2022-2023学年湖北省黄石市西塞山区七年级（下）期末道德与法治试卷（含解析）

这是一份2022-2023学年湖北省黄石市西塞山区七年级（下）期末道德与法治试卷（含解析），共11页。试卷主要包含了选择题，非选择题等内容，欢迎下载使用。

一、选择题（本大题共16小题，共32分）
1.七年级学生小红说：痘痘又多了，丑死了。七年级学生小丽说：啊？！完了，体重又增加了。对此解读正确的是（ ）
①处于青春期的我们，关注自己的外表的想法是错误的
②我们要正视身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放
③青春的我们，应该更加追求外在美
④在青春期，一些正常的生理现象也可能会给我们带来烦恼
A. ①②B. ①③C. ②④D. ③④
2.最近，妈妈发现小刚的穿着有些另类，便对他说：“你是一个学生，这样穿可不太好。”小刚不以为然地说：“你知道什么！好些同学都这么穿，这才叫酷”，妈妈又说了几句，小刚就生气地说：“我已经长大了，穿什么是我自己的事情，不用你管！”对此，下列认识正确的是（ ）
①小刚的说法是正确的，穿什么是自己的事，别人管不着
②独立思考并不等于一味追求独特，而是有自己独到见解，同时能接纳他人合理、正确意见
③青春的我们，应该追求自己的个性和独特，没有必要在乎他人的看法
④小刚的说法是错误的，真正的酷，不是穿衣独特，而是源于内心的自信
A. ①②B. ②③C. ③④D. ②④
3.“双减”背景下，学校给不同年级的学生安排了不同的劳动任务。对此，七年级的小威和小美展开了对话，从对话中体现出（ ）
A. 男生女生的性格特征不同B. 男生女生有各自的性别优势
C. 男生女生的思维方式不同D. 男生女生的兴趣爱好相同
4.著名教育家陶行知曾对早恋的中学生说：“每个人，无论男女，到了一定年龄，是要谈恋爱的。但是，恋爱如树上的果子，只有熟了才好吃。人也像果子，有了学问，会做工作，就好比果子熟了，那时才有能力得到真正的幸福。”这教育我们（ ）
①面对青春期朦胧情感，要好好珍惜
②爱情不仅需要承担责任还需要具备能力
③欣赏和仰慕就一定是真正的爱情
④青春期萌发对异性朦胧的情感是正常的
A. ①②B. ①④C. ②④D. ③④
5.七年级（1）班的同学整理了一份管理情绪的知识。其中解读正确的是（ ）
A. AB. BC. CD. D
6.在2022年北京冬奥会上，谷爱凌拿下了自由式滑雪女子大跳台和女子U型场地技巧的金牌、女子坡面障碍技巧的银牌，以个人2金1银的好成绩完美收官本届冬奥会，谷爱凌在赛后坦言她为自己骄傲，她说道：“我看到了自己能够战胜压力和自我怀疑的情绪，这是最重要的，让我更有信心。”这说明（ ）
①情绪影响我们的观念和行动
②负面情绪不可避免，可听之任之
③要学会合理调节情绪，更好地适应环境
④情绪具有复杂性，需要他人帮助方可战胜负面情绪
A. ①②B. ①③C. ②④D. ③④
7.古人有许多关于知耻的描述：“人有耻，则能有所不为”“羞恶之心，义之端也”……这些名句启示我们（ ）
①人有羞耻之心，就可以放纵自己
②判断是非善恶，明确自己的行为选择
③人有羞耻之心，就一定不会做错事情
④要知耻，懂荣辱；有所为，有所不为
A. ①②B. ①③C. ②④D. ③④
8.《礼记•大学》中说：“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。”下列古语与“止于至善”所蕴含的道理最接近的是（）
A. 役其所长，则事无废功B. 见贤思齐焉，见不贤而内自省也
C. 海阔凭鱼跃，天高任鸟飞D. 千人同心，则得千人之力
9.如图是某校为迎接国际禁毒日在校园内张贴的海报。该海报教育我们（ ）
