湖北省枣阳市吴店镇第二中学2023-2024学年七年级上学期10月月考语文试题

这是一份湖北省枣阳市吴店镇第二中学2023-2024学年七年级上学期10月月考语文试题，共3页。试卷主要包含了积累与运用，探究与交流，阅读与鉴赏，写作与表达等内容，欢迎下载使用。
（本试卷满分为120分，考试时间为120分钟。）
请把答案写在答题卡对应的题号上！！！
答题不能超过边框的界限，不能更改题号，不能交叉答题。
一、积累与运用（共22分）
1. 认真阅读下面文字，完成下面小题。（4分）
文人将四季书写于字里行间，带我们领略时序之美。春天，草木萌发，牧童liá亮的笛声应和着轻风流水传递春的气息，惹得鸟儿卖弄清脆的喉咙。热烈又粗 guǎng的夏雨一来，就是另一番风情，花朵怒放着，树叶鼓着浆汁，数不清的杂草争先恐后地成长……当田野染上一层金黄，各种各样的果实摇着铃铛的时候，那是秋天来了，给人们以丰收的喜悦。还有那可爱的水藻，把终年贮蓄的绿色全拿出来，一并奉献给济南的冬天。
（1）给文段中的加点字注音。（2分）
应和 贮蓄
（2）根据拼音写汉字。（2分）
liá 粗guǎng
2.阅读语段，按要求完成下面的题目。（6分）
①立春不似春，寒意仍徘徊。②立春期间，冷空气虽然势力有所减弱，但活动仍较频繁。③立春在我国预示着寒冬的过去，春天的到来的季节。④而春季最大的特点就是天气变化节奏快，忽冷忽热。⑤在立春期间，寒冷时，寒潮与冰雪，霜冻天气会杀个回马枪，春寒料峭冻死牛；⑥热时犹如一夜之间进入夏季，热得让人只想穿短袖。
（1）第③句有语病，请将修改后的句子写在下面的横线上。 （2分）

（2）第②句中“减弱”的反义词是 ；从词性上看，第④句中的“节奏”是 。（2分）
（3）第⑤句划横线的句子里有一处标点符号使用错误，请将修改后的句子写在下面的横线上。（2分）

3.下列句子组成语段，顺序排列正确的一项是（ ）（2分）
①朗读时，内心对文章的感情基调有一个明确的把握和提示，才能准确而充分地传达出恰如其分的感情色彩。
②《济南的冬天》的感情基础则是温和、明净、亲切、眷恋的。
③感情基调，是指一篇文章整体的、基本的感情色彩和声音语调。
④比如，《春》的感情基调是轻松、愉快、热烈、充满希望的；
⑤有人把文章的感情色彩分为挚爱和憎恨、悲哀和喜悦、惊惧和欲求、急切和冷漠、愤怒和疑惑等不同种类。
A．④②①③⑤ B．③⑤①④② C．②③⑤①④ D．③⑤①②④
4.下列文学文化常识表述正确的一项是（ ）（2分）
A.鲁迅是著名的文学家、思想家、革命家，他的代表作有小说集《呐喊》《彷徨》《朝花夕拾》，散文诗集《野草》，杂文集《坟》《热风》。
B.《论语》是儒家经典著作，是记录孔子及其弟子言行的一部书，它与《大学》《中庸》《孟子》合称为“四书”。
C.豆蔻年华常用来比喻少女，泛指少女十三四岁之时。“而立之年”是五十岁的代称。
D.“君与家君期日中”，“家君”是对人谦称自己的父亲，常用的谦词还有：家父、舍弟、鄙人、赐教、惠顾、寒舍、拙见等。
5．经典诗文默写。（一空1分，错一字扣1分，共8分。）
（1）不知何处吹芦管，_________________。（李益《夜上受降城闻笛》）
（2）夜发清溪向三峡，_________________。（李白《峨眉山月歌》）
（3） ，落花时节又逢君。（杜甫《江南逢李龟年》）
（4） ，应傍战场开。（岑参《行军九日思长安故园》）
（5）我寄愁心与明月， 。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）
（6） ，风正一帆悬。（王湾《次北固山下》）
（7） ，小桥流水人家，古道西风瘦马。（马致远《天净沙•秋思》）
（8） ；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。（朱自清《春》）
二、探究与交流。（6分）
6. 历代文人墨客从不吝啬对四季的描绘，小明搜集到了一些描绘四季的对联，但碰到一些问题，请你帮他完成。
①根据下列对联所描绘的景物特征，按春夏秋冬排序应是
（只填序号） （2分）
a.翡翠屏开槐影茂，鸳鸯池涨藕花香。
b.红点桃花千朵嫩，青描柳色万枝新。
c.梅试朔风舒骥足，雪呈瑞色映芳樽。
d.丹桂香飘赏心悦事，蟾宫月满美景良辰。
②下面描写春天的下联遗漏了两个字，请你根据对联的特点，将其补充完整。（2分）
上联：春风吹绿千枝柳
下联：时雨 万树花
③拟人化的描写既能表现景物特点，又能传达情感。请你参照示例，从备选景物中选择一种，进行连续的拟人化描写，不少于两处。（句式不限）（2分）
示例：清风，轻盈地穿过明月松间，悠然漫步于辽阔原野，悄然而去。
备选景物：微雨 白云 柳枝


