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2022-2023学年江苏省无锡市梁溪区九年级上学期化学期中试题及答案
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这是一份2022-2023学年江苏省无锡市梁溪区九年级上学期化学期中试题及答案，共3页。试卷主要包含了选择题，非选择题等内容，欢迎下载使用。
一、选择题（每小题只有一个正确选项，1-10每题1分，11-20每题2分，总计30分）
1. 每年6月5日是“世界环境日”。下列做法不利于保护环境的是
A. 工业废水无色透明直接排放B. 垃圾分类回收成为新时尚
C. 农药化肥科学合理施用D. 大力发展城市绿色公共交通
【答案】A
【解析】
【详解】A、无色透明的工业废水中也可能含有有害物质，不能直接排放，应处理达标后排放，符合题意；
B、垃圾分类回收，可以实现资源的有效利用，减少污染，保护环境，不符合题意；
C、农药化肥科学合理施用，可以减少污染，保护环境，不符合题意；
D、大力发展城市绿色公共交通，可以减少化石燃料的使用，减少污染物的排放，保护环境，不符合题意。
故选A。
2. 在探究蜡烛燃烧的奥秘时，小明提出：固体石蜡可能需要变成蒸气才能燃烧。这一过程属于科学探究中的
A. 提出问题B. 猜想与假设C. 收集证据D. 获得结论
【答案】B
【解析】
【详解】科学探究的主要环节有提出问题→猜想与假设→制定计划（或设计方案）→进行实验→收集证据→解释与结论→反思与评价→拓展与迁移，在探究蜡烛燃烧的奥秘时，小明提出：固体石蜡可能需要变成蒸气才能燃烧，是对固态石蜡怎样才能燃烧这一问题的假定答案，属于科学探究中的猜想与假设，故选B。
3. 市场上销售的食盐有加钙盐、加锌盐、加碘盐等，这里的“钙”“锌”“镁”指的是
A. 分子B. 元素C. 单质D. 离子
【答案】B
【解析】
【详解】这里的“钙”“锌”“镁”不是以分子、原子、单质的形式存在，而是强调存在的元素，与具体形态无关。
故选B。
4. 下列物质的用途与化学性质无关的是
A. 氧气用于医疗急救
B. 稀有气体用作电光源
C. 用氮气作食品的保护气
D. 二氧化锰用作过氧化氢溶液分解的催化剂
【答案】B
【解析】
【详解】A、氧气可用于医疗急救，是因为氧气能供给呼吸，该性质需要通过化学变化表现出来，属于化学性质，该选项不符合题意；
B、稀有气体可用作电光源，是因为稀有气体通电时可发出不同颜色的光，该性质不需要通过化学变化就能表现出来，属于物理性质，该选项符合题意；
C、氮气可用作食品的保护气，是因为氮气化学性质稳定，利用的是其化学性质，该选项不符合题意；
D、二氧化锰可用作过氧化氢溶液分解的催化剂，需要通过化学变化表现出来，属于化学性质，该选项不符合题意。
故选B。
5. 下列是中国古代四大发明的某一工艺流程或应用，其中涉及化学变化的是
A. 火药：烟花燃放B. 印刷：活字排版C. 造纸：破布捣烂D. 司南：航海导向
【答案】A
【解析】
【分析】
【详解】A、烟花燃放，有二氧化硫等新物质生成，属于化学变化，符合题意；
B、活字排版，没有新物质生成，属于物理变化，不符合题意；
C、破布捣烂，只是形状的变化，没有新物质生成，属于物理变化，不符合题意；
D、航海导向，没有新物质生成，属于物理变化，不符合题意。
故选A。
6. 用水壶烧开水，水沸腾后壶盖被顶起，说明
A. 分子是由原子构成的B. 分子的质量很小
C. 分子的体积变大D. 分子间的间隔变大
【答案】D
【解析】
【详解】A、用水壶烧开水，水沸腾后壶盖被顶起，是因为温度升高，分子间的间隔变大，与分子是由原子构成的无关，故选项错误；
B、用水壶烧开水，水沸腾后壶盖被顶起，是因为温度升高，分子间的间隔变大，与分子的质量很小无关，故选项错误；
C、用水壶烧开水，水沸腾后壶盖被顶起，是因为温度升高，分子间的间隔变大，而分子的体积不变，故选项错误；
D、用水壶烧开水，水沸腾后壶盖被顶起，是因为温度升高，分子间的间隔变大，故选项正确。
故选D。
7. 下列化学用语书写正确的是（ ）
A. 氧化铁：FeOB. 两个氯原子：Cl2
C. 氦气：He2D. 一个铝离子：Al3+
【答案】D
【解析】
【详解】A、氧化铁的化学式为Fe2O3，故A不正确；
B、2个氯原子表示为2Cl，故B不正确；
C、氦气的化学式为He，故C不正确；
D、Al3+表示一个铝离子，故D正确。故选D。
8. 下列物质中属于混合物的是
A. 五氧化二磷B. 铁水C. 矿泉水D. 臭氧
【答案】C
【解析】
【详解】A、五氧化二磷是由一种物质组成，属于纯净物，故选项错误；
B、铁水是由一种物质组成的，属于纯净物，故选项错误；
C、矿泉水中含有水和其他矿物质，属于混合物，故选项正确；
D、臭氧中只含有一种物质，属于纯净物，故选项错误。
故选：C。
9. 下列对实验现象的描述，正确的是
A. 铁丝在空气中燃烧，火星四射，生成黑色固体
B. 木炭在氧气中燃烧生成黑色固体
C. 红磷燃烧，产生大量白色烟雾
D. 在蜡烛火焰上罩一个干而冷的小烧杯，烧杯内壁有水雾
【答案】D
【解析】
【详解】A、铁丝在空气中不燃烧，错误；
B、木炭在氧气中燃烧生成无色无味的气体，错误；
C、红磷燃烧，产生大量白色烟，错误；
D、在蜡烛火焰上罩一个干而冷的小烧杯，烧杯内壁有水雾，正确。
故选D。
10. 下列关于过滤操作的叙述不正确的是
A. 滤纸的边缘要低于漏斗口
B. 液面不要低于滤纸的边缘
C. 玻璃棒要靠在三层滤纸的一边
D. 漏斗下端的管口要紧靠烧杯内壁
【答案】B
【解析】
【分析】
【详解】过滤实验时，要注意“一贴二低三靠”，即滤纸要紧贴漏斗内壁；滤纸边缘要低于漏斗边缘，漏斗内液体的液面低于滤纸边缘；烧杯嘴紧靠引流的玻璃棒，玻璃棒的末端轻靠在三层滤纸的一边，漏斗下端紧靠接受的烧杯。故选B。
11. 为纪念门捷列夫，将在1955年发现的一种新元素命名为“钔”，其在元素周期表中的有关信息如图所示，下列说法错误的是
A. 属于金属元素B. 相对原子质量是258g
C. 原子序数是101D. 元素符号是Md
【答案】B
【解析】
【详解】A、钔元素为“钅”字旁，属于金属元素，该选项说法正确；
B、相对原子质量的单位为“1”，而不是“g”，该选项说法错误；
C、元素名称左上角的数字表示原子序数，则钔元素的原子序数是101，该选项说法正确；
D、元素名称右上角的符号为元素符号，由图可知，钔元素的元素符号是Md，该选项说法正确。
故选B。
12. 下列实验操作中，正确的是
A B.
