初中美术人教版九年级上册第二单元 情趣浓郁 能工巧匠第1课 剪纸教学设计

这是一份初中美术人教版九年级上册第二单元 情趣浓郁 能工巧匠第1课 剪纸教学设计，共13页。
单元名称
《情趣浓郁 能工巧匠》
计划学时
1
适用对象
九年级师生
教学背景
九年级学生思维活跃、学习能力强，经过初中前两年的美术积累与美术学习，有一定的美术修养，但对中国民间美术仍缺乏深入的理解。《剪纸》一课立足对民间传统文化艺术作品的赏析，深入当代创作表现形式，使学生感受中华传统文化艺术的博大精深。
《剪纸》课内容包括引导学生通过对民间传统剪纸作品的欣赏、当代本土剪纸大师的作品学习、剪纸语言与绘画语言对比等，来探究剪纸的种类、艺术特点、剪纸的样式和表现形式，以此感受民间传统剪纸艺术的独特美感。进而学习如何设计制作剪纸。
教
学
目
标
知识与技能：
学习剪纸的基本知识和制作方法，感受民间传统剪纸艺术的独特美感。了解剪纸艺术在民间的广泛应用，了解剪纸艺术的种类、特点，了解剪纸的样式和表现形式。
过程与方法：
尝试运用剪纸技法，学习剪、刻多种方法结合的独幅剪纸形式，并用自己创作的剪纸作品装饰教师和居室环境。
情感、态度与价值观：
提高对传统与当代剪纸艺术的审美能力，形成耐心细致、整洁有序的学习态度和习惯。激发学生热爱生活、喜爱剪纸艺术的情感。
教学
重点
难点
教学重点：
学习剪纸的基本知识并用这种艺术语言创作作品表达情感。
教学难点：
设计和制作形象概括简练、装饰性强、有趣味的剪纸。
教学方法
本课属于“设计·应用”学习领域的教学内容。教学中要强调直观性，以实际剪纸案例为线索，不断采用欣赏，启发、比较、归纳相结合的教学方法。在实例的引导下，调动学生的积极性和自觉性，从丰富生动的绘画入手与剪纸作品进行比较，讲解民间美术中蕴含的独特情感，探索剪纸艺术的种类、艺术特点、样式和表现形式，感受民间剪纸艺术独特的美感。
教学过程
课前准备
准备彩纸、剪刀、刻刀、胶棒等常用工具。
安排学生课前了解一些剪纸小知识，小组内分享学习。
在收集与分享的过程中自主学习，激发学生学习兴趣，提前预见教学内容提升课堂教学效率。
导入阶段
首先，老师给大家展示几张作品，请大家说一说什么是剪纸作品，剪纸是怎样被制作出来的？（学生回答，教师引导）
引导学生讨论剪纸的功用及其文化内涵。通过观察、比较剪纸的独特形式、特点及表现内容等，制动获取新知识，求得发展。
使学生能够对剪纸艺术的形式美和艺术特点有进一步的了解，引导学生继承和发扬民族文化艺术传统。
引导阶段
剪纸的题材：
1、人物题材
2、花鸟虫鱼题材
3、吉祥图案题材
4、动物题材
5、风景题材
思考：剪纸在生活中的应用 。
讨论：当我们用剪纸语言进行创作实践时，我们在表达什么？
1、剪纸语言与其他艺术语言的共性？
表达情感
2、剪纸语言的特性？
镂空——减法
剪纸的基本技法：
1、剪
2、刻 剪、刻、撕结合
3、撕
4、剪影
5、火烫
6、衬色
7、垛叠
介绍并讨论剪纸的创作、方法、要求，进行设计与制作方法的示范演示。归纳出剪纸设计和制作步骤及要求，强调剪纸造型要夸张变形、简洁概括。制作要先剪刻里面的花纹，后剪刻轮廓。
使学生了解剪纸艺术在我国的悠久历史及在发展过程中的不断创新。
使学生对剪纸艺术的创作、设计与制作方法有所了解。
实践阶段
要求安全使用剪刀，认真仔细。以“我的身边人”为主题进行构思设计。
强调剪纸造型要夸张变形、简洁概括。
运用所学知识进创意表现，学以致用，提高学生的动手实践能力。
展评小结
点评学生剪纸联系的情况。引导学生相互欣赏、鼓励相互交流、学习。展示课堂剪纸作品，引导学生继承优秀文化艺术传统，特爱生活，提高生活品位。并尝试用自己创造的剪纸纹样或作品装饰生活。
教师对学生的剪纸作品给予肯定，激励学生的积极思考与参与。