北师大版二年级数学上册第3单元 数一数与乘法_第01讲 乘法的意义(学生版) 试卷

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 小学数学辅导讲义[北师大版]学员姓名 年   级 辅导科目 学科教师 上课时间  知识图谱 乘法的意义  知识精讲一．用不同的方法数物体的数量 1．数没有规则放置的物体的数量，可以1个1个地数，也可以2个2个地数，还可以5个5个地数无论怎样数，最后的结果都一样．2．数方阵中物体数量的方法：（1）可以先数出每行有几个，再数出有几行，有几行就表示有几个几相加；（2）也可以先数出每列有几个，再数出有几列，有几列就表示有几个几相加．注：行数或列数均不多于9二．乘法与加法的关系1．乘法是求几个相同加数的和的简便运算．几个几相加，可以写成几乘几．2．可以先数出每行（列）有几个物体，作为相同的加数，再数出有几行（列），作为相同加数的个数．典型例题 （1）数一数，填一填．横着数，每行有（   ）只羊，共有（   ）行，表示（   ）个（   ）竖着数，每列有（   ）只羊，共有（   ）列，表示（   ）个（   ） （2）一共有多少个小朋友？加法算式：________________________________________________乘法算式：________________________________________________名师学堂  （1）理解题意，根据图中所示，横着数每行有4只羊，共有3行，表示3个4相加；竖着数每列有3只羊，共有4列，表示4个3相加．（2）理解题意．每一桌有5个小朋友，一共有3桌，表示3个5相加：，写成乘法就是3乘5：． 三点剖析重点：能用不同的方法数物体的数量．难点：能把加数相同的连加算式改写成乘法算式，体会乘法与加法的联系．易错点： 注意加数都相同的加法算式才能改写成乘法算式，区分乘法与加法的意义． 用不同的方法数物体的数量例题例题1、图中一共有多少个★？（1）横着数，每行有_____个★，共有_____行，表示_____个_____．（2）竖着数，每列有_____个★，共有_____列，表示_____个_____． 例题2、看图填一填．（1）每行（  ）只，有（    ）行，一共有（    ）只．（2）每列（    ）个，有（    ）列，一共有（    ）个． 例题3、竖着看是（  ）个（  ）相加．加法算式：________横着看是（  ）个（  ）相加．加法算式：________乘法算式：________或________ 随练随练1、图中一共有多少个方块？ 随练2、数一数，填一填．（1）2个2个地数，一共有（    ）个．（2）5个5个地数，一共有（    ）个．（3）10个10个地数，—共有（    ）个．  乘法与加法的关系例题例题1、将下面的乘法算式改写成两道不同的加法算式：（1）                           （2）________________________                 ________________________________________________                 ________________________ 例题2、2个4相加是（  ），2与4相加是（  ），两个4相乘是（  ）． 例题3、连一连． 例题4、根据图意连一连． 例题5、看图填一填．（1）每串有（    ）颗，有（    ）串，一共有（    ）颗．□×□＝□（    ）（2）□×□＝□（    ）（3）□×□＝□（    ） 例题6、看图列式．（1）一共有多少支笔？加法算式：________乘法算式：________（2）一共有多少个草莓？加法算式：________乘法算式：________ 随练随练1、把下面的加法算式改写成乘法算式．(1) （   ）（   ）(2) （   ）（   ） 随练2、请用加法算式表示下面的乘法算式．2×7＝（  ）＋（  ）6×3＝（  ）＋（  ）＋（  ）4×5＝（  ）＋（  ）＋（  ）＋（  ） 随练3、照样子画“○”．（1）2×3（2）4×3 随练4、想一想，连一连． 随练5、圈一圈，分别用两种方法在图上表示算式．  拓展拓展1、数一数，填一填．（1）横着看，每行（    ）个，有（    ）行，一共有（    ）个．□＋□＋□＝□（个）（2）竖着看，每列（    ）个，有（    ）列，一共有（    ）个．□＋□＋□＋□＋□＋□＋□＝□（个） 拓展2、一共有多少根骨头？□＋□＝□（根）□＋□＋□＋□＋□＋□＝□（根） 拓展3、总共有几个桃子？加法算式：________________________________________乘法算式：________________________________________ 拓展4、它们各有多少只？（1）□＋□＋□＋□＝□（只）□×□＝□（只）（2）□＋□＋□＝□（只）□×□＝□（只） 拓展5、看图列式．（1）一共有多少个气球？加法算式：________乘法算式：________（2）一共有多少人？加法算式：________乘法算式：________ 拓展6、把下面的乘法算式改写成加法算式．2×7＝（    ）＋（    ）6×3＝（    ）＋（    ）＋（    ）4×5＝（    ）＋（    ）＋（    ）＋（    ） 拓展7、照样子填一填．（1）加法算式：________乘法算式：________（2）加法算式：________乘法算式：________