湖南省长沙市2020-2021学年一年级上学期期末数学试卷

这是一份湖南省长沙市2020-2021学年一年级上学期期末数学试卷，共13页。试卷主要包含了个圆柱体，如图中桃子比萝卜多，8个苹果和第八个苹果意思一样，哈密瓜的形状是圆，看图判断等内容，欢迎下载使用。

1．（3分）如图中有（ ）个圆柱体。
A．3B．4C．5D．6
2．（3分）弟弟剪了5个，姐姐剪了9个，他们一共剪了________个。（ ）
A．14B．4C．13D．15
3．（3分）小亮要做14面，做好了4面，还要做_________面。（ ）
A．18B．10C．15D．9
4．（3分）9+7＝（ ）
A．11B．16C．40
5．（3分）小朋友站队，小敏站在小丽的前面，小丽站在小敏的（ ）
A．左B．右C．后
二.判断题（共5题，共15分）
6．如图中桃子比萝卜多。 （判断对错）
7．8个苹果和第八个苹果意思一样。 （判断对错）
8．哈密瓜的形状是圆。 （判断对错）
9．看图判断。
（1）狐狸在梅花鹿的后面 ；
（2）乌龟在兔子的前面 ；
（3）兔子在狐狸的左面 。
10．下面的说法对吗？对的写“正确“，错的写“错误”．
（1）小猫在下面．
（2）小鸡在上面．
（3）小鹿在下面．
三.填空题（共4题，共18分）
11．（3分）面向南面，左面是 ，右面是 ，后面是 ．
12．（3分）把小朋友跑步的名次填在相应的框内．
13．（3分）你能很快地算出得数吗？填在框里。
14．（3分）依次填得数。
四.计算题（共2题，共25分）
15．计算题。
16．算一算。
五.作图题（共2题，共9分）
17．写出两个算式。
18．看图填数。
六.解答题（共2题，共9分）
19．下面的图可以用什么数表示。
20．找一找，分一分。
（1）正方体是 圆柱体是 长方体是 。
（2）对上面图形可按什么条件进行分类，并用序号直接标出分类结果。
七.综合题（共1题，共4分）
21．看图填算式。
2020-2021学年湖南省长沙市一年级（上）期末数学试卷
参考答案与试题解析
一.选择题（共5题，共10分）
1．（3分）如图中有（ ）个圆柱体。
A．3B．4C．5D．6
【分析】从上往下一个一个数的方法解答。
【解答】解：1+2+7＝6（个）
因此上图一共有6个圆柱体。
故选：D。
【点评】本题考查了数数的应用。
2．（3分）弟弟剪了5个，姐姐剪了9个，他们一共剪了________个。（ ）
A．14B．4C．13D．15
【分析】根据加法的意义，把弟弟和姐姐剪的数量相加即可解答。
【解答】解：5+9＝14（个）
答：他们一共剪了14个。
故选：A。
【点评】本题主要考查了20以内加法的实际应用，求一共剪了多少个，用加法计算。
3．（3分）小亮要做14面，做好了4面，还要做_________面。（ ）
A．18B．10C．15D．9
【分析】用小亮要做小旗的面数减去已经做好的面数，即可计算出他还要做多少面。
【解答】解：14﹣4＝10（面）
答：还要做10面。
故选：B。
【点评】本题解题关键是根据减法的意义，列式计算，熟练掌握20以内加减法的计算方法。
4．（3分）9+7＝（ ）
A．11B．16C．40
【分析】根据20以内加法的运算法则计算出结果即可。
【解答】解：9+7＝16
故选：B。
【点评】本题主要考查了20以内加法的计算，注意计算的准确性。
5．（3分）小朋友站队，小敏站在小丽的前面，小丽站在小敏的（ ）