①行己有耻，树立底线意识
②青春飞扬，无拘无束
③见贤思齐，规则限制自由
④珍爱生命，远离毒品危害
A. ①② B. ①④ C. ③④ D. ②③
10.“学好样”这三个字，是醴陵市沈潭镇美田桥村村民长期形成的共同精神信仰。“老祖宗留下一块匾牌，堂堂正正写着‘学好样’，把做人的道理说得明明白白，万古不变的教宗传过一代又一代……”一首原创红歌《学好样做好人》，唱响了“学好样”的旋律。下列对于“学好样”认识正确的是（ ）
①只有名人才能成为榜样
②好的榜样昭示着做人、做事的基本态度
③好的榜样激发我们对人生道路和人生理想的思考
④向榜样学习、汲取榜样的力量，可以让我们成为一个十全十美的人
A. ①②B. ①④C. ③④D. ②③
11.2022年10月31日，由中国航天科技集团有限公司第八研究院抓总研制的空间站梦天实验舱成功发射。梦天实验舱成功的背后，是一位位航天人的坚守。他们把航天人的“光辉”装在心里，埋进工作中，把载人航天精神写进实际行动里，塑造了一个个默默奉献、奋勇拼搏、勇攀高峰的航天人形象，他们用默默坚守换来一个个任务的圆满成功。这体现了（ ）
①集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果
②美好集体应该是相互竞争的
③表明美好的集体承担共同的使命，形成一致的目标和追求
④我们可以通过与人交往来获得美好的情感
A. ①②B. ②③C. ③④D. ①③
12.漫画《拆》讽刺的是（ ）
A. 只顾个人不顾集体的极端个人主义B. 个人意愿需要服从集体的共同要求
C. 个人利益与集体利益本质是一致的D. 集体建设需要每个人的智慧和力量
13.在集体生活中，“我”和“你”可能有着不同的诉求，有时难免发生碰撞，产生矛盾和冲突。如表是初中生小丽与班级发生冲突的经过：
小丽的正确做法应该是（ ）
A. 抑制自己的需求，以便维持与集体之间的表面和谐
B. 找恰当理由退出，不表现出生气、不满等负面情绪
C. 服从集体的安排，与其他成员通力合作为班级争光
D. 想办法说服他人，迫使集体让步以满足自己的诉求
14.奥运冠军孙某因无证驾驶被公安机关罚款2千元，并行政拘留7天。这表明（ ）
①公民需要特殊保护
②法律对全体社会成员具有普遍约束力
③法律靠国家强制力保证实施
④知名人士违法应加重处罚
A. ①②B. ①③C. ②③D. ②④
15.为有效减轻学生负担，推动“双减”工作落地见效，淮安各中小学从教学质量、作业管理、课后服务等方面发力，如：“弹性+个性化”课程，提供多彩课后服务；加强作业设计和管理，教学质量上做“加法”等。此举体现了（ ）
A. 家庭保护B. 学校保护C. 社会保护D. 司法保护
16.夜间施工、广场音响、邻里装修等噪声污染是社会各界近年来关注的热点问题。新修的《中华人民共和国噪声污染防治法》于 2022年6月5日起施行，回应热点问题的解决，以更好地维护人民群众生活环境和谐安宁。该法的修订与施行表明（）
①噪声污染防治只能依靠法律
②法律是应生活的需要制定和修改的
③国家禁止夜间施工、室内装修等活动
④法律保护我们的生活，维护我们的合法权益
A. ①②B. ①③C. ②④D. ③④
二、非选择题（共28分）
17.材料一陈玲和芳芳是好朋友。一天上学路上，陈玲看到了芳芳，热情地喊着芳芳，芳芳却骑着车子从她身边飞驰而过，陈玲心里有些不悦：“怎么不理我？还好朋友呢！进了教室，正赶上数学课代表发作业本。芳芳冲着刚进教室的陈玲说：“没办法，又是满分！”陈玲打开自己的作业本，看到两个鲜红的“ ×”，不由暗想：神气什么！她边想边从书包里拿书本，一不小心把文具袋碰掉地上，刚蹲下准备捡，就被芳芳踩到了手。陈玲一下子爆发了：“你干什么呀！故意找碴儿是吧？”这一幕恰巧被刚进教室的班主任看到，她批评道：“陈玲，你怎么对同学大喊大叫？”陈玲大叫：“我怎么这么倒霉呀！”