C. D.
【答案】B
【解析】
【详解】A、过滤：要做到“一贴、二低、三靠”，该实验操作中未用玻璃棒引流，操作错误；
B、检查装置气密性：组装仪器，将导管伸入水中，用手紧握试管，导管口有气泡冒出，说明装置气密性良好，操作正确；
C、给固体加热：试管口要略向下倾斜，防止冷凝水回流到热的试管底部，炸裂试管，操作错误；
D、倾倒液体药品：瓶塞倒放，标签指向手心，试管倾斜、口紧挨，缓慢倒，操作错误。
故选B。
13. 下图是表示气体分子的示意图，图中“●”和“Ο”分别表示质子数不同的两种原子，其中表示化合物的是
A. B.
C. D.
【答案】A
【解析】
【详解】A、图中为同种物质的分子，该图所表示物质为纯净物，并且该分子由两种不同的原子构成，为化合物的分子，故图所示的物质为化合物，此选项符合题意；
B、图中为同种物质的分子，该图所示物质为纯净物，而该分子是由同种原子构成的单质的分子，图所示物质不是化合物，而是单质，此选项不符合题意；
C、图中五个分子构成不同，为两种物质的分子，该图所示的物质为混合物，此选项不符合题意；
D、图中为同种物质的分子，该图所示物质为纯净物，而该分子是由同种原子构成的单质的分子，图所示物质不是化合物，而是单质，此选项不符合题意。
故选A。
14. 推理是化学学习常用的思维方法之一，下列推理正确的是
A. 同种分子构成的物质一定是纯净物，纯净物一定由同种分子构成的
B. 由同种元素组成的纯净物叫做单质，单质一定是由同种元素组成的
C. 氧化物中含有氧元素，含氧元素的物质一定是氧化物
D. 元素形成化合物时，金属元素一定显正价，非金属元素一定显负价
【答案】B
【解析】
【详解】A、同种分子构成的物质一定是纯净物，但纯净物不一定由同种分子构成的，也可能是由原子或离子构成的，故选项推理不正确；
B、单质是由同种元素组成的纯净物，因此同种元素组成的纯净物一定是单质，单质一定是由同种元素组成的，故选项推理正确；
C、氧化物是由两种元素组成的化合物中，其中一种元素是氧元素；氧化物中一定含有氧元素，但含氧元素的物质不一定是氧化物，如KMnO4中含有三种元素，不属于氧化物，故选项推理不正确；
D、化合物中金属元素一般显正价，非金属元素一般显负价；但是在化合物中，非金属元素也可能显正价，如二氧化碳中，碳元素显+4价，硫酸中，硫元素显+6价等，故选项推理不正确。
故选B。
15. 装修材料能释放出有害的甲醛（化学式CH2O）气体，关于甲醛的说法正确的是
A. 甲醛由碳原子和水分子构成
B. 甲醛分子中由一个碳原子、一个氢分子和一个氧原子构成
C. 甲醛是由碳和水组成
D. 甲醛由碳、氢、氧三种元素组成的
【答案】D
【解析】
【详解】A、甲醛由甲醛分子构成，不符合题意；
B 、一个甲醛分子由一个碳原子、两个氢原子和一个氧原子构成，不符合题意；
C、甲醛是由碳、氢、氧三种元素组成，不符合题意；
D、由甲醛的化学式CH2O可知，甲醛是由碳、氢、氧三种元素组成，符合题意。
故选D。
【点睛】对于纯净物而言，甲醛物质仅由甲醛这一种分子构成，若有两种分子，则是混合物。
16. 分类是研究物质的常用方法。如图是纯净物、单质、化合物、氧化物 之间关系的形象表示，若整个大圈表示纯净物，则下列物质中属于Z范围的可能是
A. 液氧B. 高锰酸钾C. 太湖水D. 氧化铁
【答案】D
【解析】
【详解】由图可知X与Y 属于并列关系，而整个大圈表示纯净物，所以X与Y是单质与化合物中的一种；Y与Z是包含与被包含的关系，所以Y是化合物，Z是氧化物，X是单质；
A.液氧是由一种元素组成的纯净物，属于单质，此选项错误；
B.高锰酸钾是由钾元素、锰元素、氧元素三种元素组成的纯净物，属于化合物，此选项错误；
C.太湖水是由水、可溶性的钙镁化合物及不溶性的杂质等组成，由多种物质组成，属于混合物，此选项错误；
D.氧化铁是由铁元素、氧元素两种元素组成，且其中一种元素是氧元素的化合物，属于氧化物，此选项正确；
故选D。
17. 蜡烛在如图所示密闭的集气瓶内燃烧至熄灭，测得瓶内氧气体积分数的变化如图所示。下列判断正确的是
A. 瓶内只要有氧气蜡烛就可以燃烧
B. 蜡烛熄灭后集气瓶内只剩二氧化碳气体
C. 蜡烛熄灭是因为容器内的氧气全部被消耗
D. 燃烧过程中瓶内的水蒸气浓度会升高
【答案】D
【解析】
【分析】
【详解】A、从蜡烛熄灭后氧气体积分数约为16%可知，氧气浓度过低蜡烛也会熄灭，错误。
B、蜡烛熄灭后集气瓶内除二氧化碳，还有氧气等物质，错误。
C、蜡烛熄灭是因为氧气浓度太低，因为最终氧气没有被完全消耗。错误。
D、因为蜡烛燃烧生成水和二氧化碳，所以燃烧过程中瓶内的水蒸气浓度会升高。正确。
故选D。
18. 下列知识整理的内容中三条都正确的选项是
A. AB. BC. CD. D
【答案】D
【解析】
【详解】A、①分子、原子、离子都是构成物质的微粒；②汞是金属单质，是由汞原子构成的；③氢原子中没有中子，故A不符合题意；
B、①氧气能支持燃烧，可作助燃剂；②氮气化学性质不活泼，可用做保护气；③稀有气体在通电时可发出各种颜色的光，可制成五彩的霓虹灯，故B不符合题意；
C、①制取气体之前应先检查装置的气密性，再装药品；②可燃性气体点燃前要先验纯，防止爆炸；③用滴管取液，先挤压胶头排出空气，后伸入液体，故C不符合题意；
D、①二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，氧气不能，则可用澄清石灰水鉴别O2、CO2；②熄灭酒精灯用灯帽盖灭；③通过过滤可以除去水中不溶性的杂质，故D符合题意。
故选D。
19. 萌萌同学对期中考试前的内容进行了梳理，归纳了以下知识点。
①最外层电子数为8的粒子不一定是稀有气体元素的原子；
②质子数相同的两种粒子一定属于同种元素；
③分子和原子都不显电性；
④由一种元素组成的物质可能是混合物；
⑤同种元素在同种化合物中可显不同化合价。
其中说法正确的有
A. 1 个B. 2 个C. 3 个D. 4 个
【答案】D
【解析】
【详解】①最外层电子数为8的粒子不一定是稀有气体元素的原子如其他元素的原子通过得失电子形成离子后最外层电子数为8，说法正确；
②质子数相同的两种粒子不一定属于同种元素，如氖原子和水分子的质子数都是10，说法错误；
③原子内部质子和电子所带电量相等电性相反不显电性，分子是由原子构成的也不带电，说法正确；
④由一种元素组成的物质可能是混合物，如红磷和白磷的混合物只含磷元素，说法正确；
⑤同种元素在同种化合物中可显不同化合价，如硝酸铵中的氮元素化合价不同，说法正确。
其中说法正确的有①③④⑤，共4个，故选：D。
20. 某同学误将少量KMnO4当成MnO2加入KClO3中进行加热制取氧气，部分物质质量随时间变化如图所示。下列关于该过程的说法正确的是
A. c代表氧气
B. t1时刻，KMnO4开始分解
C. t2时刻，开始有MnO2生成
D. 高锰酸钾是氯酸钾分解的催化剂
【答案】B
【解析】
【分析】高锰酸钾受热生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，生成的二氧化锰对氯酸钾的分解起催化作用，高锰酸钾先分解，氯酸钾后分解。由图可知：b的质量比a的质量先减少，说明b是高锰酸钾，a是氯酸钾。t1时刻高锰酸钾开始分解，有氧气生成，随着高锰酸钾的分解，二氧化锰的质量不断的增加。t2时刻氯酸钾在二氧化锰催化作用下开始分解生成氯化钾和氧气，氯化钾的质量开始增加，所以c是氯化钾。
【详解】A、根据上述分析，c代表氯化钾，选项A不正确；
B、根据上述分析，t1时刻高锰酸钾开始分解，质量减少，选项B正确；
C、t1时刻高锰酸钾开始分解，就有二氧化锰产生，选项C错误；
D、二氧化锰是氯酸钾分解的催化剂，故选项D错误。
故选B。
二、非选择题（共50分）
21. 如图为某麦片的配料及营养成分表，请回答下列问题：
（1）该麦片中含量最高的金属元素是______。
