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北师大版二年级数学上册第6单元 测量_第02讲 米的认识(学生版)
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小学数学辅导讲义[北师大版]学员姓名 年 级 辅导科目 学科教师 上课时间 知识图谱 米的认识 知识精讲1．米是比厘米大的长度单位，它用来表示较长物体的长度，米可以用m表示，1米=100厘米．2．选择恰当的单位表示物体长度时，一般比较短的物体的长度用厘米作单位，比较长的物体的长度用米作单位，还要根据实际情况，看单位前面的数的大小来选择合适的长度单位． 典型例题 这张桌子有多高，他们谁说的对？ 名师学堂 小丽说的对7米太高，70米比7米还要高，所以两个都不对，而7厘米太矮，所以也不对，只有70厘米是最合适的，所以小丽说的对． 三点剖析重点：建立1米的长度观念，掌握米和厘米之间的关系．难点：知道1米有多长，并能用米作单位表示物体的长度．易错点：在实际问题里，涉及多个长度单位，要先统一单位再计算． 认识米及米和厘米的进率例题例题1、米和厘米是（ ）单位，分别用字母（ ）和（ ）表示。 例题2、72厘米＋28厘米＝（ ）米1米－53厘米＝（ ）厘米 例题3、在合适答案后的□里画“√”．比1米长□ 比1米宽□比1米短□ 比1米窄□比1米高□ 比1米长□比1米矮□ 比1米短□ 例题4、在○里填上“＞”“＜”或“＝”．1米○99厘米 100厘米○2米400厘米○4米 890厘米○9米35厘米○3米 66厘米○6米 随练随练1、比一比，填一填。（1）把你的两臂伸平（如图），两手间的长度大约是1（ ）。（2）量比较长的物体，通常用“（ ）”作单位，用字母“（ ）”表示。 随练2、（1）32米＋20米＝（ ）米（2）60厘米＋40厘米＝（ ）厘米（3）35厘米－7厘米＝（ ）厘米（4）1米－90厘米＝（ ）厘米 随练3、圈出合适的答案． 随练4、6米＝（ ）厘米700厘米＝（ ）米 用恰当的单位表示物体的长度例题例题1、（1）黑板长约3米．（ ）（2）教室里的课桌宽约40米．（ ）（3）毛巾长约70米．（ ）（4）床长约2厘米．（ ）（5）数学书长约26厘米．（ ）（6）门宽约1米．（ ）（7）小树苗高约1米．（ ） 例题2、量操场的长用（ ）作单位，量数学书的宽用（ ）作单位。 例题3、这张桌子大约有多高？在合适的答案下面画“√”。 例题4、小明家到学校大约是500（ ）。A.米B.厘米 随练随练1、我会填．在括号里填上合适的长度单位． 随练2、下面的长度单位对吗？对的在括号 里画“√”，并把不对的改正后写在括号里。（1）一幢大楼高20厘米。（ ）（2）一根丝瓜长60米。（ ）（3）写字台高80厘米。（ ）（4）姐姐身高146厘米。（ ）（5）教室高3厘米。（ ） 随练3、测量智慧墙的高用（ ）作单位，测量智慧墙上的照片的宽度用（ ）作单位． 随练4、下面的长度单位对吗？对的画“√”，并把错误的改正过来。一根跳绳长2厘米。（ ）铅笔长18米。（ ）操场长120米。（ ）楼房高40米。（ ）妈妈身高160厘米。（ ） 线段的认识 知识精讲1．线段的特征：（1）线段是直的；（2）有两个端点；（3）可以量出长度．2．量线段长度的方法：线段的一端与尺子的刻度0对齐，另一端对着的刻度就是线段的长度．3．画线段时，通常以尺子的刻度0为起点，是几厘米长的线段就画到尺子上几厘米的地方． 典型例题 填空：下图中是线段的有（ ）． 名师学堂 ① 只有①满足线段的三个特征：（1）线段是直的；（2）有两个端点；（3）可以量出长度． 三点剖析重点：认识线段，掌握线段的基本特征．难点：掌握画线段的方法．易错点：线段画好后要标出左右两端端点． 线段的认识例题例题1、线段可以量出长度．（ ） 例题2、下面的图形各是由几条线段围成的？ 例题3、下面哪些是线段？在括号里画“√”。 例题4、数线段，下图中一共（ ）条线段． 随练随练1、数一数，下面的图形各是由几条线段组成的。 线段的测量及画线段例题例题1、先量一量下面三条线段的长度再计算．（1） 第三条线段比第一条线段长几厘米？（2） 第一条线段比第二条线段长几厘米？（3） 三条线段一共长几厘米？ 例题2、量一量，填一填．上面线段长（ ）厘米，比它长2厘米的线段是（ ）厘米． 例题3、在每两点之间画一条线段，一共可以画几条线段？ 例题4、哪条线段长？估一估，量一量。结果：___________________。 例题5、 随练随练1、画一画．画一条比下面线段短2厘米的线段． 随练2、动手量一量。 随练3、画一画．画一条长5厘米的线． 随练4、量一量，填一填。（1）（ ）号线段最长，是（ ）厘米。（2）（ ）号线段最短，是（ ）厘米。（3）（ ）号和（ ）号线段一样长，是（ ）厘米。 拓展拓展1、测量筷子的长度一般用（ ）作单位，测量操场的长度一般用（ ）作单位． 拓展2、想一想，算一算。54米＋9米＝（ ）米 74厘米－30厘米＝（ ）厘米60厘米＋40厘米＝（ ）米 1米－20厘米＝（ ）厘米 拓展3、测量手机的长度用（ ）作单位．A.厘米B.米C.尺子 拓展4、1米长的绳子和100厘米长的铁丝相比，（ ）。A.铁丝长B.绳子长C.一样长 拓展5、看一看，填一填．100厘米＝（ ）米 拓展6、选择合适的长度单位。（1）门高2（ ）。（2）粉笔约长7（ ）。（3）实验台宽50（ ）。（4）实验室长12（ ）。 拓展7、在括号里填上厘米或米。 拓展8、在（ ）里填上“厘米”或“米”．（1）教学楼高约10（ ）．（2）明明的手掌宽约7（ ）．（3）爸爸走5步大约3（ ）．（4）一支铅笔长约17（ ）．（5）黄叔叔身高约176（ ）．（6）一本《新华字典》厚约3（ ）． 拓展9、测量本子的宽度用（ ）作单位，测量大树的高用（ ）作单位。 拓展10、数一数它们各有几条线段。 拓展11、我是超级小画家。先画一条5厘米的线段，再画一条比它短2厘米的线段。 拓展12、下图是蜗牛从A到B的爬行路线。蜗牛从A到B要爬（ ）厘米。 拓展13、连接每两个点画一条线段，一共能画出（ ）条线段。 拓展14、在距离3厘米处画一个，8厘米处画一面，10厘米处画一棵。
