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初中生物人教版 (新课标)七年级上册第一节 光合作用吸收二氧化碳释放氧气课后作业题
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这是一份初中生物人教版 (新课标)七年级上册第一节 光合作用吸收二氧化碳释放氧气课后作业题，共5页。试卷主要包含了单选题，综合题等内容，欢迎下载使用。
1．近年来，我市推动“生态城市”建设取得明显成效．走在林荫大道上，人们感到空气特别清新和湿润．从生物学角度看，空气清新湿润主要是由于
A． 植物的光合作用和呼吸作用 B． 植物的光合作用和蒸腾作用
C． 植物的呼吸作用和蒸腾作用 D． 动物的光合作用和蒸腾作用
2．下列对生产实践中生物学原理的理解不正确的是
A． 合理密植是为了让作物的叶片充分的接受光照
B． 种植蔬菜的温室在夜间适当降温是为了减弱呼吸作用
C． 幼苗移栽时根部留土坨是为了降低蒸腾作用
D． 早春播种覆盖塑料薄膜是为了提高地表温度
3．为提高果树产量，果农往往在果树枝干上横剖一道或数道深至木质部的圆环，这种做法的道理是
A． 促进水和无机盐的正常运输 B． 促进有机营养物质的正常运输
C． 让果实得到更多的有机物 D． 让果实得到更多的水和无机盐
4．下列说法错误的是
A． 只有叶片才能制造有机物
B． 通过光合作用储存在有机物中的能量来源于光能
C． 光合作用制造有机物，储存能量
D． 植物进行呼吸作用最重要的意义是为自身的生命活动提供能量
5．现代农业基地利用温室进行蔬菜、花卉等栽培，需要调节好光照、温度和气体等条件，以提高产品的产量，下列方法不正确的是
A． 温室内温度尽量保持恒定
B． 适当增加光照时间，以补充冬季阳光不足
C． 向温室内定期释放二氧化碳，以增加光合作用强度
D． 及时擦干温室薄膜（玻璃）上的水以防止透光降低
6．将绿色植物在黑暗中放置一昼夜后，选择一片绿叶剪断其主叶脉 (如下图所示)，然后放在阳光下照射数小时，结果发现B区不能制造淀粉，原因是B区叶片中缺少
A． 叶绿素 B． 氧气 C． 二氧化碳 D． 水
7．试剂的正确选择和使用是实验成功的关键。下列实验中，所用试剂不能很好地达到实验目的的是
A． A B． B C． C D． D
8．二十世纪，科学家希尔曾做过如图这个实验，有关实验的分析不正确的是
A． 装置b中气泡内的气体是氧气 B． 装置c中无气泡产生是因为缺乏光和水
C． 实验表明光合作用的场所是叶绿体 D． 实验表明光照是光合作用的必要条件
9．如图是果树的一段枝条，长有大小相同的甲、乙两个果实，现对枝条两个部的树皮进行了环剥。下列叙述错误的是
A． 果实乙不能继续长大，原因是切断了运输有机物的筛管
B． 果实甲能继续长大，因为运输有机物的通道未被切断
C． 枝条上部的叶片不会萎蔫，因为运输水的通道未被切断
D． 枝条上a，b，e、d四处，b处可能会形成瘤状物
10．某同学设计了研究植物光合作用，将四个装置置于阳光下，除了烧杯中溶液不同其余条件相同，（装置如下图所示，其中氢氧化钠可以吸收二氧化碳，碳酸氢钠可以释放二氧化碳）请你预测，数天后植物生长最茂盛的是（ ）
A． B． C． D．
二、综合题
11．如图表示绿色植物和动物对大气中的二氧化碳平衡影响示意图，据图回答：
（1）过程①表示绿色植物的光合作用，即利用光能，把二氧化碳和水合成______，并放出______气。
（2）过程②表示动、植物的______作用，即分解有机物，生成二氧化碳和______，同时释放______。
（3）目前，由于大气中二氧化碳等温室气体增多，导致了温室效应。下列人类活动中，能减缓温室效应的有______、______（填序号）。
①大力植树造林；②提倡低碳生活，如少开汽车；③发展火力发电。
12．某校生物研究性学习小组在学校生态园内，开展了一系列植物栽培和科学探究活动。请回答：
（1）同学们在透明的密闭温室里进行水稻种子的萌发及幼苗发育的研究，测得温室中的氧气浓度如图1所示。
①温室中的水稻光合作用的开始时间_______ (填“早于”或“等于”或“晚于”）第10天。
②第10～17天之间氧气浓度增加的原因是__________。
（2）为了探究影响蔬菜产量的因素，同学们选择番茄作为研究对象进行试验，他们分別在三个温室中种植了同一品种、生长状况相同的20株番茄幼苗，温室的湿度和二氧化碳的控制情况如下表所示（每个温室的光照、土壤、水分等条件均相同）
①为研究温度对番茄幼苗光合作用强度的影响，他们应选择_______（填字母代号）两组进行对照试验。
②温室A中的番茄幼苗比温室B中的番茄幼苗长得快，说明_______是影响幼苗光合作用的因素之一。
（3）温室的塑料棚内出现了大量水珠，为验证其中一部分水来自番茄植株的蒸腾作用，图2是两位同学分別设计的实验装置。你认为较合理的是 ________(填图2装置字母代号）。
参考答案
1-10．BCCAA DBBDD
11． 有机物（或淀粉） 氧 呼吸 水 能量 ① ②