（2）食用盐的主要成分为氯化钠，其阳离子符号为______。
（3）麦片放久了会变质，食品变质实质上是与空气中的氧气发生了缓慢氧化，为了延长保质时间，可以把开封的麦片放入冰箱，这说明物质发生缓慢氧化的速率与______有关。
（4）麦片在人体内会转化为葡萄糖（C6H12O6）为人体提供能量。葡萄糖由______构成（填“分子”或“原子”或“离子”）。
【答案】（1）镁元素 （2）Na+
（3）温度 （4）分子
【解析】
【小问1详解】
根据表格数据可知该麦片中含量最高的金属元素是镁元素；
【小问2详解】
氯化钠由钠离子与氯离子构成，其中钠离子带正电荷，为阳离子，离子符号为Na+；
【小问3详解】
将麦片放入冰箱可以延长保质期，冰箱中温度较低，则说明物质发生缓慢氧化的速率与温度有关；
【小问4详解】
葡萄糖的化学式为C6H12O6，该物质由分子构成。
22. 生活离不开水。了解水的知识在日常生活中有着广泛的应用。
（1）自制净水器中常加入______，用于除去水中异味和色素。
（2）自来水厂用二氧化氯消毒杀菌，二氧化氯的化学式为______，二氧化氯中氯元素的化合价为______。
（3）近年以来，江苏多地区启动深度净化江湖水替换地下水源供水，保障城乡居民饮水安全。太湖水自取水站经过沉淀、过滤、吸附、杀菌消毒，达到国家生活饮用水标准后，输送至千家万户。小侨同学通过向样品中加入______的方法，判断自来水仍然是硬水。在生活中，饮用前可______将其软化。
【答案】（1）活性炭 （2） ①. ClO2 ②. +4
（3） ①. 肥皂水 ②. 煮沸
【解析】
【小问1详解】
活性炭疏松多孔，具有吸附性，可用于净水器中除去水中异味和色素，故填：活性炭。
【小问2详解】
化学式的读法是从右向左读，则二氧化氯的化学式为：ClO2，故填：ClO2。
化合物中各元素正、负化合价的代数和为零，氧元素化合价为-2，设氯元素的化合价为x，则，故填：+4。
【小问3详解】
可用肥皂水来检验自来水是软水还是硬水，向自来水中加入肥皂水振荡，自来水中浮渣多泡沫少，则为硬水，故填：肥皂水。
在生活中，饮用前常用煮沸的方法将其软化，故填：煮沸。
23. 在宏观、微观和符号之间建立联系是化学特有的思维方式。根据电解水的实验，回答下列问题：
（1）从宏观上观察：如图所示，试管a和b中产生气体的体积比约为______，b中产生的气体是______（填化学式）。
（2）从微观上分析：下列说法正确的是______（填字母）。
A. 水是由氢气和氧气组成的
B. 水是由氢原子和氧原子构成的
C. 每个水分子是由2个氢原子和1个氧原子构成的
D. 化学反应的微观本质是分子破裂，原子重组
（3）从符号上表示：电解水的反应符号表达式：______。
【答案】（1） ①. 2：1 ②. O2 （2）CD
（3）
【解析】
【小问1详解】
电解水实验的现象和结论，根据正氧负氢，氧一氢二，即与正极相连的试管b产生的是氧气，与负极相连的试管a产生的是氢气，氢气和氧气的体积比为2：1，即试管a和b中产生气体的体积比约为2:1，b产生的气体是O2；
【小问2详解】
A、水是由氢元素和氧元素组成的，而不是由氢气和氧气组成的，故A说法不正确；
B、水是由水分子构成，水分子是由氢原子和氧原子构成的，故B说法不正确；
C、每个水分子是由2个氢原子和1个氧原子构成的，故C说法正确；
D、水通电生成氢气和氧气，即为水分子分裂成氢原子和氧原子，氢原子和氧原子分别重新组合成氢分子和氧分子，大量的氢分子和氧分子分别聚集成氢气和氧气，故化学反应的微观本质是分子破裂，原子重组，故D说法正确。
故选CD；
【小问3详解】
水通电生成氢气和氧气，该反应的符号表达式为：。
24. 图甲是铝元素在元素周期表中的信息，图乙是几种微粒的结构示意图，请回答：
（1）图甲中，铝元素的信息有一处错误，请加以改正______；
（2）铝原子的相对原子质量______；
（3）图乙中，属于稀有气体的原子是______（填序号，下同）；
（4）图乙中，与铝不属于同一周期元素的是______。
【答案】（1）
（2）26.98 （3）AD
（4）A
【解析】
【小问1详解】
元素符号如果是由两个字母组成的，第一个字母要大写，第二个字母要小写，所以铝元素的符号为。
【小问2详解】
由元素周期表中的信息可知最下面数字表示相对原子质量，铝原子的相对原子质量为26.98.
【小问3详解】
稀有气体包括氦、氖、氩、氪、氙、氡气体，其中氦元素的原子序数为2，氖元素的原子序数为10，氩元素的原子序数为18；因为原子序数=质子数，而原子结构示意图中圆圈里的数字表示质子数，所以图中A的质子数是2，属于氦原子，D的质子数为18属于氩原子，所以属于稀有气体原子的是AD。
【小问4详解】
原子结构示意图中，核外的电子层数＝周期数，铝原子核外由3个电子层，所以铝元素属于第三周期的元素；A表示的是原子结构示意图，原子核外有1个电子层，属于第一周期的元素；B核内有11个质子，核外有10个电子，属于离子结构示意图，根据原子中质子数＝电子数，所以它的原子核外应该有11个电子，电子的排布应该是2.8.1，有3个电子层，属于第三周期的元素；C、D都表示的是原子结构示意图，核外都有三个电子层，都属于第三周期的元素。所以与铝不属于同一周期元素的是A。
25. 如下图是实验室制取氧气及探究其化学性质的装置图：
（1）写出标号①仪器的名称：①______。
（2）实验室用双氧水和二氧化锰制取氧气应选用的发生装置是______，反应的文字或符号表达式为______，收集装置可选用D装置，理由是______。如果用E装置收集氧气并测量氧气的体积，应用量筒收集______（填“a”或“b”）出来的水。
（3）观察F装置中的实验现象：红磷在氧气中剧烈燃烧，放出热量，______。这是因为生成______（填化学式）的固体小颗粒的缘故。
（4）若用高锰酸钾制取氧气，写出该反应的文字或符号表达式：______。要制取并收集较纯净的氧气应选的装置组合是______。
【答案】（1）长颈漏斗
（2） ①. B ②. 或 ③. 氧气密度略大于空气（且氧气不与空气反应） ④. b
（3） ①. 产生大量白烟 ②. P2O5
（4） ①. 或 ②. AC##AE
【解析】
【小问1详解】
标号①仪器的名称：①长颈漏斗；
小问2详解】
实验室用双氧水和二氧化锰制取氧气属于固液常温型，应选B；过氧化氢溶液在二氧化锰作催化剂的条件下反应生成氧气和水，文字或符号表达式为：或
收集装置可选用D装置即向上排空气法，理由是氧气密度略大于空气（且氧气不与空气反应）；
如果用E装置收集氧气并测量氧气的体积，由于氧气密度比水小因此由短导管即a端导入气体则水由长导管即b端导出，故填：b；
【小问3详解】
红磷在氧气中剧烈燃烧，放出热量，产生大量白烟；这是因为生成五氧化二磷的缘故，化学式是：；
【小问4详解】
高锰酸钾加热生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，文字或符号表达式：或；
要制取并收集较纯净的氧气，反应物是固体条件是加热因此选择固体加热型，排空气法收集的气体不纯，由于氧气不易溶于水则采用排水法收集比较纯净的氧气选择C或E，故填：AC或AE。
26. 如图所示：是以空气等为原料合成尿素[CO（NH2）2]的流程（部分产物略去），请回答：
（1）X和氢气合成氨气的符号表达式是______；
（2）分离空气的常用方法有两种：
Ⅰ、将空气液化后再汽化，液态空气汽化时首先分离出氮气。则沸点：N2______O2（选填“＞”或“=”或“＜”）。
Ⅱ、利用分子筛吸附氮气和氧气能力的差异将二者进行分离。在吸附塔中，通过加压与减压的交替循环，可以使分子筛重复使用，部分过程的示意图如下：
①分子筛中发生的变化是______（填“物理变化”或“化学变化”）。
②下列说法正确的是______（填序号）。