A．左B．右C．后
【分析】根据前后知识，结合前后 的相对性，小敏站在小丽的前面，小丽站在小敏的后面。据此解答即可。
【解答】解：小敏站在小丽的前面，小丽站在小敏的后面。
故选：C。
【点评】本题考查了前后知识，结合题意分析解答即可。
二.判断题（共5题，共15分）
6．如图中桃子比萝卜多。 × （判断对错）
【分析】数一数可以知道有4个桃子，6个胡萝卜，所以桃子比胡萝卜少。
【解答】解：观察图片可知：图片中有4个桃子，6个胡萝卜。
所以题干中的说法是错误的。
故答案为：×。
【点评】这道题目解题的关键是会正确数数和比较大小。
7．8个苹果和第八个苹果意思一样。 × （判断对错）
【分析】8个表示一共有苹果的数量是8；第八表示把苹果进行排列，从一个方向数第8个，表示其中的1个。
【解答】解：8个苹果和第八个苹果意思不一样。原题说法错误。
故答案为：×。
【点评】本题考查了数量与序数的不同。
8．哈密瓜的形状是圆。 × （判断对错）
【分析】圆是平面图形，而哈密瓜是立方体，但不是球体，据此判断。
【解答】解：哈密瓜的形状是立方体，但不是球体。
故答案为：×。
【点评】解答本题的关键是如何识别平面图形和立体图形。
9．看图判断。
（1）狐狸在梅花鹿的后面 √ ；
（2）乌龟在兔子的前面 × ；
（3）兔子在狐狸的左面 × 。
【分析】（1）由图可知，小动物在跑步，最前面的是梅花鹿，梅花鹿的后面是狐狸，所以狐狸在梅花鹿的后面这句话正确；
（2）由图可知，兔子的前面是狐狸，后面是乌龟，所以乌龟不是在兔子的前面，而是在兔子的后面，所以乌龟在兔子的前面这句话错误；
（3）由图可知，狐狸的后面是兔子，所以兔子在狐狸的左面错误。
【解答】解：（1）狐狸在梅花鹿的后面（√）；
（2）乌龟在兔子的前面（×）；
（3）兔子在狐狸的左面（×）。
故答案为：√；×；×。
【点评】本题考查了前后的位置关系。
10．下面的说法对吗？对的写“正确“，错的写“错误”．
（1）小猫在下面． ×
（2）小鸡在上面． ×
（3）小鹿在下面． ×
【分析】上面和下面相互依存，不能孤立存在．
【解答】解：不能说小猫在下面，小鸡在上面，而要说小鹿和小鸡在小猫的下面，小猫和小鸡在小鹿的上面．
故答案为：×，×，×．
【点评】此题考查了位置，上面和下面是相对的，要指出谁在谁的上面或下面，不能独立存在．
三.填空题（共4题，共18分）
11．（3分）面向南面，左面是 东 ，右面是 西 ，后面是 北 ．
【分析】面向南时，后面是北，那么左面是东，右面是西，可以按这个方位体验一下，据此解答．
【解答】解：当你面向南时，那么左面是东，后面是北；
故答案为：东、西、北．
【点评】本题主要考查方位的辨别，注意按面向南的方位体验更好理解．
12．（3分）把小朋友跑步的名次填在相应的框内．
【分析】跑在最前面的是第一名，据此从右开始依次根据位置前后确定名次即可。
【解答】解：如图：
【点评】本题考查了序数的认识。
13．（3分）你能很快地算出得数吗？填在框里。
【分析】根据10以内加减法的运算规则直接口算即可。
【解答】解：
故答案为：4，7，3，2，6，2，8。
【点评】本题考查了10以内的加减法的计算方法的应用。
14．（3分）依次填得数。
【分析】根据百以内加减法的计算方法，依次口算结果。
【解答】解：
【点评】本题解题的关键是熟练掌握百以内加减法的计算方法。
四.计算题（共2题，共25分）