(1) 请你结合材料，概括材料一中的陈玲的产生了哪些情绪？
(2) 请你运用所学知识分析一下，影响陈玲的情绪变化的因素有哪些？
(3) 陈玲的经历告诉我们，应该怎样正确对待青春期的情绪？
材料二陈玲的爸爸看到她这段时间心情不太好，就带她到影院观看了《满江红》。剧中岳飞大无畏的英雄气概和“精忠报国”的情怀，让陈玲心潮澎湃，难以忘怀。
(4) 材料二中的陈玲心中美好情感是怎样产生的？在日常生活中，我们应该如何传递情感正能量？
18.小福代表班级参加学校辩论会，发挥失常，心里很不舒服。他决心扩展自己的阅读范围，加强辩论技能的学习，争取在以后的辩论会中为班级争光。
判断： ______ 。
理由： ______ 。
19.有同学说：“只要不违法犯罪，不惹上官司，法律就离自己的生活很遥远。”
判断：______
理由：______。
20.根据漫画，回答问题。
材料一漫画
(1) 请你说说相关部门为什么要对未成年人打赏网络直播主播进行专项整治？
材料二 5月17日，据北京市公安局朝阳分局官方微博消息，针对某文化公司演员李某某（男，31岁），在演出过程中出现严重侮辱人民军队的情节，造成恶劣社会影响的情况，公安机关已依法立案调查。（备注：北京市文化市场综合执法总队对笑果文化公司处以没收违法所得1325381.6元，罚款13353816元；无限期暂停笑果文化在北京的所有演出活动等。）
(2) 材料二中对笑果文化公司的处罚体现了我国法律具有怎样的作用？
(3) “没有规矩，不成方圆。”材料二中公安机关对演员李某某的立案调查，启示我们在日常生活中应该怎样做到依法办事？
答案和解析
1.【答案】C
【解析】题干中小红和小丽的说法，说明她们没有正确对待青春期的生理变化，在青春期，一些正常的生理现象也可能会给我们带来烦恼，我们要正视身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放，故②④说法正确；处于青春期的我们，关注自己的外表的想法是正常的，故①说法错误；我们既要追求外在美，也要追求内在美，故③说法错误。
故选：C。
本题考查青春期的烦恼。青春期是人生的转折时期，是向成人过渡的阶段，青春期由于生理与心理发育的不协调而产生矛盾，这是我们成长过程中正常的心理现象，我们要通过各种方式，借助各种力量调控心理矛盾，才能使自己健康成长。
把握青春期的烦恼等的知识，理解题干主旨，做出正确的选择。
2.【答案】D
【解析】根据所学知识分析本题观点得知，小刚的观点是错误的，独立思考并不等同于一味追求独特，而是意味着不人云亦云，有自己独到的见解，同时能接纳他人合理、正确的意见，真正的酷，不是穿衣独特，而是源于内心的自信，故②④表述正确，符合题意；①判断错误，小刚的说法是错误确的，穿什么不仅是自己的事，还应符合审美观点和约定良俗；③错误，也要在乎他人的看法。
故选：D。
本题考查发展独立思维。独立思维并不等同于一味的追求独特，而是不人云亦云，有自己独到的见解，同时接纳他人合理的，正确的意见。
认真审题，把握发展独立思维的知识点，依据题干信息，对照选项分析选择即可。
3.【答案】B
【解析】题干中小威和小美有不同的特点，这说明男生女生有各自的性别优势，B正确；题干未涉及男生女生在性格特点和思维方式上的不同，AC排除；男生女生的兴趣爱好也会不同，D错误。
故选：B。
本题考查男生女生各自的优势。男孩的优点：帅气、幽默、讲义气、气量大、兴趣广、勇敢坚强；女孩的优点：活泼可爱、温柔、真诚、细心认真、热情、心灵手巧、沉稳内向，等。