A．变压吸附法制取的氧气中含有稀有气体
B．变压吸附法制取的氧气中含有二氧化碳
C．分子筛对氮气的吸附能力与吸附塔内气体压强有关
（3）从环保角度考虑：下列保护空气的措施合理的是______（填标号）。
A. 工厂通过加高烟囱直接排放废气
B. 及时清理和妥善处置工业、生活和建筑废渣，减少地面扬尘
C. 提倡步行、骑自行车等“低碳”出行方式
【答案】（1）
（2） ①. ＜ ②. 物理变化 ③. AC （3）BC
【解析】
【小问1详解】
空气主要含有氮气和氧气，由流程可知，X为氮气；氮气和氢气在加压、500℃下生成氨气，；故填：；
【小问2详解】
Ⅰ、空气液化后再汽化，液态空气汽化时首先分离出氮气。则沸点：N2Ⅱ、①利用分子筛吸附氮气和氧气能力的差异将二者进行分离，没有生成新物质，分子筛中发生的变化是物理变化。
②A、分子筛吸附氮气，氧化铝除去水蒸气和二氧化碳，空气中含有稀有气体，则变压吸附法制取的氧气中含有稀有气体，正确；
B、氧化铝除去水蒸气和二氧化碳，变压吸附法制取的氧气中不含有二氧化碳，错误；
C、在吸附塔中，通过加压与减压的交替循环，可以使分子筛重复使用，则分子筛对氮气的吸附能力与吸附塔内气体压强有关，正确。
故选AC。
【小问3详解】
措施合理是：
A. 工厂通过加高烟囱直接排放废气，不会减少空气污染，错误；
B. 及时清理和妥善处置工业、生活和建筑废渣，减少地面扬尘，利于减少空气污染，正确；
C. 提倡步行、骑自行车等“低碳”出行方式，可减少化石燃料的燃烧，减少污染，正确。
故选BC。
27. 阅读下面科普短文（改编自屠呦呦瑞典演讲稿）。
很多中药古方都提到了青蒿入药抗疟疾，但当1971年开始从青蒿中提取有效成分时，结果却总是不理想。屠呦呦研究组反复研究中医古籍，其中“青蒿一握，以水两升渍，绞取汁，尽服之”激发了她的灵感。是不是高温下破坏了青蒿中抗疟的有效成分？屠呦呦立即改用乙醚在较低温度下进行提取，成功获得了抗疟有效单体的提纯物质，命名为青蒿素。
完成样品纯化后，通过元素分析、光谱测定、质谱及旋光分析等技术手段，测定相对分子质量为282，得出了青蒿素的化学式。但青蒿素的具体结构是什么样的呢？有机所的专家做了一个定性实验，加入淀粉碘化钾后，青蒿素溶液变为蓝色，说明青蒿素中含有过氧基团；而后专家又通过X射线衍射法等方法，最终确定了青蒿素是含有过氧基的新型倍半萜内酯（如图1）。
由于自然界中天然青蒿素的资源是有限的，接下来就要把自然界的分子通过人工合成制成药物。在这一过程中，研究组又有一项重大研究成果，获得了青蒿素的衍生物。衍生物之一是双青蒿素（如图2），它也具有抗疟的疗效，并且更加稳定，水溶性好，比青蒿素的疗效好10倍，进一步体现了青蒿素类药物“高效、速效、低毒”的特点。
依据文章内容，回答下列问题：
（1）屠呦呦用乙醚提取青蒿素，获得成功的关键在于改变了哪种条件：______。
（2）向无色的青蒿素溶液中加入淀粉碘化钾，实验现象为______。
（3）从中国古代青蒿入药，到2004年青蒿素类药物被世界卫生组织列为对抗疟疾的首选药物，经历了漫长的历程。将下列三项针对青蒿素的研究按时间先后排序______（填数字序号）。
①确定结构 ②分离提纯 ③人工合成
（4）根据上述科普短文，下列说法正确的是______（填字母序号）。
A. 确定了青蒿素的组成元素，由此就可以确定青蒿素的化学式
B. 青蒿素是含有过氧基的新型倍半萜内酯
C. 由于自然界中有青蒿，因此我们应用青蒿素时只需从青蒿中提取即可
【答案】（1）温度 （2）溶液变蓝色
（3）②①③ （4）B
【解析】
【小问1详解】
从文章“是不是高温下破坏了青蒿中抗疟的有效成分？屠呦呦立即改用乙醚在较低温度下进行提取”中可知，屠呦呦用乙醚提取青蒿素，获得成功的关键在于改变了温度，故填：温度；
【小问2详解】
由题干的信息可知，向无色的青蒿素溶液中加入碘化钾，实验现象为溶液变为蓝色，故填：溶液变蓝色；
【小问3详解】
从文章可知，第一步为分离提纯，然后是确定结构，最后是人工合成，故填：②①③；
【小问4详解】
A、确定了青蒿素的组成元素，并不能因此确定青蒿素的化学式，故选项说法错误；
B、从文中的信息可知，青蒿素是含有过氧基的新型倍半萜内酯，故选项说法正确；
C、由于自然界中天然青蒿素的资源是有限的，还可以通过人工合成制成药物，故选项说法错误。
故选B。
28. 某化学兴趣小组对如下两个实验进行了探究：
【实验一】某兴趣小组的同学利用图1所示装置对氯酸钾制氧气进行了深入的探究学习。
查阅资料：
①氯酸钾的熔点约为356℃，二氧化锰的分解温度约为535℃。用酒精灯给物质加热，受热物质的温度一般约为400℃左右；
②氯酸钾分解时，传感器得到氧气浓度随温度的变化示意图（图2）；不同配比时氧气浓度随温度的变化示意图（图3）。
（1）分析图2，氯酸钾熔点______（填“高于”、“等于”或“低于”）其分解温度。
（2）在老师的指导下，该小组同学继续进行深入探究。以氧气的体积分数为纵坐标，温度为横坐标，得到图3所示曲线（图中的配对比“1：2”、“1：1”、“2：1”、“3：1”、“4：1”、“5：1”指的是氯酸钾和二氧化锰的质量比）。根据图3，在上述反应中，两者配对比为______时，氯酸钾分解温度最低。该反应的文字表达式或符号表达式为______，基本类型是______（填“化合反应”或“分解反应”）。
（3）为证实二氧化锰的催化作用，小组同学利用图4装置进行实验，步骤如下：
步骤Ⅰ：______；
步骤Ⅱ：按照图4装入药品；
步骤Ⅲ：加热右侧支管，用带火星的木条在导管口检验生成的气体；
步骤Ⅳ：冷却后，将装置倾斜，使左侧支管中的药品进入右侧支管，
再加热右侧支管，用带火星的木条在导管口检验生成的气体。
【实验现象】步骤Ⅲ和步骤Ⅳ中，一段时间后都能观察到带火星的木条复燃，但木条复燃更快的是______（选填“步骤Ⅲ”或“步骤Ⅳ”）
【交流反思】要想确认分解氯酸钾制取氧气的反应中二氧化锰是催化剂，还需通过实验证明二氧化锰质量和______在反应前后都没有发生变化。
【实验二】该兴趣小组还利用压强传感器，对MnO2、CuO、Fe2O3、Cr2O3四种金属氧化物中、哪一种更适宜作过氧化氢制取氧气的催化剂，做了如下数字化实验探究。
实验方案如下：
Ⅰ、用MnO2、CuO、Fe2O3、Cr2O3四种催化剂分别与海藻酸钠溶液混合，滴入氯化钙溶液制成含等质量催化剂、大小相同的海藻酸钠微球备用。
Ⅱ、取30粒含有MnO2海藻酸钠微球，采用图3装置进行实验。改用其他三种微球，分别重复上述实验，得到锥形瓶内压强随时间变化的曲线图如图5。
（4）每次实验时，海藻酸钠微球数应相同的原因是控制______相同。
（5）从实验曲线（图6所示）分析，催化效果较好、反应温和的催化剂是______。
（6）通过以上实验可知，催化剂的种类是影响过氧化氢溶液分解速率的因素之一。请你设计实验方案证明还有那些因素会影响过氧化氢溶液分解速率？______。
【答案】（1）低于 （2） ①. 1：2 ②. （或） ③. 分解反应
（3） ①. 检查装置气密性 ②. 步骤IV ③. 化学性质
（4）催化剂质量 （5）CuO##氧化铜
（6）分别取20mL5％的过氧化氢溶液和20mL10％的过氧化氢溶液，控制其他条件相同，比较相同时间生成氧气的体积，体积大的反应速率快，催化效果好
【解析】
【小问1详解】
分析图2可知，氯酸钾分解温度高于其熔点356℃，大约为380℃，因此氯酸钾熔点低于其分解温度，故填：低于。
【小问2详解】
根据图3，在上述反应中，氯酸钾和二氧化锰两者配对比为1：2，氯酸钾分解温度最低；氯酸钾在二氧化锰做催化剂条件下加热生成氯化钾和氧气，该反应的文字表达式为:,符号表达式为：；该反应是由一种物质生成两种物质的反应，基本类型是分解反应。故填：1：2；（或）；分解反应。
【小问3详解】