12． 早于 幼苗光合作用产生的氧气大于幼苗（和其他微生物）呼吸消耗的氧气 A、C 二氧化碳 A温室
A
B
C
二氧化破浓度（%)
0.1
0.03
0.1
温度（℃）
20
20
30
1．近年来，我市推动“生态城市”建设取得明显成效．走在林荫大道上，人们感到空气特别清新和湿润．从生物学角度看，空气清新湿润主要是由于
A． 植物的光合作用和呼吸作用 B． 植物的光合作用和蒸腾作用
C． 植物的呼吸作用和蒸腾作用 D． 动物的光合作用和蒸腾作用
2．下列对生产实践中生物学原理的理解不正确的是
A． 合理密植是为了让作物的叶片充分的接受光照
B． 种植蔬菜的温室在夜间适当降温是为了减弱呼吸作用
C． 幼苗移栽时根部留土坨是为了降低蒸腾作用
D． 早春播种覆盖塑料薄膜是为了提高地表温度
3．为提高果树产量，果农往往在果树枝干上横剖一道或数道深至木质部的圆环，这种做法的道理是
A． 促进水和无机盐的正常运输 B． 促进有机营养物质的正常运输
C． 让果实得到更多的有机物 D． 让果实得到更多的水和无机盐
4．下列说法错误的是
A． 只有叶片才能制造有机物
B． 通过光合作用储存在有机物中的能量来源于光能
C． 光合作用制造有机物，储存能量
D． 植物进行呼吸作用最重要的意义是为自身的生命活动提供能量
5．现代农业基地利用温室进行蔬菜、花卉等栽培，需要调节好光照、温度和气体等条件，以提高产品的产量，下列方法不正确的是
A． 温室内温度尽量保持恒定
B． 适当增加光照时间，以补充冬季阳光不足
C． 向温室内定期释放二氧化碳，以增加光合作用强度
D． 及时擦干温室薄膜（玻璃）上的水以防止透光降低
6．将绿色植物在黑暗中放置一昼夜后，选择一片绿叶剪断其主叶脉 (如下图所示)，然后放在阳光下照射数小时，结果发现B区不能制造淀粉，原因是B区叶片中缺少
A． 叶绿素 B． 氧气 C． 二氧化碳 D． 水
7．试剂的正确选择和使用是实验成功的关键。下列实验中，所用试剂不能很好地达到实验目的的是
A． A B． B C． C D． D
8．二十世纪，科学家希尔曾做过如图这个实验，有关实验的分析不正确的是
A． 装置b中气泡内的气体是氧气 B． 装置c中无气泡产生是因为缺乏光和水
C． 实验表明光合作用的场所是叶绿体 D． 实验表明光照是光合作用的必要条件
9．如图是果树的一段枝条，长有大小相同的甲、乙两个果实，现对枝条两个部的树皮进行了环剥。下列叙述错误的是
A． 果实乙不能继续长大，原因是切断了运输有机物的筛管
B． 果实甲能继续长大，因为运输有机物的通道未被切断
C． 枝条上部的叶片不会萎蔫，因为运输水的通道未被切断
D． 枝条上a，b，e、d四处，b处可能会形成瘤状物
10．某同学设计了研究植物光合作用，将四个装置置于阳光下，除了烧杯中溶液不同其余条件相同，（装置如下图所示，其中氢氧化钠可以吸收二氧化碳，碳酸氢钠可以释放二氧化碳）请你预测，数天后植物生长最茂盛的是（ ）
A． B． C． D．
二、综合题
11．如图表示绿色植物和动物对大气中的二氧化碳平衡影响示意图，据图回答：
（1）过程①表示绿色植物的光合作用，即利用光能，把二氧化碳和水合成______，并放出______气。
（2）过程②表示动、植物的______作用，即分解有机物，生成二氧化碳和______，同时释放______。
（3）目前，由于大气中二氧化碳等温室气体增多，导致了温室效应。下列人类活动中，能减缓温室效应的有______、______（填序号）。
①大力植树造林；②提倡低碳生活，如少开汽车；③发展火力发电。
12．某校生物研究性学习小组在学校生态园内，开展了一系列植物栽培和科学探究活动。请回答：
（1）同学们在透明的密闭温室里进行水稻种子的萌发及幼苗发育的研究，测得温室中的氧气浓度如图1所示。
①温室中的水稻光合作用的开始时间_______ (填“早于”或“等于”或“晚于”）第10天。
②第10～17天之间氧气浓度增加的原因是__________。
（2）为了探究影响蔬菜产量的因素，同学们选择番茄作为研究对象进行试验，他们分別在三个温室中种植了同一品种、生长状况相同的20株番茄幼苗，温室的湿度和二氧化碳的控制情况如下表所示（每个温室的光照、土壤、水分等条件均相同）
①为研究温度对番茄幼苗光合作用强度的影响，他们应选择_______（填字母代号）两组进行对照试验。
②温室A中的番茄幼苗比温室B中的番茄幼苗长得快，说明_______是影响幼苗光合作用的因素之一。
（3）温室的塑料棚内出现了大量水珠，为验证其中一部分水来自番茄植株的蒸腾作用，图2是两位同学分別设计的实验装置。你认为较合理的是 ________(填图2装置字母代号）。
参考答案
1-10．BCCAA DBBDD
11． 有机物（或淀粉） 氧 呼吸 水 能量 ① ②
12． 早于 幼苗光合作用产生的氧气大于幼苗（和其他微生物）呼吸消耗的氧气 A、C 二氧化碳 A温室
A
B
C
二氧化破浓度（%)
0.1
0.03
0.1
温度（℃）
20
20
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