北师大版一年级上册快乐的午餐课后测评

这是一份北师大版一年级上册快乐的午餐课后测评，共4页。试卷主要包含了照样子画一画，比一比等内容，欢迎下载使用。
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1.充分利用学生已有的生活经验，帮助学生理解“一样多”“谁比谁多或少”。
2.初步渗透一一对应的数学思想，进而深入理解“多”“少”的相对性。
重点：在具体的操作活动中比较数量的多少，并能正确表达谁和谁同样多、谁比谁多、谁比谁少。
难点：在活动中直观体会一一对应的方法。
新知精讲
★学点1 比较两种物体数量的多少时可以运用一一对应法。如果两种物体都没有剩余，说明这两种物体的数量同样多。
★学点2 1.当两种事物一一对应后，如果一种事物有剩余，那么有剩余的事物就比另一种事物多，另一种事物就比有剩余的事物少。
2.多和少是两种食物相比较的结果，描述时不能只说谁多或谁少，应该说谁比谁多或谁比谁少。
★学点3 1.用一一对应的方法比较三种物体数量的多少时，可以从多余部分看出哪种物体的数量最多，从不足部分看出哪种物体的数量最少。比较的对象不同，比较的结果可能也不同。
2.找最多或最少时，至少要有三种事物进行比较，最多或最少都只能是一种事物。
★例题 比一比，画一画。
（1）画 ， 比 多3个。

__________________________
★分析 我们先画和同样多的，即画4个，再画出多出来的三个，即我们一共要画7个。
★解答
误区点拨
误区 判断：小明有5个苹果和4个桃子。苹果多，桃子少。（ ）
错误解答：√ 正确解答：×
分析：此题错在只说苹果多，桃子少。多和少是两种事物相比较的结果，应该说苹果比桃子多或桃子比苹果少。
基础知识我最行
1.连一连，把多余的圈起来。
2.把同样多的连起来。
.
3.照样子画一画。
能力拓展我最棒
（1）给多的画“√”。 （2）给少的画“△”。
5.比一比，最多的画“√”，最少的画“○”。

素养提升我最强
4.比一比。
6.两杯装满的牛奶，阳阳和欣欣各自喝了一些后，都剩下一些，谁喝得多？在喝得多的□里画“√”。
参考答案
一 生活中的数
5 快乐的午餐
基础知识我最行
1.连一连，把多余的圈起来。
2.把同样多的连起来。
.
3.照样子画一画。
能力拓展我最棒
4.比一比。
（1）给多的画“√”。 （2）给少的画“△”。
5.比一比，最多的画“√”，最少的画“○”。

素养提升我最强
6.两杯装满的牛奶，阳阳和欣欣各自喝了一些后，都剩下一些，谁喝得多？在喝得多的□里画“√”。