三、阅读与鉴赏。（42分）
（一）名著阅读。（7分）
7.（1）下面是丰子恺先生为《朝花夕拾》画得三幅插图。根据画意和文字提示，写出相关文章的篇名。（3分）
图一：捕鸟 图二：旧时孩子们常玩的“吹嘟嘟” 图三：活无常

图一 图二 图三
图一，篇名为《____________________________》。
图二，篇名为《____________________________》。
图三，篇名为《____________________________》。
（2）七（3）班以“细品数朵朝花，感悟鲁迅初心”为主题，绘制了下面的思维导图，分享他们阅读《朝花夕拾》的体验。请你调动阅读积累，在图中①②③处填写相应的内容。（4分）
① （填作品名）（1分）
② （填作品名）（1分）
③
（叙述具体的事件）（2分）
（二）诗词赏析。（4分）
阅读下面这首诗，完成后面小题。
山中留客
唐·张旭
山光物态①弄春晖，莫为轻阴②便拟归③。
纵使晴明无雨色，入云深处亦沾衣。
【注释】①物态：景物的样子，这里指(山中的）景色。②轻阴：轻微的阴云。③便拟归：就打算回去。
8.下列对这首诗的理解不正确的一项是（ ）（2分）
A. 诗紧扣诗题中的“留”字，借留客于春山之中，描绘了一幅意境清幽的山水画。
B. “山光物态弄春晖”是正面描写山景的句子，这里的“弄”是卖弄，运用了比喻的修辞。
C. 从“莫为轻阴便拟归”中，启迪人们前进道路上要正视困难，勇往直前。在克服困难中迎来的美景，才更加赏心悦目、其乐无穷。
D. 本诗跌宕自如，委婉蕴藉，显示出绝句的那种词显意深、语近情遥、耐人寻味的艺术魅力。
9.诗中哪两个字说明客人要回去的原因？哪一句以退为进，表达了作者对自然景色的喜爱与希望同友人共赏美景的愿望？（2分）

（三）阅读下面文言文，完成13—17题。（10分）
阅读下面的文言文，完成问题。
【甲】
陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。
【乙】
昔吴起①出，遇故人，而止之食。故人曰：“诺，期返而食。”起曰：“待公而食。”故人至暮不来，起不食待之。明日早，令人求故人。故人来，方与之食。起之不食以俟②者，恐其自食其言也。其为信若此，宜其能服三军欤？欲服三军，非信不可也！ （宋濂《吴起守信》）
【注释】①吴起：战国时著名的军事家。②俟sì：等待。
11.解释下面句中加点词的含义。（4分）
①陈太丘与友期行 ②相委而去
③方与之食 ④恐其自食其言也
12.下列句中“之”字用法不同于其他三项的是 （ ）（2分）
A.方与之食 B.起之不食以俟者
C.下车引之 D.起不食待之
13.请用现代汉语翻译下面的句子。（2分）
昔吴起出，遇故人，而止之食。

