人教版 (新课标)七年级上册第三节 植物体的结构层次测试题

这是一份人教版 (新课标)七年级上册第三节 植物体的结构层次测试题，共5页。试卷主要包含了单选题，综合题等内容，欢迎下载使用。
1．下列关于生物体结构层次的说法中正确的是
A． 所有的生物都是由细胞构成的 B． 皮肤由神经组织和上皮组织构成
C． 杜鹃花与杜鹃鸟相比，没有系统这个层次 D． 绿色开花植物的根、茎、叶、花是营养器官
2．下列关于动植物体结构层次的叙述，正确的是（ ）
A． 动物体生命活动的基本单位是细胞
B． 植物叶片有保护，营养、输导，结缔、机械等几种组织
C． 植物的叶、花、种子和人体的心脏、血液都属于器官
D． 动植物共有的结构层次是“细胞、组织、器官、系统”
3．如图是大豆的果实，下列关于大豆的说法不正确的是（ ）
A． 属于被子植物
B． 种子在结构层次上属于器官
C． 果皮是由子房发育来的
D． 果实的形成需要经过传粉和受精两个过程
4．下列结构与其最主要的构成组织对应正确的是（ ）
A． 脊柱-神经组织 B． 西瓜瓤-营养组织
C． 葡萄皮-上皮组织 D． 唾液腺-结缔组织
5．下列有关西瓜的结构层次中，属于器官的是（ ）
A． 一个叶肉细胞 B． 一层叶上表皮 C． 一片叶 D． 一株植物
6．某同学参加实验技能测试中，观察到了如图所示的叶片横切面结构。下列叙述错误的是（ ）
A． 叶是蒸腾作用的主要器官
B． ③是植物与外界进行气体交换的通道
C． 叶片的基本结构包括表皮、②和③三部分
D． 多数植物的⑤主要分布在叶片的④上
7．关于叶的结构和功能的描述，错误的是（ ）
A． 叶的表皮细胞是无色透明的 B． 叶片上只有叶肉细胞含有叶绿体
C． 叶脉具有输导和支持作用 D． 叶表皮上的气孔，是气体进出叶的门户
8．植物体的结构层次从微观到宏观，正确的排列顺序是
A． 细胞→组织→器官→系统→植物体 B． 组织→器官→系统→植物体
C． 细胞→组织→器官→植物体 D． 细胞→器官→系统→植物体
9．下图表示多细胞生物体的结构层次，下列有关叙述不正确的是
A． a表示的结构层次是组织
B． 根、茎、叶在结构层次上属于b
C． 一棵杨树在结构层次上属于d
D． 植物体的结构层次可表示为：细胞→a→b→c
10．“离离原上草，一岁一枯荣。”诗中草的结构层次由小到大的顺序是
A． 细胞→组织→器官→植物体 B． 细胞→系统→器官→组织→植物体
C． 细胞→组织→器官→系统→植物体 D． 细胞→组织→系统→植物体
二、综合题
11．如图分别代表的植物是苹果、银杏和卷柏，请根据所学知识回答问题：
（1）图中属于裸子植物的是_____，属于蕨类植物的是_____。
（2）图中银杏树的结构层次是_____。
（3）被子植物和裸子植物最主要的区别是_____。
（4）卷柏依靠_____繁殖后代，与卷柏相比，葫芦藓不具有真正的根，只有细丝状的_____，主要起_____的作用。
12．在学习了生物圈中的绿色植物后，小强同学便用从超市购买的新鲜菠菜（如1图所示）为材料，做了以下探究活动．
（1）通过对根的形态组成特点观察，确认菠菜的根系应属______．
（2）撕下新鲜的叶片表皮，制成临时切片，放置在低倍显微镜下观察（如图3所示）：①保卫细胞______膨胀，气孔______．②______的细胞内含有大量的叶绿体，是进行光合作用的主要器官．③气体交换和水分散失的门户是______．
（3）图3甲是显微镜下观察到的叶片表皮结构示意图，若要达到图乙所 示观察结果，则：首先需将装片向______移动，直至A到达视野中央， 再次需换用图丙中的镜头______，然后调节______，进行观察．
（4）将买来的菠菜放在黑暗处一昼夜后，选取长势、大小、数量相同的叶片分别置于丁、戊集气瓶内（如图2所示），并将丁装置用黑色纸盒罩住，然后将两装置放置在光下照射8小时．
①打开集气瓶口，将两根燃烧状况一样的蜡烛，分别放入到丁、戊集气瓶内，观察蜡烛燃烧情况．发现丁装置内的现象是______．原因是______．
②取出两装置中的叶片，分别用酒精进行脱色，用清水漂洗后滴加碘液．观察发现，装置中______的叶片变蓝．
参考答案
1-10．CACBC BBCCA
11．银杏； 卷柏； 细胞→组织→器官→植物体；种子外面是否有果皮包被； 孢子；假根； 固着植物体；
12． 直根系 吸水 张开 叶片 气孔 左下方 b 细准焦螺旋（或光圈（遮光器）、反光镜） 蜡烛熄灭 菠菜进行呼吸作用消耗了瓶中的氧气 戊