制取气体的实验需先检查装置气密性，所以步骤Ⅰ：检查装置气密性；步骤Ⅲ和步骤Ⅳ中，一段时间后都能观察到带火星的木条复燃，但木条复燃更快的是步骤IV，因为步骤Ⅲ直接加热氯酸钾，步骤IV加热氯酸钾和二氧化锰混合物，利用了催化剂，能够加快反应速率；催化剂是在化学反应中能改变化学反应速率，但本身的质量和化学性质在反应前后都没有发生变化的物质，所以要想确认分解氯酸钾制取氧气的反应中二氧化锰是催化剂，还需通过实验证明二氧化锰质量和化学性质在反应前后都没有发生变化。故填：检查装置气密性；步骤IV；化学性质。
【小问4详解】
每次实验时，海藻酸钠微球数应相同的原因是控制催化剂质量相同，故填：催化剂质量。
【小问5详解】
从实验曲线分析，使用二氧化锰是反应速率较快，使用氧化铁，三氧化二铬时反应速率较慢，所以催化效果较好、反应温和的催化剂是氧化铜，故填：CuO（或氧化铜）。
【小问6详解】
反应物的浓度不同反应速率不同，所以设计实验方案为：分别取20mL5％的过氧化氢溶液和20mL10％的过氧化氢溶液，控制其他条件相同，比较相同时间生成氧气的体积，体积大的反应速率快，催化效果好（答案合理即可）。A．物质构成
B．性质与用途
①分子、原子、离子都是构成物质的微粒
②汞是由汞分子构成的
③原子都由质子、中子、电子构成
①氧气能支持燃烧：可作燃料
②氮气化学性质不活泼：做保护气
③稀有气体化学性质不活泼：霓虹灯
C．实验操作
D．实验方法
①先查气密性，再装药品
②气体先验纯，再点燃
③用滴管取液，先伸入液体，后挤压胶头
①鉴别O2、CO2---用澄清石灰水
②熄灭酒精灯---用灯帽盖灭
③除去水中不溶性杂质---过滤
燕麦片营养成分表
项目
每100g
项目
每100g
能量
1606KJ
钠
8mg
蛋白质
11.4g
镁
110mg
脂肪
8.0g
锌
2.38mg
一、选择题（每小题只有一个正确选项，1-10每题1分，11-20每题2分，总计30分）
1. 每年6月5日是“世界环境日”。下列做法不利于保护环境的是
A. 工业废水无色透明直接排放B. 垃圾分类回收成为新时尚
C. 农药化肥科学合理施用D. 大力发展城市绿色公共交通
【答案】A
【解析】
【详解】A、无色透明的工业废水中也可能含有有害物质，不能直接排放，应处理达标后排放，符合题意；
B、垃圾分类回收，可以实现资源的有效利用，减少污染，保护环境，不符合题意；
C、农药化肥科学合理施用，可以减少污染，保护环境，不符合题意；
D、大力发展城市绿色公共交通，可以减少化石燃料的使用，减少污染物的排放，保护环境，不符合题意。
故选A。
2. 在探究蜡烛燃烧的奥秘时，小明提出：固体石蜡可能需要变成蒸气才能燃烧。这一过程属于科学探究中的
A. 提出问题B. 猜想与假设C. 收集证据D. 获得结论
【答案】B
【解析】
【详解】科学探究的主要环节有提出问题→猜想与假设→制定计划（或设计方案）→进行实验→收集证据→解释与结论→反思与评价→拓展与迁移，在探究蜡烛燃烧的奥秘时，小明提出：固体石蜡可能需要变成蒸气才能燃烧，是对固态石蜡怎样才能燃烧这一问题的假定答案，属于科学探究中的猜想与假设，故选B。
3. 市场上销售的食盐有加钙盐、加锌盐、加碘盐等，这里的“钙”“锌”“镁”指的是
A. 分子B. 元素C. 单质D. 离子
【答案】B
【解析】
【详解】这里的“钙”“锌”“镁”不是以分子、原子、单质的形式存在，而是强调存在的元素，与具体形态无关。
故选B。
4. 下列物质的用途与化学性质无关的是
A. 氧气用于医疗急救
B. 稀有气体用作电光源
C. 用氮气作食品的保护气
D. 二氧化锰用作过氧化氢溶液分解的催化剂
【答案】B
【解析】
【详解】A、氧气可用于医疗急救，是因为氧气能供给呼吸，该性质需要通过化学变化表现出来，属于化学性质，该选项不符合题意；
B、稀有气体可用作电光源，是因为稀有气体通电时可发出不同颜色的光，该性质不需要通过化学变化就能表现出来，属于物理性质，该选项符合题意；
C、氮气可用作食品的保护气，是因为氮气化学性质稳定，利用的是其化学性质，该选项不符合题意；
D、二氧化锰可用作过氧化氢溶液分解的催化剂，需要通过化学变化表现出来，属于化学性质，该选项不符合题意。
故选B。
5. 下列是中国古代四大发明的某一工艺流程或应用，其中涉及化学变化的是
A. 火药：烟花燃放B. 印刷：活字排版C. 造纸：破布捣烂D. 司南：航海导向
【答案】A
【解析】
【分析】
【详解】A、烟花燃放，有二氧化硫等新物质生成，属于化学变化，符合题意；
B、活字排版，没有新物质生成，属于物理变化，不符合题意；
C、破布捣烂，只是形状的变化，没有新物质生成，属于物理变化，不符合题意；
D、航海导向，没有新物质生成，属于物理变化，不符合题意。
故选A。
6. 用水壶烧开水，水沸腾后壶盖被顶起，说明
A. 分子是由原子构成的B. 分子的质量很小
C. 分子的体积变大D. 分子间的间隔变大
【答案】D
【解析】
【详解】A、用水壶烧开水，水沸腾后壶盖被顶起，是因为温度升高，分子间的间隔变大，与分子是由原子构成的无关，故选项错误；
B、用水壶烧开水，水沸腾后壶盖被顶起，是因为温度升高，分子间的间隔变大，与分子的质量很小无关，故选项错误；
C、用水壶烧开水，水沸腾后壶盖被顶起，是因为温度升高，分子间的间隔变大，而分子的体积不变，故选项错误；
D、用水壶烧开水，水沸腾后壶盖被顶起，是因为温度升高，分子间的间隔变大，故选项正确。
故选D。
7. 下列化学用语书写正确的是（ ）
A. 氧化铁：FeOB. 两个氯原子：Cl2
C. 氦气：He2D. 一个铝离子：Al3+
【答案】D
【解析】
【详解】A、氧化铁的化学式为Fe2O3，故A不正确；
B、2个氯原子表示为2Cl，故B不正确；
C、氦气的化学式为He，故C不正确；
D、Al3+表示一个铝离子，故D正确。故选D。
8. 下列物质中属于混合物的是
A. 五氧化二磷B. 铁水C. 矿泉水D. 臭氧
【答案】C
【解析】
【详解】A、五氧化二磷是由一种物质组成，属于纯净物，故选项错误；
B、铁水是由一种物质组成的，属于纯净物，故选项错误；
C、矿泉水中含有水和其他矿物质，属于混合物，故选项正确；
D、臭氧中只含有一种物质，属于纯净物，故选项错误。
故选：C。
9. 下列对实验现象的描述，正确的是
A. 铁丝在空气中燃烧，火星四射，生成黑色固体
B. 木炭在氧气中燃烧生成黑色固体
C. 红磷燃烧，产生大量白色烟雾
D. 在蜡烛火焰上罩一个干而冷的小烧杯，烧杯内壁有水雾
【答案】D
【解析】
【详解】A、铁丝在空气中不燃烧，错误；
B、木炭在氧气中燃烧生成无色无味的气体，错误；
C、红磷燃烧，产生大量白色烟，错误；
D、在蜡烛火焰上罩一个干而冷的小烧杯，烧杯内壁有水雾，正确。
故选D。
10. 下列关于过滤操作的叙述不正确的是
A. 滤纸的边缘要低于漏斗口
B. 液面不要低于滤纸的边缘
C. 玻璃棒要靠在三层滤纸的一边
D. 漏斗下端的管口要紧靠烧杯内壁
【答案】B
【解析】
【分析】
【详解】过滤实验时，要注意“一贴二低三靠”，即滤纸要紧贴漏斗内壁；滤纸边缘要低于漏斗边缘，漏斗内液体的液面低于滤纸边缘；烧杯嘴紧靠引流的玻璃棒，玻璃棒的末端轻靠在三层滤纸的一边，漏斗下端紧靠接受的烧杯。故选B。
11. 为纪念门捷列夫，将在1955年发现的一种新元素命名为“钔”，其在元素周期表中的有关信息如图所示，下列说法错误的是
A. 属于金属元素B. 相对原子质量是258g
C. 原子序数是101D. 元素符号是Md
【答案】B
【解析】
【详解】A、钔元素为“钅”字旁，属于金属元素，该选项说法正确；
B、相对原子质量的单位为“1”，而不是“g”，该选项说法错误；
C、元素名称左上角的数字表示原子序数，则钔元素的原子序数是101，该选项说法正确；
D、元素名称右上角的符号为元素符号，由图可知，钔元素的元素符号是Md，该选项说法正确。
故选B。
12. 下列实验操作中，正确的是
A B.