15．计算题。
【分析】根据10以内加减法的计算方法，依次口算结果。
【解答】解：
故答案为：3；7；3；2；6；2；4；8；3。
【点评】本题解题的关键是熟练掌握10以内加减法的计算方法。
16．算一算。
【分析】根据20以内加法、减法的运算法则直接写出得数即可。
【解答】解：
【点评】本题主要考查了20以内加法、减法的运算，属于基本的计算，在平时注意积累经验，逐步提高运算的速度和准确性。
五.作图题（共2题，共9分）
17．写出两个算式。
【分析】如图，左边有2只公鸡，右边有3只，求一共有多少只，可以列出两道加法算式。
【解答】解：2+3＝3
3+2＝3
故答案为：2；3；6；3；2；7。
【点评】本题解题关键是根据加法的意义，列式计算，熟练掌握5以内加减法的计算方法。
18．看图填数。
【分析】根据两位数加一位数加法的计算方法进行解答即可。
【解答】解：
【点评】本题主要考查了学生对两位数加一位数加法的计算方法的掌握。
六.解答题（共2题，共9分）
19．下面的图可以用什么数表示。
【分析】数一数填上数字即可。
【解答】解：
【点评】这道题目考查了1～5的认识与读写以及0的认识与读写。
20．找一找，分一分。
（1）正方体是 （2）（5）（9）； 圆柱体是 （3）（7）（10）； 长方体是 （1）（4）（8） 。
（2）对上面图形可按什么条件进行分类，并用序号直接标出分类结果。
【分析】（1）根据立体图形的分类及识别，分别数出各自数量填空即可；
（2）可以按照平面图形和立体图形分类，然后数出平面图形和立体图形的个数，填表即可。
【解答】解：（1）正方体是（2）（5）（9）；圆柱体是（3）（7）（10）。
（2）如果把这些图形分成两组，一种是平面图形（圆）、长方体
立体图形：（1）（2）（3）（4）（5）（7）（8）（9）（10）；
平面图形：（6）（11）。
故答案为：（2）（5）（9）；（3）（7）（10）。
【点评】本题主要考查图形的分类，关键是根据分类标准和图示数清各种图形的个数。
七.综合题（共1题，共4分）
21．看图填算式。
【分析】如图，原有3辆车，又开来1辆，求现在有多少辆，用加法计算。
【解答】解：
【点评】本题解题关键是根据加法的意义，列式计算，熟练掌握5以内加减法的计算方法。4﹣1＝
8﹣1＝
3﹣1＝
4﹣2＝
7﹣1＝
3﹣2＝
5﹣1＝
9﹣1＝
2﹣1＝
8+9＝
5+4＝
16﹣3＝
14﹣4﹣3＝
10﹣6＝
15﹣5＝
3+9＝
5+8+3＝
5+7＝
3+14＝
3+4＝
13﹣3+4＝
8﹣8＝
6+7＝
7+4＝
8+6﹣4＝
4﹣1＝ 3
8﹣1＝ 7
3﹣1＝ 2
4﹣2＝ 2
7﹣1＝ 6
3﹣2＝ 1
5﹣1＝ 4
9﹣1＝ 8
2﹣1＝ 1
4﹣1＝5
8﹣1＝5
3﹣1＝7
4﹣2＝5
7﹣1＝8
3﹣2＝7
5﹣1＝4
9﹣1＝2
2﹣1＝4
8+9＝
5+4＝
16﹣3＝
14﹣4﹣3＝
10﹣6＝
15﹣5＝
3+9＝
5+8+3＝
5+7＝
3+14＝
3+4＝
13﹣3+4＝
8﹣8＝
6+7＝
7+4＝
8+6﹣4＝
8+9＝17
8+4＝9
16﹣6＝13
14﹣4﹣3＝8
10﹣6＝4
15﹣3＝10
3+9＝12
2+8+3＝16
3+7＝12
3+14＝17
7+4＝7
13﹣7+4＝14
8﹣8＝0
6+5＝13
7+4＝11
5+6﹣4＝10