小学数学北师大版二年级上册教室有多长第一课时课时训练

这是一份小学数学北师大版二年级上册教室有多长第一课时课时训练，共5页。试卷主要包含了比长短等内容，欢迎下载使用。
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1．经历长度单位的形成过程，体会统一长度单位的必要性。
2．认识长度单位厘米和米，初步建立1厘米和1米的长度观念。
重点：掌握用不同的测量工具测量物体长度的方法。
难点：能够用一定的方法表达和交流测量结果。
新知精讲
★学点 物体的长度可以测量，测量的方法有多种，能选择的测量工具也有很多种。
★例题 怎样用物品量物体的长度？
★分析 分为两类：一类是用不同的物品作标准，测量同一长度。从图中看到，四名同学分别用１角硬币、曲别针、三角形、方木块量数学书的宽度。在量的时候，注意作为标准的物品的左端要与数学书的左端对齐，要一个挨一个密密摆放，并且要放平摆直。因为选用的是不同的物品作标准进行测量，所以量的结果不同。另一类是用不同的物品作标准，量不同长度。从图中看到，同学们分别用小刀量文具盒的长度，用曲别针量数学书的宽度。因为选用不同的物品作标准去量不同的长度，所以量出的结果不同。
★解答 （１）用不同的物品作标准，量同一长度。用1角硬币量数学书，宽是7个1角硬币长。用曲别针量数学书，宽是5个曲别针长。用三角形量数学书，宽是4个三角形长。用方木块来量数学书，宽是15个方木块长。
（2）用不同的物品作标准，量不同的长度。用曲别针量数学书，宽是5个曲别针长。用小刀量文具盒，长是5把小刀长。用方木块量数学书，宽是15个方木块长。用方木块量文具盒，长是25个方木块长。提示有些物品的长度不同，但用不同的物品作标准去量，量的数据却可能相同。
误区点拨
误区 一枚一角的硬币的厚度约是1（ ）。
错误解答：厘米 正确解答：毫米
分析：此题错在没有选择合适的单位长度。１厘米的长度大约是我们的小拇指的宽度，一角硬币的厚度显然没有我们的小拇指宽，所以用厘米这个长度单位不符合实际。
基础知识我最行
1.谁说得对？请在括号里画“√”，并写出理由。
理由：
2.我会用□做标准填一填。
大约（ ）个□长。
大约（ ）个□长。
大约（ ）个□长。
大约（ ）个□长。
3.比高矮。
小马大约有（ ）个高。
山羊大约有( ）个高。
公鸡大约有（ ）个高。

4．比长短。
回形针大约有（ ）个长。
钢笔大约有（ ）个长。
文具盒大约有（ ）个长。
能力拓展我最棒
5.量一量，填一填。
（1）电脑屏幕大约有（ ）支铅笔高。
（2）书包大约有（ ）块橡皮长。
（3）桌子大约有（ ）本数学书长。
6.动手量-量，填-填。

7.看-看，下面两个人的身高分别大约是各自的几个肩宽？
素养提升我最强
8.估一估，你的身高大约是几本数学练习本高？妈妈的呢？
参考答案
六 测量
1 教室有多长
基础知识我最行
1.谁说得对？请在括号里画“√”，并写出理由。
理由：因为测量的标准不一样，所以两条绳子的长度也不一样。
2.我会用□做标准填一填。
大约（ 5 ）个□长。
大约（ 1 ）个□长。
大约（ 4 ）个□长。
大约（ 6 ）个□长。
3.比高矮。
小马大约有（ 5 ）个高。
山羊大约有( 3 ）个高。
公鸡大约有（ 1 ）个高。

4．比长短。
回形针大约有（ 3 ）个长。
钢笔大约有（ 8 ）个长。
文具盒大约有（ 10 ）个长。
能力拓展我最棒
5.量一量，填一填。
（1）电脑屏幕大约有（ 2 ）支铅笔高。
（2）书包大约有（ 7（或8） ）块橡皮长。
（3）桌子大约有（ 5 ）本数学书长。
6.动手量-量，填-填。
略
7.看-看，下面两个人的身高分别大约是各自的几个肩宽？
提示：一般情况下，身高一4个肩宽。
素养提升我最强
8.估一估，你的身高大约是几本数学练习本高？妈妈的呢？
示例：我的身高大约是6本或7本数学练习本高，妈妈的身高大约是8本或9本数学练习本高。（答案不唯一）