C. D.
【答案】B
【解析】
【详解】A、过滤：要做到“一贴、二低、三靠”，该实验操作中未用玻璃棒引流，操作错误；
B、检查装置气密性：组装仪器，将导管伸入水中，用手紧握试管，导管口有气泡冒出，说明装置气密性良好，操作正确；
C、给固体加热：试管口要略向下倾斜，防止冷凝水回流到热的试管底部，炸裂试管，操作错误；
D、倾倒液体药品：瓶塞倒放，标签指向手心，试管倾斜、口紧挨，缓慢倒，操作错误。
故选B。
13. 下图是表示气体分子的示意图，图中“●”和“Ο”分别表示质子数不同的两种原子，其中表示化合物的是
A. B.
C. D.
【答案】A
【解析】
【详解】A、图中为同种物质的分子，该图所表示物质为纯净物，并且该分子由两种不同的原子构成，为化合物的分子，故图所示的物质为化合物，此选项符合题意；
B、图中为同种物质的分子，该图所示物质为纯净物，而该分子是由同种原子构成的单质的分子，图所示物质不是化合物，而是单质，此选项不符合题意；
C、图中五个分子构成不同，为两种物质的分子，该图所示的物质为混合物，此选项不符合题意；
D、图中为同种物质的分子，该图所示物质为纯净物，而该分子是由同种原子构成的单质的分子，图所示物质不是化合物，而是单质，此选项不符合题意。
故选A。
14. 推理是化学学习常用的思维方法之一，下列推理正确的是
A. 同种分子构成的物质一定是纯净物，纯净物一定由同种分子构成的
B. 由同种元素组成的纯净物叫做单质，单质一定是由同种元素组成的
C. 氧化物中含有氧元素，含氧元素的物质一定是氧化物
D. 元素形成化合物时，金属元素一定显正价，非金属元素一定显负价
【答案】B
【解析】
【详解】A、同种分子构成的物质一定是纯净物，但纯净物不一定由同种分子构成的，也可能是由原子或离子构成的，故选项推理不正确；
B、单质是由同种元素组成的纯净物，因此同种元素组成的纯净物一定是单质，单质一定是由同种元素组成的，故选项推理正确；
C、氧化物是由两种元素组成的化合物中，其中一种元素是氧元素；氧化物中一定含有氧元素，但含氧元素的物质不一定是氧化物，如KMnO4中含有三种元素，不属于氧化物，故选项推理不正确；
D、化合物中金属元素一般显正价，非金属元素一般显负价；但是在化合物中，非金属元素也可能显正价，如二氧化碳中，碳元素显+4价，硫酸中，硫元素显+6价等，故选项推理不正确。
故选B。
15. 装修材料能释放出有害的甲醛（化学式CH2O）气体，关于甲醛的说法正确的是
A. 甲醛由碳原子和水分子构成
B. 甲醛分子中由一个碳原子、一个氢分子和一个氧原子构成
C. 甲醛是由碳和水组成
D. 甲醛由碳、氢、氧三种元素组成的
【答案】D
【解析】
【详解】A、甲醛由甲醛分子构成，不符合题意；
B 、一个甲醛分子由一个碳原子、两个氢原子和一个氧原子构成，不符合题意；
C、甲醛是由碳、氢、氧三种元素组成，不符合题意；
D、由甲醛的化学式CH2O可知，甲醛是由碳、氢、氧三种元素组成，符合题意。
故选D。
【点睛】对于纯净物而言，甲醛物质仅由甲醛这一种分子构成，若有两种分子，则是混合物。
16. 分类是研究物质的常用方法。如图是纯净物、单质、化合物、氧化物 之间关系的形象表示，若整个大圈表示纯净物，则下列物质中属于Z范围的可能是
A. 液氧B. 高锰酸钾C. 太湖水D. 氧化铁
【答案】D
【解析】
【详解】由图可知X与Y 属于并列关系，而整个大圈表示纯净物，所以X与Y是单质与化合物中的一种；Y与Z是包含与被包含的关系，所以Y是化合物，Z是氧化物，X是单质；
A.液氧是由一种元素组成的纯净物，属于单质，此选项错误；
B.高锰酸钾是由钾元素、锰元素、氧元素三种元素组成的纯净物，属于化合物，此选项错误；
C.太湖水是由水、可溶性的钙镁化合物及不溶性的杂质等组成，由多种物质组成，属于混合物，此选项错误；
D.氧化铁是由铁元素、氧元素两种元素组成，且其中一种元素是氧元素的化合物，属于氧化物，此选项正确；
故选D。
17. 蜡烛在如图所示密闭的集气瓶内燃烧至熄灭，测得瓶内氧气体积分数的变化如图所示。下列判断正确的是
A. 瓶内只要有氧气蜡烛就可以燃烧
B. 蜡烛熄灭后集气瓶内只剩二氧化碳气体
C. 蜡烛熄灭是因为容器内的氧气全部被消耗
D. 燃烧过程中瓶内的水蒸气浓度会升高
【答案】D
【解析】
【分析】
【详解】A、从蜡烛熄灭后氧气体积分数约为16%可知，氧气浓度过低蜡烛也会熄灭，错误。
B、蜡烛熄灭后集气瓶内除二氧化碳，还有氧气等物质，错误。
C、蜡烛熄灭是因为氧气浓度太低，因为最终氧气没有被完全消耗。错误。
D、因为蜡烛燃烧生成水和二氧化碳，所以燃烧过程中瓶内的水蒸气浓度会升高。正确。
故选D。
18. 下列知识整理的内容中三条都正确的选项是
A. AB. BC. CD. D
【答案】D
【解析】
【详解】A、①分子、原子、离子都是构成物质的微粒；②汞是金属单质，是由汞原子构成的；③氢原子中没有中子，故A不符合题意；
B、①氧气能支持燃烧，可作助燃剂；②氮气化学性质不活泼，可用做保护气；③稀有气体在通电时可发出各种颜色的光，可制成五彩的霓虹灯，故B不符合题意；
C、①制取气体之前应先检查装置的气密性，再装药品；②可燃性气体点燃前要先验纯，防止爆炸；③用滴管取液，先挤压胶头排出空气，后伸入液体，故C不符合题意；
D、①二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，氧气不能，则可用澄清石灰水鉴别O2、CO2；②熄灭酒精灯用灯帽盖灭；③通过过滤可以除去水中不溶性的杂质，故D符合题意。
故选D。
19. 萌萌同学对期中考试前的内容进行了梳理，归纳了以下知识点。
①最外层电子数为8的粒子不一定是稀有气体元素的原子；
②质子数相同的两种粒子一定属于同种元素；
③分子和原子都不显电性；
④由一种元素组成的物质可能是混合物；
⑤同种元素在同种化合物中可显不同化合价。
其中说法正确的有
A. 1 个B. 2 个C. 3 个D. 4 个
【答案】D
【解析】
【详解】①最外层电子数为8的粒子不一定是稀有气体元素的原子如其他元素的原子通过得失电子形成离子后最外层电子数为8，说法正确；
②质子数相同的两种粒子不一定属于同种元素，如氖原子和水分子的质子数都是10，说法错误；
③原子内部质子和电子所带电量相等电性相反不显电性，分子是由原子构成的也不带电，说法正确；
④由一种元素组成的物质可能是混合物，如红磷和白磷的混合物只含磷元素，说法正确；
⑤同种元素在同种化合物中可显不同化合价，如硝酸铵中的氮元素化合价不同，说法正确。
其中说法正确的有①③④⑤，共4个，故选：D。
20. 某同学误将少量KMnO4当成MnO2加入KClO3中进行加热制取氧气，部分物质质量随时间变化如图所示。下列关于该过程的说法正确的是
A. c代表氧气
B. t1时刻，KMnO4开始分解
C. t2时刻，开始有MnO2生成
D. 高锰酸钾是氯酸钾分解的催化剂
【答案】B
【解析】
【分析】高锰酸钾受热生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，生成的二氧化锰对氯酸钾的分解起催化作用，高锰酸钾先分解，氯酸钾后分解。由图可知：b的质量比a的质量先减少，说明b是高锰酸钾，a是氯酸钾。t1时刻高锰酸钾开始分解，有氧气生成，随着高锰酸钾的分解，二氧化锰的质量不断的增加。t2时刻氯酸钾在二氧化锰催化作用下开始分解生成氯化钾和氧气，氯化钾的质量开始增加，所以c是氯化钾。
【详解】A、根据上述分析，c代表氯化钾，选项A不正确；
B、根据上述分析，t1时刻高锰酸钾开始分解，质量减少，选项B正确；
C、t1时刻高锰酸钾开始分解，就有二氧化锰产生，选项C错误；
D、二氧化锰是氯酸钾分解的催化剂，故选项D错误。
故选B。
二、非选择题（共50分）
21. 如图为某麦片的配料及营养成分表，请回答下列问题：
（1）该麦片中含量最高的金属元素是______。
（2）食用盐的主要成分为氯化钠，其阳离子符号为______。
（3）麦片放久了会变质，食品变质实质上是与空气中的氧气发生了缓慢氧化，为了延长保质时间，可以把开封的麦片放入冰箱，这说明物质发生缓慢氧化的速率与______有关。
（4）麦片在人体内会转化为葡萄糖（C6H12O6）为人体提供能量。葡萄糖由______构成（填“分子”或“原子”或“离子”）。
【答案】（1）镁元素 （2）Na+
（3）温度 （4）分子
【解析】
【小问1详解】
根据表格数据可知该麦片中含量最高的金属元素是镁元素；
