”“您尊贵的孩子是坐着汽⻋来的，当然，他是不会走着来的”
（2）对此，博士没有去报告警察吗？
（3）“不能让你这种东西活在世界上”
（4）“他一直在我旁边的长椅上老老实实地休息”
照应：耳朵是起爆的开关，没发现吧，又少了一个恶人
作用：让情节一波三折，设置“博士孩子被绑架”的悬念，最后解释悬念——被绑架的是博士做的人形炸弹，更能吸引读者的阅读兴趣。（伏笔1分，作用2分，作用要结合⼩说内容答）
16.①第一个“啊”字，表现出博士听到恶人带走孩子时，故作惊讶。
②“啊”字表示出博士听到恶人“要把那个研究成果变成钱”后异常愤怒的心情。（原因1分，心理1分，各2分）
17.表面上是恶人抓到博士的孩子，借以逼迫博士交出导弹试验品，是恶人“诱骗”博士。（2分）但读到最后，才明白“孩子”是博士制造的人形炸弹，是故意引诱恶人上当，从而消灭恶人的，也就是博士“诱骗”了恶人。（2分）
18.此题是开放性试题，言之有理即可。如赞同博士的做法，可从他巧除恶人的角度作答。
示例：我赞同博士的做法。博士怕自己的研究成果被恶人获取，危害社会安定，巧设陷阱惩治坏人。因此，我认为他的行为是正义的。
如不赞同博士的做法，可从不应随意夺取他人性命，应教育引导恶人向善的角度作答。
示例：我觉得博士的做法不妥。虽然他惩治的是恶人，可也是夺取他人性命。应尽可能使用教育、引导的方法使对方转变，以暴制暴不值得提倡。
（表态1分，观点1分，阐释2分）
(二）19.政府社会共参与，标准化管理（每个点各2分）
20.放在B处最合适，（1分）因为材料二主要介绍“政府主导+社会参与”模式（1分）。材料二的第一段中“在浙江温州……日常管理则由志愿者维护。”这是社会力量的参与，（1分）补充材料所列举的温州市第⼗九中学初一学生志愿为城市书房服务的例子正是对此的说明。（1分）
21藏书多，种类要丰富，更要有足够的阅读空间
形式上是评价量表，其本质是在概括“⼗佳城市书房”的特征。
（1）设计感强，环境优美（来自于导⼊语）（2）从导⼊语和材料一的“开放时间有限”，“24⼩时开放”等关键词得出评选量表第二条：开放/服务时间长；（3）从导⼊语的“就近便捷”和材料一的“家门⼝的百姓书房”可以得出第二条：就近便捷；（4）从材料一“无人值守”“社区图书馆”“24⼩时自助服务”等关键此可以得出第三点：设备技术先进，使用简单快捷，提供自助服务。（四条答其中三点即可，一点一分）答到1点给2分，2个点给3分，3点给5分。
22.亲爱的读者：你好！城市书房凭借着它就近便捷，服务时间长，使用简单便捷，设备技术先进，提供自助服务等独特的魅力，正在吸引越来越多的人走进阅读队伍，这是好的现象，不过近日正在出现一种不文明的现象——占座，这样的做法破坏了良好和谐的阅读环境。在此，我们在此向读者郑重地发出倡议：请大家不要以任何形式占座，让每个人都能公平的享有读书的权利，做一个文明的读者。（城市书房的作用2分、占座的危害1分、正确的做法1分，语言委婉得体1分）素材
观点
家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，⼿自笔录， 计日以还。天大寒，砚冰坚，⼿指不可屈伸，弗之怠。
A．知难而进，不屈不挠。
路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。
B．勇往直前，追逐梦想。
⼥娲补天、夸⽗逐日、精卫填海、愚公移山
C．
谷爱凌冬奥会最后决赛一轮，选择训练时从未完成的动作，挑战成功，获得冠军。
D．
项目
星级
①______________________
②______________________
③______________________
④