北师大版五年级数学上册【课时练】二 轴对称和平移第1课时 轴对称再认识（一）、轴对称再认识（二）-五年级上册数学一课一练（北师大版，含答案）

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二   轴对称和平移第1课时  轴对称再认识（一）、轴对称再认识（二）知识与技能：在观察、动手操作的活动中，经历确定轴对称图形及有几条对称轴的过程。能用折纸的方法判断一个图形是不是轴对称图形。能比较熟练地画出一个轴对称图形的另一半。过程与方法：在观察、操作等活动中，经历在方格纸上画出一个图形的轴对称图形的过程。能在方格纸上画出简单轴对称图形的对称轴和一个图形的轴对称图形。情感态度价值观：在画图活动中，使学生进一步体会轴对称图形的特征，积累图形运动的思维经验，发展空间观念。 下面的这串数字是从镜子里看到的，这串数字实际是多少？ 当把一件物品立于镜前，在镜子中看到的是以镜面为对称轴的物品的对称图形。镜中的图形和实际物体的左右方向正好相反，镜中物体的左侧是实际物品的右侧，镜中的一串数字中，左一是实际数字的右一，左二是实际的右二……以此类推。每个数字都同样如此，左侧是实际图形的右侧。如下所示：  答：这串数字实际是738416。1.下列图形中是轴对称图形的，在括号里画“√” ，不是的画“×”。2.下面的英文字母哪些是轴对称图形？是轴对称图形的画出它的对称轴。　3.在方格纸上画出轴对称图形。4.把下面的轴对称图形补充完整，观察一下这个图形是什么。5.学校团委向大家征集板报报头图案，图案设计要求如下：（1）是轴对称图形；（2）在你学过的几何图形中任意选几种（不少于3种，每个图形的个数不限），组成一个美观且有实际意义的图案，请根据以上要求画出图案，并用简练的语言表达你所设计的图案的含义。       参考答案1.2.3.4.5.提示：本题是一道开放性轴对称图形设计问题，充分发挥你的想象能力，选用不同的图形，可设计出很多的图案。但要注意一点，所设计的图案一定要符合题目要求。