【小问2详解】
氯化钠由钠离子与氯离子构成，其中钠离子带正电荷，为阳离子，离子符号为Na+；
【小问3详解】
将麦片放入冰箱可以延长保质期，冰箱中温度较低，则说明物质发生缓慢氧化的速率与温度有关；
【小问4详解】
葡萄糖的化学式为C6H12O6，该物质由分子构成。
22. 生活离不开水。了解水的知识在日常生活中有着广泛的应用。
（1）自制净水器中常加入______，用于除去水中异味和色素。
（2）自来水厂用二氧化氯消毒杀菌，二氧化氯的化学式为______，二氧化氯中氯元素的化合价为______。
（3）近年以来，江苏多地区启动深度净化江湖水替换地下水源供水，保障城乡居民饮水安全。太湖水自取水站经过沉淀、过滤、吸附、杀菌消毒，达到国家生活饮用水标准后，输送至千家万户。小侨同学通过向样品中加入______的方法，判断自来水仍然是硬水。在生活中，饮用前可______将其软化。
【答案】（1）活性炭 （2） ①. ClO2 ②. +4
（3） ①. 肥皂水 ②. 煮沸
【解析】
【小问1详解】
活性炭疏松多孔，具有吸附性，可用于净水器中除去水中异味和色素，故填：活性炭。
【小问2详解】
化学式的读法是从右向左读，则二氧化氯的化学式为：ClO2，故填：ClO2。
化合物中各元素正、负化合价的代数和为零，氧元素化合价为-2，设氯元素的化合价为x，则，故填：+4。
【小问3详解】
可用肥皂水来检验自来水是软水还是硬水，向自来水中加入肥皂水振荡，自来水中浮渣多泡沫少，则为硬水，故填：肥皂水。
在生活中，饮用前常用煮沸的方法将其软化，故填：煮沸。
23. 在宏观、微观和符号之间建立联系是化学特有的思维方式。根据电解水的实验，回答下列问题：
（1）从宏观上观察：如图所示，试管a和b中产生气体的体积比约为______，b中产生的气体是______（填化学式）。
（2）从微观上分析：下列说法正确的是______（填字母）。
A. 水是由氢气和氧气组成的
B. 水是由氢原子和氧原子构成的
C. 每个水分子是由2个氢原子和1个氧原子构成的
D. 化学反应的微观本质是分子破裂，原子重组
（3）从符号上表示：电解水的反应符号表达式：______。
【答案】（1） ①. 2：1 ②. O2 （2）CD
（3）
【解析】
【小问1详解】
电解水实验的现象和结论，根据正氧负氢，氧一氢二，即与正极相连的试管b产生的是氧气，与负极相连的试管a产生的是氢气，氢气和氧气的体积比为2：1，即试管a和b中产生气体的体积比约为2:1，b产生的气体是O2；
【小问2详解】
A、水是由氢元素和氧元素组成的，而不是由氢气和氧气组成的，故A说法不正确；
B、水是由水分子构成，水分子是由氢原子和氧原子构成的，故B说法不正确；
C、每个水分子是由2个氢原子和1个氧原子构成的，故C说法正确；
D、水通电生成氢气和氧气，即为水分子分裂成氢原子和氧原子，氢原子和氧原子分别重新组合成氢分子和氧分子，大量的氢分子和氧分子分别聚集成氢气和氧气，故化学反应的微观本质是分子破裂，原子重组，故D说法正确。
故选CD；
【小问3详解】
水通电生成氢气和氧气，该反应的符号表达式为：。
24. 图甲是铝元素在元素周期表中的信息，图乙是几种微粒的结构示意图，请回答：
（1）图甲中，铝元素的信息有一处错误，请加以改正______；
（2）铝原子的相对原子质量______；
（3）图乙中，属于稀有气体的原子是______（填序号，下同）；
（4）图乙中，与铝不属于同一周期元素的是______。
【答案】（1）
（2）26.98 （3）AD
（4）A
【解析】
【小问1详解】
元素符号如果是由两个字母组成的，第一个字母要大写，第二个字母要小写，所以铝元素的符号为。
【小问2详解】
由元素周期表中的信息可知最下面数字表示相对原子质量，铝原子的相对原子质量为26.98.
【小问3详解】
稀有气体包括氦、氖、氩、氪、氙、氡气体，其中氦元素的原子序数为2，氖元素的原子序数为10，氩元素的原子序数为18；因为原子序数=质子数，而原子结构示意图中圆圈里的数字表示质子数，所以图中A的质子数是2，属于氦原子，D的质子数为18属于氩原子，所以属于稀有气体原子的是AD。
【小问4详解】
原子结构示意图中，核外的电子层数＝周期数，铝原子核外由3个电子层，所以铝元素属于第三周期的元素；A表示的是原子结构示意图，原子核外有1个电子层，属于第一周期的元素；B核内有11个质子，核外有10个电子，属于离子结构示意图，根据原子中质子数＝电子数，所以它的原子核外应该有11个电子，电子的排布应该是2.8.1，有3个电子层，属于第三周期的元素；C、D都表示的是原子结构示意图，核外都有三个电子层，都属于第三周期的元素。所以与铝不属于同一周期元素的是A。
25. 如下图是实验室制取氧气及探究其化学性质的装置图：
（1）写出标号①仪器的名称：①______。
（2）实验室用双氧水和二氧化锰制取氧气应选用的发生装置是______，反应的文字或符号表达式为______，收集装置可选用D装置，理由是______。如果用E装置收集氧气并测量氧气的体积，应用量筒收集______（填“a”或“b”）出来的水。
（3）观察F装置中的实验现象：红磷在氧气中剧烈燃烧，放出热量，______。这是因为生成______（填化学式）的固体小颗粒的缘故。
（4）若用高锰酸钾制取氧气，写出该反应的文字或符号表达式：______。要制取并收集较纯净的氧气应选的装置组合是______。
【答案】（1）长颈漏斗
（2） ①. B ②. 或 ③. 氧气密度略大于空气（且氧气不与空气反应） ④. b
（3） ①. 产生大量白烟 ②. P2O5
（4） ①. 或 ②. AC##AE
【解析】
【小问1详解】
标号①仪器的名称：①长颈漏斗；
小问2详解】
实验室用双氧水和二氧化锰制取氧气属于固液常温型，应选B；过氧化氢溶液在二氧化锰作催化剂的条件下反应生成氧气和水，文字或符号表达式为：或
收集装置可选用D装置即向上排空气法，理由是氧气密度略大于空气（且氧气不与空气反应）；
如果用E装置收集氧气并测量氧气的体积，由于氧气密度比水小因此由短导管即a端导入气体则水由长导管即b端导出，故填：b；
【小问3详解】
红磷在氧气中剧烈燃烧，放出热量，产生大量白烟；这是因为生成五氧化二磷的缘故，化学式是：；
【小问4详解】
高锰酸钾加热生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，文字或符号表达式：或；
要制取并收集较纯净的氧气，反应物是固体条件是加热因此选择固体加热型，排空气法收集的气体不纯，由于氧气不易溶于水则采用排水法收集比较纯净的氧气选择C或E，故填：AC或AE。
26. 如图所示：是以空气等为原料合成尿素[CO（NH2）2]的流程（部分产物略去），请回答：
（1）X和氢气合成氨气的符号表达式是______；
（2）分离空气的常用方法有两种：
Ⅰ、将空气液化后再汽化，液态空气汽化时首先分离出氮气。则沸点：N2______O2（选填“＞”或“=”或“＜”）。
Ⅱ、利用分子筛吸附氮气和氧气能力的差异将二者进行分离。在吸附塔中，通过加压与减压的交替循环，可以使分子筛重复使用，部分过程的示意图如下：
①分子筛中发生的变化是______（填“物理变化”或“化学变化”）。
②下列说法正确的是______（填序号）。
A．变压吸附法制取的氧气中含有稀有气体
B．变压吸附法制取的氧气中含有二氧化碳
C．分子筛对氮气的吸附能力与吸附塔内气体压强有关
（3）从环保角度考虑：下列保护空气的措施合理的是______（填标号）。
A. 工厂通过加高烟囱直接排放废气
B. 及时清理和妥善处置工业、生活和建筑废渣，减少地面扬尘
C. 提倡步行、骑自行车等“低碳”出行方式
【答案】（1）
（2） ①. ＜ ②. 物理变化 ③. AC （3）BC
【解析】
【小问1详解】
空气主要含有氮气和氧气，由流程可知，X为氮气；氮气和氢气在加压、500℃下生成氨气，；故填：；
【小问2详解】
Ⅰ、空气液化后再汽化，液态空气汽化时首先分离出氮气。则沸点：N2
②A、分子筛吸附氮气，氧化铝除去水蒸气和二氧化碳，空气中含有稀有气体，则变压吸附法制取的氧气中含有稀有气体，正确；
B、氧化铝除去水蒸气和二氧化碳，变压吸附法制取的氧气中不含有二氧化碳，错误；
C、在吸附塔中，通过加压与减压的交替循环，可以使分子筛重复使用，则分子筛对氮气的吸附能力与吸附塔内气体压强有关，正确。
故选AC。
【小问3详解】
措施合理是：