14.请结合【甲】【乙】两段的内容谈谈你对“守信”的看法。（2分）


（四）阅读下面的文章，回答问题。(9分)
冬雪
程磊磊
①花知春，荷知夏，叶知秋，雪知冬。四季的轮换，总有独特的景物让人为之倾慕，而雪就是冬日那一抹亮丽的风景。
②清晨，天格外清冷，似乎要把所有的寒意都洒向人间，片片黄叶走过了深秋，留下了光秃秃的枝丫在风中摇曳，人们迎着淅淅沥沥的小雨开始了一天的忙碌。
③雨丝裹着一股凉风拂过脸颊，似一把刀子划破了温暖，触动了心弦。人们不由得裹紧了衣服，使劲揉搓着微微颤抖的手。一片雪花悄然而至，带来了惊喜，带来了冬的信息。
④这晶莹的雪花是冬的使者，迈着轻盈的舞步正在演绎一曲灵魂之舞。无数的白在灰色的幕布中舞动，时而舒缓柔美，时而热情洒脱。
⑤雨渐渐退到了幕后，留下了雪的独舞。刚刚还是羞涩少女的雪花，开始尽展她“巾帼不让须眉”的阳刚之气。雪大起来了，那零零星星的小花变成了“千树万树梨花开”的热闹景象，一朵接着一朵，一片接着一片，不一会儿，便成了“花的海洋”。
⑥随风漫卷的雪花似乎要释放蕴藏了一年的能量，时而纷纷扬扬，时而骤然急促。忽然，苍穹中两只黑色的鸟在顶着风雪奋勇前进。我的心不禁为之一颤，纤弱的小鸟亦能迎难而上，我有什么理由不砥砺前行呢？瞬间心情豁然开朗，心中涌起了“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的豪情，所有的压力、烦躁都被这一片洁白所净化。
⑦一片雪花从我眼前悠然飘起。冬雪的花瓣是纯洁的，令人陶醉的。一丝入手即化的清凉沁人心脾，勾起了童年大雪纷飞、河上滑冰的那抹记忆，那份无拘无束的快乐，牵动着我的情思，让我一不小心坠落在时光的隧道里。
⑧漫步在雪中，就如同走进了童话世界。白色的宣纸浸润着万物：浸在树上，给树披上了洁白的婚纱，步入了圣洁的殿堂；浸在房屋上，给屋顶刷了一道白亮亮的油漆，照得屋里格外亮堂；浸在月季上，给粉红的花苞绣上了白色的锦袋，一股芳香灵动地扑入口鼻，让人不觉动了情，想揽雪花入梦，那梦一定是诱人的、香甜的。冬雪的世界是充满诗意的，是令人遐想的。
⑨冬雪的精神是无私的、令人敬佩的。她带来了冬天，带给了人们洁白无瑕的世界。太阳一出来，她就结束了短暂的一生，消融在无边的大地。她悄然用另一种方式滋润万物，守护着土地。当人们吟咏“冬天麦盖三层被，来年枕着馒头睡”时，她满足地长眠于地下，孕育着春暖花开、苗青麦绿。
⑩雪，沉寂了秋，悸动了冬，唤醒了春。季节的轮回，雪愿做最美的风景，渲染着时光，丰盈着流年，牵动着情愫，奉献着生命，留住世间的“洁白”。
（原载于《齐鲁文学》，有删改）
15.第②—⑤段写了冬雨变成冬雪的过程，请从文中摘录恰当的词句填在横线上。（2分）
淅淅沥沥的小雨→① →无数的白→雪大起来了→②
16.结合上下文，按照要求赏析文中画线的句子。
①雨丝裹着一股凉风拂过脸颊，似一把刀子划破了温暖，触动了心弦。（从修辞角度赏析）（2分）