仔细审题，联系男生女生各自的优势等知识作答。
4.【答案】C
【解析】教育家陶行知的话语体现了青春期萌发对异性朦胧的情感是正常的，但是爱情不仅需要承担责任还需要具备能力，启示我们面对青春期朦胧情感要慎重理智，②④符合题意；面对青春期朦胧情感要慎重对待，理智处理，不能陷入早恋的误区，①说法错误；在与异性交往的过程中，我们会因为对异性的欣赏、对美好的向往而愉悦，也容易把这种欣赏和向往理解为爱情，其实这并不是真正的爱情，③说法错误。
故选：C。
本题考查爱情的含义。真正的爱情包含尊重、责任、珍惜、平等和自律。
仔细审题，联系爱情的含义等知识作答。
5.【答案】B
【解析】依据题干的表述，情绪影响着人们的生活，我们可以通过改变自己的态度来调控自己的情绪，A错误，调节情绪方法是改变认知评价，通过安慰自己和激励自己来调整心态；B正确，调节情绪方法是转移注意，把注意力从引起负面情绪反应的情境转移到其他事物或活动上去，旅游散心则属于通过转移注意来调控情绪；C错误，合理宣泄是指遇到负面情绪时痛痛快快地表达出来，但是“捶墙、大吼大叫、摔打东西等”不是合理宣泄的方式；D错误，调节情绪方法是放松训练，指使有机体从紧张状态松弛下来的一种练习过程，这里主要指消除紧张。
故选：B。
本题考查的知识点是学会调控情绪。生活中产生消极情绪是正常的，关键是要学会调控。
仔细读题，在理解学会调控情绪的基础上，做出符合题意的选择。
6.【答案】B
【解析】题干中指出谷爱凌战胜压力、积极调节情绪，并最终取得胜利，说明：情绪影响人的观念和行动、合理调节情绪能使我们更好地适应环境，故①③正确；负面情绪虽不可避免，但是我们要学会调节，不能”听之任之“，故②错误；我们既可以通过他人帮助战胜负面情绪，也可以做自己的心理医生，故④错误。
故选：B。
本题考查的知识点是学会调控情绪。学会调控情绪，传递情感正能量，据此进行回答即可。
本题需要学生仔细审题，认真分析材料，结合教材中关于学会调控情绪的知识，进行回答即可。
7.【答案】C
【解析】依据所学知识，结合题干关键词“有耻、有所不为、羞恶之心”等可知，材料启示我们要行己有耻，要知廉耻懂荣辱，有所为有所不为，要明辨是非善恶，坚持正确行为选择，②④符合题意；青春并不意味着肆意放纵，总有一些基本规则不能违反，一些基本界限不能逾越，①错误；有羞耻之心有利于我们少做错事，③说法过于绝对，错误。
故选：C。
本题以知耻的名言为背景材料，考查理解分析问题能力，涉及行己有耻等知识点。
解答时要抓住题干关键词“有耻、有所不为”，结合所学行己有耻的知识分析，进而得出正确结论。
8.【答案】B
【解析】止于至善要求我们从点滴小事做起，积少成多，积善成德；在生活中寻找“贤”，将他们作为榜样；养成自我省察的习惯，检视自己的不足，不盲目自责，积极调整自己，通过自省和慎独，端正自身行为。运用所学知识分析各选项得知，B符合止于至善的要求，符合题意；A是学习别人长处做到扬长避短，不符合题意；C大意是四海之内有知心朋友，即使远在天边也好像近在眼前，不符合题意；D体现了集体凝聚力的重要性，故不符合题意。
故选：B。
本题考查的知识点是止于至善。止于至善是人的一种精神境界，是一种“虽不能至，心向往之”的实践过程，是一种向往美好、永不言弃的精神状态。
解答本题要把握好止于至善的要求，分析各个选项，完成解答。
9.【答案】B
【解析】毒品是不良诱惑。我们要行己有耻，树立底线意识。珍爱生命，远离毒品危害，故①④正确；青春的发展也是要受到约束，故②错误；规则保障自由，故③错误。
故选：B。
本题考查的知识点是行己有耻，止于至善。行己有耻是指一个人行事，凡是认为可耻的就不去做。止于至善是人的一种精神境界，是一种“虽不能至，心向往之”的实践过程，是一种向往美好、永不言弃的精神状态。