A. 工厂通过加高烟囱直接排放废气，不会减少空气污染，错误；
B. 及时清理和妥善处置工业、生活和建筑废渣，减少地面扬尘，利于减少空气污染，正确；
C. 提倡步行、骑自行车等“低碳”出行方式，可减少化石燃料的燃烧，减少污染，正确。
故选BC。
27. 阅读下面科普短文（改编自屠呦呦瑞典演讲稿）。
很多中药古方都提到了青蒿入药抗疟疾，但当1971年开始从青蒿中提取有效成分时，结果却总是不理想。屠呦呦研究组反复研究中医古籍，其中“青蒿一握，以水两升渍，绞取汁，尽服之”激发了她的灵感。是不是高温下破坏了青蒿中抗疟的有效成分？屠呦呦立即改用乙醚在较低温度下进行提取，成功获得了抗疟有效单体的提纯物质，命名为青蒿素。
完成样品纯化后，通过元素分析、光谱测定、质谱及旋光分析等技术手段，测定相对分子质量为282，得出了青蒿素的化学式。但青蒿素的具体结构是什么样的呢？有机所的专家做了一个定性实验，加入淀粉碘化钾后，青蒿素溶液变为蓝色，说明青蒿素中含有过氧基团；而后专家又通过X射线衍射法等方法，最终确定了青蒿素是含有过氧基的新型倍半萜内酯（如图1）。
由于自然界中天然青蒿素的资源是有限的，接下来就要把自然界的分子通过人工合成制成药物。在这一过程中，研究组又有一项重大研究成果，获得了青蒿素的衍生物。衍生物之一是双青蒿素（如图2），它也具有抗疟的疗效，并且更加稳定，水溶性好，比青蒿素的疗效好10倍，进一步体现了青蒿素类药物“高效、速效、低毒”的特点。
依据文章内容，回答下列问题：
（1）屠呦呦用乙醚提取青蒿素，获得成功的关键在于改变了哪种条件：______。
（2）向无色的青蒿素溶液中加入淀粉碘化钾，实验现象为______。
（3）从中国古代青蒿入药，到2004年青蒿素类药物被世界卫生组织列为对抗疟疾的首选药物，经历了漫长的历程。将下列三项针对青蒿素的研究按时间先后排序______（填数字序号）。
①确定结构 ②分离提纯 ③人工合成
（4）根据上述科普短文，下列说法正确的是______（填字母序号）。
A. 确定了青蒿素的组成元素，由此就可以确定青蒿素的化学式
B. 青蒿素是含有过氧基的新型倍半萜内酯
C. 由于自然界中有青蒿，因此我们应用青蒿素时只需从青蒿中提取即可
【答案】（1）温度 （2）溶液变蓝色
（3）②①③ （4）B
【解析】
【小问1详解】
从文章“是不是高温下破坏了青蒿中抗疟的有效成分？屠呦呦立即改用乙醚在较低温度下进行提取”中可知，屠呦呦用乙醚提取青蒿素，获得成功的关键在于改变了温度，故填：温度；
【小问2详解】
由题干的信息可知，向无色的青蒿素溶液中加入碘化钾，实验现象为溶液变为蓝色，故填：溶液变蓝色；
【小问3详解】
从文章可知，第一步为分离提纯，然后是确定结构，最后是人工合成，故填：②①③；
【小问4详解】
A、确定了青蒿素的组成元素，并不能因此确定青蒿素的化学式，故选项说法错误；
B、从文中的信息可知，青蒿素是含有过氧基的新型倍半萜内酯，故选项说法正确；
C、由于自然界中天然青蒿素的资源是有限的，还可以通过人工合成制成药物，故选项说法错误。
故选B。
28. 某化学兴趣小组对如下两个实验进行了探究：
【实验一】某兴趣小组的同学利用图1所示装置对氯酸钾制氧气进行了深入的探究学习。
查阅资料：
①氯酸钾的熔点约为356℃，二氧化锰的分解温度约为535℃。用酒精灯给物质加热，受热物质的温度一般约为400℃左右；
②氯酸钾分解时，传感器得到氧气浓度随温度的变化示意图（图2）；不同配比时氧气浓度随温度的变化示意图（图3）。
（1）分析图2，氯酸钾熔点______（填“高于”、“等于”或“低于”）其分解温度。
（2）在老师的指导下，该小组同学继续进行深入探究。以氧气的体积分数为纵坐标，温度为横坐标，得到图3所示曲线（图中的配对比“1：2”、“1：1”、“2：1”、“3：1”、“4：1”、“5：1”指的是氯酸钾和二氧化锰的质量比）。根据图3，在上述反应中，两者配对比为______时，氯酸钾分解温度最低。该反应的文字表达式或符号表达式为______，基本类型是______（填“化合反应”或“分解反应”）。
（3）为证实二氧化锰的催化作用，小组同学利用图4装置进行实验，步骤如下：
步骤Ⅰ：______；
步骤Ⅱ：按照图4装入药品；
步骤Ⅲ：加热右侧支管，用带火星的木条在导管口检验生成的气体；
步骤Ⅳ：冷却后，将装置倾斜，使左侧支管中的药品进入右侧支管，
再加热右侧支管，用带火星的木条在导管口检验生成的气体。
【实验现象】步骤Ⅲ和步骤Ⅳ中，一段时间后都能观察到带火星的木条复燃，但木条复燃更快的是______（选填“步骤Ⅲ”或“步骤Ⅳ”）
【交流反思】要想确认分解氯酸钾制取氧气的反应中二氧化锰是催化剂，还需通过实验证明二氧化锰质量和______在反应前后都没有发生变化。
【实验二】该兴趣小组还利用压强传感器，对MnO2、CuO、Fe2O3、Cr2O3四种金属氧化物中、哪一种更适宜作过氧化氢制取氧气的催化剂，做了如下数字化实验探究。
实验方案如下：
Ⅰ、用MnO2、CuO、Fe2O3、Cr2O3四种催化剂分别与海藻酸钠溶液混合，滴入氯化钙溶液制成含等质量催化剂、大小相同的海藻酸钠微球备用。
Ⅱ、取30粒含有MnO2海藻酸钠微球，采用图3装置进行实验。改用其他三种微球，分别重复上述实验，得到锥形瓶内压强随时间变化的曲线图如图5。
（4）每次实验时，海藻酸钠微球数应相同的原因是控制______相同。
（5）从实验曲线（图6所示）分析，催化效果较好、反应温和的催化剂是______。
（6）通过以上实验可知，催化剂的种类是影响过氧化氢溶液分解速率的因素之一。请你设计实验方案证明还有那些因素会影响过氧化氢溶液分解速率？______。
【答案】（1）低于 （2） ①. 1：2 ②. （或） ③. 分解反应
（3） ①. 检查装置气密性 ②. 步骤IV ③. 化学性质
（4）催化剂质量 （5）CuO##氧化铜
（6）分别取20mL5％的过氧化氢溶液和20mL10％的过氧化氢溶液，控制其他条件相同，比较相同时间生成氧气的体积，体积大的反应速率快，催化效果好
【解析】
【小问1详解】
分析图2可知，氯酸钾分解温度高于其熔点356℃，大约为380℃，因此氯酸钾熔点低于其分解温度，故填：低于。
【小问2详解】
根据图3，在上述反应中，氯酸钾和二氧化锰两者配对比为1：2，氯酸钾分解温度最低；氯酸钾在二氧化锰做催化剂条件下加热生成氯化钾和氧气，该反应的文字表达式为:,符号表达式为：；该反应是由一种物质生成两种物质的反应，基本类型是分解反应。故填：1：2；（或）；分解反应。
【小问3详解】
制取气体的实验需先检查装置气密性，所以步骤Ⅰ：检查装置气密性；步骤Ⅲ和步骤Ⅳ中，一段时间后都能观察到带火星的木条复燃，但木条复燃更快的是步骤IV，因为步骤Ⅲ直接加热氯酸钾，步骤IV加热氯酸钾和二氧化锰混合物，利用了催化剂，能够加快反应速率；催化剂是在化学反应中能改变化学反应速率，但本身的质量和化学性质在反应前后都没有发生变化的物质，所以要想确认分解氯酸钾制取氧气的反应中二氧化锰是催化剂，还需通过实验证明二氧化锰质量和化学性质在反应前后都没有发生变化。故填：检查装置气密性；步骤IV；化学性质。
【小问4详解】
每次实验时，海藻酸钠微球数应相同的原因是控制催化剂质量相同，故填：催化剂质量。
【小问5详解】
从实验曲线分析，使用二氧化锰是反应速率较快，使用氧化铁，三氧化二铬时反应速率较慢，所以催化效果较好、反应温和的催化剂是氧化铜，故填：CuO（或氧化铜）。
【小问6详解】
反应物的浓度不同反应速率不同，所以设计实验方案为：分别取20mL5％的过氧化氢溶液和20mL10％的过氧化氢溶液，控制其他条件相同，比较相同时间生成氧气的体积，体积大的反应速率快，催化效果好（答案合理即可）。A．物质构成
B．性质与用途
①分子、原子、离子都是构成物质的微粒
②汞是由汞分子构成的
③原子都由质子、中子、电子构成
①氧气能支持燃烧：可作燃料
②氮气化学性质不活泼：做保护气
③稀有气体化学性质不活泼：霓虹灯
C．实验操作
D．实验方法
①先查气密性，再装药品
②气体先验纯，再点燃
③用滴管取液，先伸入液体，后挤压胶头
①鉴别O2、CO2---用澄清石灰水
②熄灭酒精灯---用灯帽盖灭
③除去水中不溶性杂质---过滤
燕麦片营养成分表
项目
每100g
项目
每100g
能量
1606KJ
钠
8mg
蛋白质
11.4g
镁
110mg
脂肪
8.0g
锌
2.38mg
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