②雪……牵动着情愫，奉献着生命，留住世间的“洁白”。（赏析加点的词语）（2分）


17.作者在文中写了“冬雪”的哪些特点？（最少答出三点）（3分）


（五）阅读下面的文章，回答问题。（12分）
时间不等人
毕啸南
①我出发去念大学的那一天，舅舅开车送我和我爸去火车站，村子里的街坊邻居都来送行。热热闹闹中，青涩的我意识到自己要去一个遥远的地方，有些茫然，有些期待，也有些恐惧。
②妈给我准备了六大包行李，我坚持只带一个皮箱。她像雨前忙着搬家的蚂蚁，左右摇晃着略显圆润的身体，自顾自地来来回回，连拖带抱，硬生生地把大大小小的包裹都塞进了舅舅的车里。她又叮嘱我爸，哪个包里有贵重的物件，路上一定要小心照看，别被贼偷了。爸站在一旁一直愣愣地点头。
③临行时，妈又要逐一把包裹拆开来检查一遍。她一边拉开一个军绿色大提包的拉链，翻着里面的衣服，一边扭着头跟我说：“你看着，这里面一共有九件毛衣和毛裤，应该够你过冬了。”我敷衍地点点头。她便麻利地又把拉链拉上，去拆旁边的小包袱……
④来送别的三姨在旁边站着笑，少年的我觉得脸上有些挂不住了，冲妈大声嚷嚷：“哎呀，你别翻了，说了不带不带，跟逃荒似的。”说着，我便转身蹿进车里。
⑤“哪里像逃荒，满嘴胡诌。”妈见我恼了，笑中有些歉意，随即又笑哈哈地招呼着亲戚邻里。她天生一张鹅蛋脸，嵌了一双美丽的大眼睛，笑起来嘴巴像弯月挂在满是晚霞的天空中。
⑥记忆中，妈妈平日里特别爱笑，总是隔几米远就能听到她“哈哈哈”的招牌式大笑声，也不知道那些贫乏的日子中，哪里能冒出来那么多让她开心的事。
⑦车快发动了，妈突然大喊了一声：“糟了糟了，到底是忘了东西。”我和爸还在恍神中，她已经跑进了院子，又跑了回来，手里拎着一大袋煮熟的花生。她一只手托着袋子从车窗递给我说：“差点就忘了。刚刚煮好的，别烫着，带着路上吃。”
⑧热腾腾的花生冒着热气，蒸得我眼前发白。妈的脸挤进了车窗里，我望着她，竟感觉有些陌生。
⑨十八年来，这似乎是我第一次这样近距离地看她，看她的脸。她的眼角已不知何时爬上了皱纹，曾经光滑的额头已藏不住淡淡的褶子，右耳的鬓边几缕青丝也已成了白发。我望着妈，妈也凝望着我，我在她水汪汪的眼睛里，看到了一个泪眼汪汪的少年。
⑩爸说：“走吧，时间不等人。”
⑪车终究还是开动了。
⑫我坐在车里，整张脸贴在车窗的玻璃上，目光透过车窗看妈离我远去，越来越远。她的身影越来越小，我有些困惑，有些懊恼，妈怎么突然变得这样矮小了呢？直到视线里再也看不见她，我才意识到，远去的人原来是我啊，而她只是停留在了原地。
⑬我与父亲坐了一夜的绿皮火车，老式的火车晃晃荡荡，一直摇晃了七个小时，我与父亲也就这样彼此沉默了一整夜。爸性格内敛，常常沉默，在我念大学以前，我与他很少交流。每次放学一回家，我最常跟他说的一句话就是：“爸，我妈呢？”我并不知道，也从来没有关心过他在想什么。下了火车，爸送我入校。等把我安顿好后，夜幕已至。为了省钱，爸订了当晚回老家的火车票。
⑭送父亲去校门口的路上，我们依然沉默。他在前，我在后，路并不长，我们却走了很久很久，但是，再放慢步子也有终点。第一次，对父亲，我心里涌动着一股巨大而微妙的情绪，我想说点什么，却又不知如何开口。直到校门口，我才缓缓吐出几个字：“爸，路上注意安全。”
⑮爸说：“你先回去吧，我在这儿看着你回去再走。”
⑯我的泪水开始在眼眶里打转，只能先转身往回走，一转头，泪就“吧嗒”掉下来了。
⑰走了几步，我停下往回看，爸依旧在那儿站着，穿着卡其色的夹克，宽宽的黑色裤子，擦得锃亮的黑皮鞋，那是他为了来送我上大学而特意添置的新行头。他一动也不动，我突然有些逃离般地加快脚步往学校里跑，不敢再回头。似乎走了好久好久，我忍不住再次回望他，只见父亲还在那里，只是，他已经变成一个很小很小的人了，我已看不清他的模样。
⑱这个男人，曾经是我心中的天地，头顶的日月，远望的山海。而那一刻，我才意识到，他只是我的父亲，一个正在老去的男人。
⑲这一次，是我送父亲，但最后远去的依然是我，停留在原地的，还是父亲。
（选自《读者》，有删改）
18.阅读全文，按照提示把下列表格补充完整。（2分）
19.做批注是一种非常好的读书方法。阅读下面语句，请自选一种角度，进行赏析式批注。（2分）
她像雨前忙着搬家的蚂蚁，左右摇晃着略显圆润的身体，自顾自地来来回回，连拖带抱，硬生生地把大大小小的包裹都塞进了舅舅的车里。


