人教版七年级历史上册（部编）同步练习：第3课　远古的传说

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A．长江流域
B．黄河流域
C．珠江流域
D．黑龙江流域
2．研究中国古代史有“传说时代”的概念，传说主要是神话和祖先传说，这些内容被后人用文字记录下来，描绘的就是远古传说时代。下列关于远古传说有误的一项是( )
A．尧舜“禅让”
B．炎帝教民开垦耕种，种植五谷和蔬菜
C．黄帝在阪泉之野打败蚩尤
D．大禹治水
3．华夏族的形成，与四五千年前黄河流域哪两个部落的联盟有关？( )
①黄帝 ②大禹 ③炎帝 ④蚩尤
A．①② B．①③
C．②③ D．③④
4．下面的发明与其发明者的搭配中，错误的一项是( )
A．炎帝——煮盐
B．隶首——算盘
C．仓颉——制作音律
D．嫘祖——缫丝
5．“承父志治洪水创造佳绩，用疏导开河渠大功告成。”这副对联是对下列哪一人物功绩的概括？( )
A．黄帝
B．尧
C．舜
D．禹
6．下列关于禅让制的说法，正确的是( )
A．黄帝、舜、尧、禹时期，推举部落联盟首领的制度
B．传说时代利用武力当上部落联盟首领的制度
C．传说时代推选部落联盟首领的一种民主制度
D．其实行标志着我国原始社会的结束
7．黄河是我们的母亲河，早在五六千年前的黄河流域，就出现了许多杰出的部落联盟首领，他们开创祖业，永世流芳。让我们走进传说，感受他们的风采。
【雕塑筑历史】
图A
(1)图A中的三座雕塑从左至右分别是蚩尤、黄帝、炎帝。请你说出这三位传说中的人物曾进行了哪场战役。这场战役有着怎样深远的影响？
(2)在这三位人物中，炎帝和黄帝都有很多的发明创造，请你各列举两例。
【连环画历史】
图B
图C
(3)从图B《尧皇让贤》这本连环画中，你会了解到尧皇把位子让给了谁？这种“让贤”的制度历史上称为什么？
(4)从图C连环画中我们可以了解大禹治水的风采，他在治水中采用了什么方法？请你用一个俗语概括他的治水事迹。
【探究话感悟】
(5)从这些古代传说中的人物身上，我们可以继承怎样的精神品质？
教师详解详析
1．B 【解析】 本题涉及历史学习中的时空观念这一核心素养。黄帝、炎帝和蚩尤当时都生活在黄河流域，他们已经进入部落联盟时期，黄河是哺育中华民族的摇篮。
2．C 【解析】 本题涉及历史学习中的历史理解、历史解释两大核心素养。依据所学，炎黄部落与东方的蚩尤部落在涿鹿激战，黄帝部落运用能辨明方向的指南车，最终打败蚩尤。故选C。
3．B 【解析】 涿鹿之战后，炎黄部落经过长期的发展，逐渐形成为华夏族。
4．C 【解析】 仓颉创造文字，伶伦制作音律。
5．D 【解析】 相传禹曾治理洪水，三过家门而不入，用疏导的方法治水成功。
6．C 【解析】 本题考查对禅让制的认识。根据所学知识可知，黄帝之后的尧、舜、禹时期，实行禅让制，将部落首领位子传给贤德之人，C项说法正确。
7．(1)涿鹿之战。这场战役中炎黄部落大败蚩尤部落，黄帝被推举为部落联盟首领。这一部落联盟以后逐渐形成为华夏族。
(2)传说炎帝教民开垦耕种，制作生产工具，种植五谷和蔬菜；制作陶器，发明纺织，会煮盐，制作乐器琴瑟；教人们通商交换；还具有最早的天文和历法知识。相传黄帝已能建造宫室以避寒暑，制作衣裳，挖掘水井，制造船只，会炼铜，并发明了弓箭和指南车。(各选两例即可)
(3)舜。禅让。
(4)疏导的方法，开凿河渠疏导洪水入海。三过家门而不入。
(5)创造、奉献、团结、俭朴、克己爱民、以身作则、创新等。(言之有理即可)