小学数学人教版二年级上册连加、连减和加减混合一课一练

这是一份小学数学人教版二年级上册连加、连减和加减混合一课一练，共7页。


知识图谱
100以内的加减混合运算
知识精讲
一、100以内的加减混合运算
1、不带括号的混合运算：按照从左到右的顺序列竖式计算；
2、带括号的混合运算：
（1）小括号起到改变运算顺序的作用；
（2）运算中有小括号，改变了原有的运算顺序，则不能把两个竖式简写成一个竖式的形式；
（3）在带小括号的运算中，一般先算小括号里面的．
二、解决实际问题
（1）在观图时，重点关注数据的变化；
（2）明确表示加法的字词、表示减法的字词；
（3）列好竖式，按从左到右的顺序计算，有小括号，先算小括号；
（4）计算的得数后面要写单位；
（5）最后别忘了作答．
典型例题 看图列算式：车上原来有67人，到站后，有25人先下车，又有28人上车，问：现在车上有多少人？
名师学堂：
这是一题两步式应用题，我们解决问题的方法很多，但均为混合运算
方法一：求现在有多少人，就是从车上原有人数中减去下车人数，再加上上车人数，即：（人）；
方法二：求现在有多少人，可以用车上原有人数加上上车人数，再减去下车人数，即：（人）；
方法三：求现在有多少人，可以先算上车人数比下车人数多几人，再加上车上原有人数，即：（人）．最后别忘了在得数后面写单位，求出结果后需要作答．
三点剖析
重点：掌握混合运算的计算方法；
难点：混合运算的算理，有括号的混合运算的运算顺序；
易错点：解决实际问题时，列式计算求出结果时，需要在得数后面写单位．
100以内的加减混合计算
例题
例题1、列式计算：= ________．
例题2、计算79－18＋12时，应该先算（ ）法，再算（ ）法。
例题3、列竖式计算．
25＋38＝ 80－69＝ 58－（17＋25）＝
46－17＝ 37＋23＝ 64＋18－56＝
例题4、夺红旗。
例题5、用14，15，16，17填空，每个数只能用一次．
□+□-□=□
随练
随练1、算一算，填一填。
（1） （2） （3） （4）
随练2、列竖式计算。
47＋38－62＝ 79－54＋27＝
随练3、下面的计算对吗？把不对的改正过来。
（1）80－46＋18＝26
（ ）
（2）25＋（75－58）＝42

（3）82－（28＋35）＝21
（ ）
随练4、用竖式计算．
87－49＝ 23＋57－44＝
6＋37＝ 73－（18＋26）＝
100以内的加减混合应用题
例题
例题1、小明家原来有32位客人，走了10位，又来了5位，现在有多少位客人？
例题2、下面是同心超市近几个月电风扇的销售情况：
4月
5月
6月
7月
8月
6台
8台
26台
31台
48台
（1）5月～7月共销售了多少台电风扇？
（2）你还能提一个数学问题并解答吗？
例题3、小丽原来有22个气球，飞走了16个，妈妈又给她买了18个。
例题4、解决问题．
体育室还剩多少个篮球？
例题5、解决问题．
教室里原来有36人，现在有多少人？
例题6、小红现在一共有多少元钱？
随练
随练1、同学们站成一排唱歌，无论是从左往右数，还是从右往左数，天天都排第4，唱歌的有多少人？
随练2、公交车上原来有乘客18人，到站后下来9人，又上去13人。现在公交车上有多少人？
随练3、解决问题
给你100元去购物．
（1）你想买哪两种物品？还剩多少钱？
（2）买哪两种物品剩下的钱最多？剩下多少？
（3）正好可以买哪几样物品？
拓展
拓展1、列竖式计算下面各题．
34＋38－52＝ 80－24－29＝
74－36＋28＝ 58－19＋27＝
拓展2、在计算84－（26＋19）时要先算（ ）○（ ）＝（ ），再算（ ）○（ ）＝（ ）。最后得数是（ ）。
拓展3、列竖式计算。
34＋（61－28）＝ 95－（37＋19）＝
拓展4、比一比，算一算。
（1）
（2）
拓展5、把14、15、16、17这4个数填入□中。
□＋□－□＝□ □＋□－□＝□
拓展6、车上原来有50人，现在车上有多少人？
拓展7、小朋友排队领牛奶，从前数明明排第5，从后数明明排第8．这条队共有多少人领牛奶？
拓展8、小明和小芳要用两天读完同样的故事书．
拓展9、图书馆有科技书42本，故事书比科技书多16本，文艺书比故事书少9本，文艺书有多少本？
拓展10、解决问题
姓名
第一次
第二次
第三次
总成绩
小明
38
34
98
小红
25
36
92
小云
28
39
（1）小明第三次踢多少下？
（2）小红第三次踢多少下？
（3）小云是第二名，她的成绩可能是多少下？第三次可能踢多少下？
学员姓名
年 级
辅导科目
学科教师
上课时间