20.文中与第⑫段画线句相照应的句子是？（2分）

21.说说题目“时间不等人”的含义。（3分）


22.阅读本文后，你们班的语文学习小组准备将这篇文章推荐为语文教材七年级上册第二单元的拓展阅读材料，请你结合【链接材料】中单元导语和目录的内容，撰写推荐理由。（3分）
【链接材料】
单元导语亲情，是人世间最普通、最美好的情感之一。本单元课文，从不同角度抒写了亲人之间真挚动人的感情。阅读这些课文，可以加深我们对亲情的感受和理解，丰富自己的情感体验。
目录 秋天的怀念/史铁生 散步/莫怀戚 金色花/泰戈尔 荷叶•母亲/冰心……
推荐理由：

四、写作与表达。（50分，卷面不整洁、字迹潦草最高扣5分，不写标题扣5分。）
从下面两个题目中任选一题作文。
（1）我们每一个人都在家庭的怀抱中生活、成长。家人的关怀照顾、理解支持，都给我们无尽的勇气与力量。在你的生活中，曾有过什么事情，让你深切地感受到家庭的温暖、亲情的可贵？以“我们是一家人”为题，自主立意，写一篇作文。
（2）作为大千世界中的一员，你可能善良、活泼、好动，可能文静、恬淡、稳重，还可能胆大、顽皮、粗心……不论你是怎样的一个人，都是这个世界上独一无二的个体，一定要勇于接纳自己，因为，正是有了我们这些不同性情的人,才构成了我们生活着的丰富多彩的社会。请以《 的我》为题目写一篇文章。
要求：（1）选择你最擅长的文体（诗歌除外），结合你最熟悉的生活，抒写你最真挚的情感；若选题二，请补写一个属于你性格特点的词语，完成标题。
（2）600字以上；
（3）不得抄袭，不得套作；
（4）文中不得出现真实的地名、校名、人名。
（5）字迹工整、卷面干净整洁。
（6）在作文纸上方题一、题二的括号里选择你的题目，并打√。
班级： 姓名： 考号：