把握好行己有耻，止于至善相关知识，运用所学，具体分析作答。
10.【答案】D
【解析】好的榜样昭示着做人、做事的基本态度、好的榜样激发我们对人生道路和人生理想的思考，故②③符合题意；“只有”“才能”的表述过于绝对，故①说法错误；人无完人，故④说法错误。
故选：D。
本题考查的知识点是榜样的作用。好的榜样昭示着做人、做事的基本态度，激发我们对人生道路和人生理想的思考，赋予我们自我完善的力量，善于寻找好的榜样，向榜样学习，汲取榜样的力量，我们的社会、国家才会变得更好。
本题属基础知识题，考查榜样的作用，根据教材知识，依据题意分析，选出正确答案。
11.【答案】D
【解析】中国航天科技集团有限公司第八研究院用默默坚守换来一个个任务的圆满成功，说明集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果，表明美好的集体承担共同的使命，形成一致的目标和追求，故①③说法正确；题干体现的合作，没有体现竞争，故②不符合题意；说法正确但与题干主旨不符，故④不符合题意。
故选：D。
本题考查建设美好集体。美好集体是我们共同学习、共同生活的家园，引领我们成长。在美好的集体中，每个人都能在其中获得丰富的精神养料，拥有充实的精神生活，感受集体的关爱和吸引，凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。
仔细审题，把握建设美好集体的相关知识作答。
12.【答案】A
【解析】漫画《拆》反映了为了个人利益而破坏集体利益，反映了只顾个人不顾集体的极端个人主义，A正确，符合题意；BCD错误，集体建设需要每个人的智慧和力量，个人利益与集体利益本质是一致的，个人意愿需要服从集体的共同要求在漫画中没有体现。
故选：A。
本题考查的知识点是集体利益与个人利益的关系。在我们国家，国家利益反映广大人民的共同需求，是人民利益的集中表现。国家利益至上，人民利益高于一切，二者相辅相成。
仔细读题，在理解集体利益与个人利益关系的基础上，做出符合题意的选择。
13.【答案】C
【解析】题干中初中生小丽与班级发生冲突，与活动组织者发生争执，负气退出排练，其做法是错误的，当个人意愿与集体规则发生矛盾时，个人意愿应服从集体的要求，服从集体的安排，与其他成员通力合作，为班级争光，所以C符合题意；A错误，自己的正当需求不应抑制，个人应与集体之间维持真正和谐，不是表面和谐；B错误，退出不是解决问题办法，生气、不满等负面情绪也应适当表现；D错误，原则性的问题集体不能让步。
故选：C。
本题考查个人利益与集体利益的关系。在我国，集体利益和个人利益在根本上是一致的；集体利益为重，并不排斥个人利益；集体利益是个人利益的基础和保障，集体利益高于个人利益。
该题考查学生运用所学知识分析和解决问题的能力，考查了个人利益与集体利益的关系等知识，解答该题需要用全面的观点选择。
14.【答案】C
【解析】题干中，奥运冠军因无证驾驶，被公安机关给予行政处罚，表明了我国法律对全体社会成员具有普遍约束力，体现了法律靠国家强制力保证实施，②③正确；材料未体现公民需要特殊保护，①不符合题意；“知名人士违法应加重处罚”的说法违反了法律面前人人平等的原则，④错误。
故选：C。
本题考查法律的特征。法律是国家制定或认可、靠国家强制力保证实施、对全体社会成员具有普遍约束力的特殊行为规范。
认真审题，把握法律的特征知识点，依据题干信息，对照选项分析选择即可。
15.【答案】B
【解析】淮安各中小学从教学质量、作业管理、课后服务等方面发力，其行为主体是学校，因此是学校保护，B符合题意；ACD的行为主体与题干不符，应排除。