吴店二中七年级语文月考一答题卡
题一（ ） 题二（ ）
吴店二中七年级语文上册月考一试题答案
1.（1）hè zhù （2）嘹 犷
2.（1）立春在我国预示着寒冬的过去，春天的到来。
（2）增强 名词
（3）寒冷时，寒潮与冰雪、霜冻天气会杀个回马枪
3.③句点出说明的内容“感情基调”，应为首句；⑤句“文章的感情色彩”紧承③句“基本的感情色彩”，故⑤为次句。故可排除AC选项。④②是举例说明，④句“比如，《春》的感情基调是”，②句“《济南的冬天》的感情基础则是”，由“比如”“则是”可知，②应在④后面。可排除D选项。故正确的排序为：③⑤①④②。故选：B。
4.B 【解析】A.《朝花夕拾》是散文集；“而立之年”是三十岁的代称。赐教、惠顾，是敬辞，不是谦辞； 故选 B。
5.略。
6.①badc
②催红
③示例一：微雨，点洒在花间，静听花的呢喃，笑看春意满园。
示例二：白云，悠游于辽阔蓝天，流连于群山之巅，变换着俏丽的容颜，潇洒又自在。
示例三：柳枝，翻墙跨篱，舒枝展臂，挽住行人衣衫，诉说春的心愿。
7.（1）《从百草园到三味书屋》《五猖会》《无常》
（2）①《从百草园到三味书屋》
②《父亲的病》
③父亲要求“我”在看五猖会前背书，使我没有了看会的兴趣。
8.B 【运用拟人的修辞手法】
9.轻阴。 入云深处亦沾衣
11.①约定。②舍弃。③才。④担心。
12.B
13.从前吴起外出，遇到老朋友，就留他吃饭。
14.示例：守信，是为人之道。守信之人，可使三军信服；不守信之人，则连七岁小孩都瞧不起他。
【参考译文】
【乙】从前吴起外出，遇到了老友，就留他吃饭。老友说：“好，返程时再回来吃饭。”吴起说：“（我）等您一起吃饭。”老友到了夜晚还没有来，吴起不吃等着他。第二天早晨，（吴起）让人去找老友，老友来了，才同他一起吃饭。吴起不吃饭而等老友，是怕自己说了话不算数啊。他坚守信用到如此程度，这是能使军队信服的原因吧！要使军队信服，（作为将领）不守信用是不行的。
15.①一片雪花悄然而至（一片雪花） ②成了“花的海洋”
16.①运用比喻的修辞手法，把“雨丝”（或雨丝夹着风）比作“刀子”，生动形象地写出了雨丝裹着凉风拂过脸颊时的感受，表现了雨丝即将变成雪花时，温度极低，天气极冷。
②“洁白”一语双关，表层意思是指冬雪的颜色是白色的，深层意思是指冬雪给大地带来一片纯洁的无私奉献精神。表达了作者对冬雪的喜爱与赞美之情。
17.①冬雪是洁白的。②冬雪的花瓣是纯洁的，令人陶醉的。③冬雪的世界是充满诗意的，是令人遐想的。④冬雪的精神是无私的、令人敬佩的。
18.①不耐烦、恼了；②“我”目别父亲（父亲目送“我”回校）
19.示例一：“她像雨前忙着搬家的蚂蚁”运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了临行前母亲为“我”准备行李时忙碌的情景，表现了母亲对“我”无微不至的爱和关心。
示例二：“圆润的身体”“左右摇晃”运用了外貌描写和动作描写，生动地写出了临行前母亲为“我”准备行李时的吃力、不易，表现了母亲对“我”无微不至的爱和关心。
20.但最后远去的依然是我，停留在原地的，还是父亲。
21.①“我”和父亲赶火车，发车的时间不等人；②岁月不饶人，“我”长大了，父母亲却逐渐变老；③时间飞逝，没有给“我”留存向父母表达爱的时间和机会；④启示我们要及时理解父母，关爱父母。
22.该单元以亲情为主题，从不同角度抒写了亲人之间真挚动人的感情，而本文通过离别的场景，也抒写了“我”与父母之间动人的情感。同时，目录中所选文章主要突显了母爱这一主题，而本文既写了母爱又写了父爱，会更加丰富我们的情感体验。所以，我推荐本篇文章作为该单元的拓展阅读材料。
情节内容
妈妈准备行李
妈妈送来花生
爸爸送“我”入学
爸爸离开学校
②
“我”的心理活动
①
不舍、伤感
不在意、不关心
巨大而微妙的情绪
感动、不舍
一、积累与运用（共22分）
1.（4分）（1）（2分）应和 贮蓄
（2）（2分）liá 粗guǎng
2.（1）（2分）
（2）“减弱”的反义词是 ；从词性上看，第④句中的“节奏”是 。（2分）
（3）（2分）
3.（ ）（2分） 4.（ ）（2分）
5．经典诗文默写。（一空1分，错一字扣1分，共8分。）
（1）不知何处吹芦管，_________________。
（2）夜发清溪向三峡，_________________。
（3） ，落花时节又逢君。
（4） ，应傍战场开。
（5）我寄愁心与明月， 。
（6） ，风正一帆悬。
（7） ，小桥流水人家。
（8） ；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿……
二、探究与交流。（6分）
6. ①（只填序号） （2分）
②（2分）下联：时雨 万树花
③（2分）

三、阅读与鉴赏。（42分）
（一）名著阅读。（7分）
7.（1）（3分）图一，篇名为《____________________________》。
图二，篇名为《____________________________》。
图三，篇名为《____________________________》。
（2）（4分）① （填作品名）（1分）
② （填作品名）（1分）
③
（叙述具体的事件）（2分）
答题不能超过边框的界限，不能更改题号，不能交叉答题
（二）诗词赏析。（4分）
8.（ ）（2分）
9.（2分）

（三）阅读下面文言文，完成13—17题。（10分）
11.（4分）①期 ②委
③方 ④恐
12. （ ）（2分）
13.（2分）
14.（2分）

（四）现代文阅读《冬雪》(9分)
15.（2分）① →②
16.①（2分）

②（2分）

17.（3分）


（五）现代文阅读《时间不等人》（12分）
18.（2分）
① ②
19.（2分）

20.（2分）

21.（3分）


22.（3分）推荐理由：


答题不能超过边框的界限，不能更改题号，不能交叉答题
200字
400字
500字
600字
700字