故选：B。
本题考查学校保护。学校保护是指学校、幼儿园和其他教育机构对未成年人实施的保护。
把握学校保护的知识，理解题干主旨，做出正确的选择。
16.【答案】C
【解析】题文中，新修订的《中华人民共和国噪声污染防治法》回应热点问题的解决，以更好地维护人民群众生活环境和谐安宁，体现了法律是应生活的需要制定和修改的，法律保护我们的生活，维护我们的合法权益，②④说法正确；噪声污染防治不仅要依靠法律，还需要公民提高道德水平，①说法错误；国家用法律规范夜间施工、室内装修等活动，③说法错误。
故选：C。
本题考查法律的作用。法律规范全体社会成员的行为，保护我们的生活，为我们的成长和发展创造安全、健康、有序的社会环境；法律规定我们享有的权利和应该履行的义务，也为我们评判、预测自己和他人的行为提供了准绳，指引、教育人向善；法律通过制裁违法犯罪保护我们的合法权益。
认真审题，把握法律的作用，依据题文信息，对照选项分析选择即可。
17.【答案】【小题1】喜（高兴）；哀（伤心）；怒（生气）。
【小题2】我们的情绪受多方面因素的影响。比如，个人的生理周期，对某件事情的预期、周围的舆论氛围、自然环境等。随着周围环境的变化，我们的情绪也经常变化。
【小题3】①善于激发正面的情绪感受，可以让我们的生活更加绚烂多彩。②学习积极面对负面情绪，同样是我们成长过程中需要经历的。③学会正确对待自己的各种情绪感受，保持积极的心态，享受喜悦和快乐。
【小题4】参加有意义的社会活动。如何传递正能量：①要用自己的热情和行动来影响环境。②在与他人的情感交流中传递美好的情感，传递生命的正能量。③在生活中不断创造美好情感体验，让我们的生命更有力量，让周围的世界因我们的情感而多一份美好。
【解析】本题考查情绪的基本类型及特点、影响情绪变化的因素、正确对待青春期的情绪、学会调控情绪、传递情感正能量。能力方面主要考查学生调动和运用知识、描述和阐述事物的能力。
仔细审题，联系题干材料内容，结合情绪的基本类型及特点、影响情绪变化的因素、正确对待青春期的情绪、学会调控情绪、传递情感正能量等知识作答。
18.【答案】正确,①个人生活在一定的集体中，离不开集体，小福能够以集体利益为重，具有较强的集体荣誉感和责任感。②在成长过程中难免产生负面情感体验，负面情绪有时有激励作用，可以激发人的斗志，还可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈，学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力，可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长
【解析】本题考查情感的类型与作用。答出观点正确，理由结合个人与集体的关系、负面情绪的激励作用等内容理解作答。
故答案为：
判断：正确。
理由：①个人生活在一定的集体中，离不开集体，小福能够以集体利益为重，具有较强的集体荣誉感和责任感。②在成长过程中难免产生负面情感体验，负面情绪有时有激励作用，可以激发人的斗志，还可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈，学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力，可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长。
本题考查个人与集体、情感的类型与作用。情感反应这我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，驱使我们作出行动。情感与我们的想象力和创造力有关，丰富深刻的情感有助于我们更全面的观察事物，探索未知；情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展，这正是我们生命成长的体现。
审清题意，把握个人与集体的关系、情感的类型与作用等内容，多角度组织答案。
19.【答案】错误 法律与生活息息相关。法律就在我们身边；法律已经深深地嵌入到我们的生活当中，渗透到生活的方方面面；法律与我们每个人如影随形，相伴一生。法律规范全体社会成员的行为，保护我们的生活，为我们的成长和发展创造安全、健康、有序的社会环境；法律规定我们享有的权利和应该履行的义务，也为我们批评、预测自己和他人的行为提供了准绳，指引、教育人向善；我们既受到法律的约束，又受到法律的保护，随着法制建设的推进，让我们的生活更美好
【解析】材料中的观念没有认识到法律与生活的关系，不能赞成，理由结合教材知识，从生活离不开法律、法律的作用（规范人们行为、保护合法权益等）组织答案。
故答案为：
判断：错误。
理由：法律与生活息息相关。法律就在我们身边；法律已经深深地嵌入到我们的生活当中，渗透到生活的方方面面；法律与我们每个人如影随形，相伴一生。法律规范全体社会成员的行为，保护我们的生活，为我们的成长和发展创造安全、健康、有序的社会环境；法律规定我们享有的权利和应该履行的义务，也为我们批评、预测自己和他人的行为提供了准绳，指引、教育人向善；我们既受到法律的约束，又受到法律的保护，随着法制建设的推进，让我们的生活更美好。
法律规定人们享有什么权利，应该履行什么义务，并对侵犯他人权利和不履行义务的行为给予制裁。法律具有协调人与人之间的关系、解决人与人之间纠纷或矛盾的作用。法律具有制裁违法犯罪行为的功能，并通过制裁违法犯罪来保护公民合法权益，保障社会生活的有序与和谐。
解答本题关键是通过观点分析，明确考查的知识点是法律的作用，运用所学，具体分析作答。
20.【答案】【小题1】①未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响和不法侵害。 ②未成年人的生存和发展事关人类的未来，对未成年人给予特殊关爱和保护，已经成为人类的共识。保护未成年人的合法权益，是人类文明和社会进步的应有之义。
【小题2】①法律规范着全体社会成员的行为，保护着我们的生活，为我们的成长和发展创造安全、健康、有序的社会环境。法律通过解决纠纷和制裁违法 犯罪，惩恶扬善、伸张正义，维护公民的合法权益。
【小题3】①学会依法办事，要树立法治意识。②依法办事，就要遵守各种法律、法规。③依法办事，就要养成学法尊法守法用法的习惯。
【解析】本题考查了未成年人需要特殊保护的原因、法律的作用、依法办事的要求。依据课本知识分析材料，依据材料实际组织答案。
该题考查学生运用所学知识分析和解决问题的能力，考查了未成年人需要特殊保护的原因、法律的作用、依法办事的要求，解答该题需要用全面的观点，善于从多角度分析和解决问题。小威：我能干很多力气活儿，可以扛较重的物品。
小美：干重活儿对我来说比较吃力，但我擅长整理收纳、美化环境。
选项
情境
调节情绪方法
A
告诉自己“我能行”“我可以做到”
放松训练
B
通过慢跑、听音乐等方式转移之前的不良情绪
转移注意
C
心情烦闷时，捶墙、大吼大叫、摔打东西等
合理宣泄
D
当心情不好时，闭上眼睛想象一些美好的情景或画面
改变认知评价
冲突事件
集体的要求
小丽的诉求
小丽的处理
班级排练集体舞的站位问题
个子矮的站在前排，个子高的站在后排
有跳舞天赋，虽然个子高，但希望能站在第一排
与活动组织者发生争执，负气退出排练