高中生物第4节 环境因素参与调节植物的生命活动练习题

这是一份高中生物第4节 环境因素参与调节植物的生命活动练习题，共4页。试卷主要包含了选择题，非选择题等内容，欢迎下载使用。
A 组·素养自测
一、选择题
1．莴苣种子的萌发受光照的影响，下表是交替暴露在红光和远红光下莴苣种子的萌发率(2 ℃下，连续1min的红光和4min的远红光照射，R——红光，FR——远红光)。下列说法正确的是( B )
A.该实验可以说明光是莴苣种子萌发的必要条件
B．莴苣种子萌发率的高低取决于最后一次曝光的光波长
C．莴苣种子在远红光下萌发率高，红光下萌发率低
D．延长相同方式的光照处理时间，可以提高莴苣种子的萌发率
解析：从表格中可以看出，莴苣种子萌发率的高低与最后一次所照光的类型有关。该实验没有设置无光条件下莴苣种子萌发状况的对照组，不能说明光是莴苣种子萌发的必要条件，A错误；根据表格可以看出，最后一次照光为R(红光)的莴苣种子萌发率高，最后一次照光为FR(远红光)的莴苣种子萌发率低，B正确，C错误；由题表可知，莴苣种子的萌发率与最后一次所照光的类型有关，与光照处理时间无关，D错误。
2．下列有关植物生长发育调控的说法，不正确的是( D )
A．植物的根、茎中具有感受重力的物质和细胞
B．生长素分布不均衡，会使植物的生长方向发生变化
C．激素的产生和分布是基因表达调控的结果，也受到环境因素的影响
D．植物生长发育的调控只受激素调节和基因表达调控
解析：植物的生长发育的调控，是基因表达调控、激素调节和环境因素共同构成的网络，D错误。
3．“玉兰花欲开，春寒料峭来。”初春时，天气寒冷，玉兰树的花已经开放但叶子却没有长出。对于这时玉兰的分析，不正确的是( B )
A．玉兰细胞中的光敏色素能感受光的变化
B．诱导玉兰花芽萌发的温度要高于叶芽
C．生长素在叶芽萌发过程中能促进细胞伸长
D．玉兰花开放是多种植物激素共同调节的结果
解析：玉兰细胞中的光敏色素是能接受光信号的分子，能感受光的变化，A正确；由题干“初春时，天气寒冷，玉兰树的花已经开放但叶子却没有长出”可推知，诱导玉兰花芽萌发的温度较叶芽低，B错误；生长素在叶芽萌发过程中能促进细胞伸长，C正确；在植物的生长发育和适应环境变化的过程中，各种植物激素并不是孤立地起作用，而是多种激素共同调控，D正确。
4．“先春抽出黄金芽”这个诗句形容的是早春茶树发芽的美景。研究表明，外源多胺能抑制生长素的极性运输。下列相关叙述中，错误的是( B )
A．生长素的极性运输需要消耗细胞呼吸产生的能量
B．生长素主要在顶芽合成，细胞分裂素主要在侧芽合成
C．施用适宜浓度的外源多胺能促进侧芽发育
D．光照、温度等环境因素会影响植物激素的合成
解析：生长素的极性运输属于主动运输，需要消耗细胞呼吸产生的能量，A项正确；生长素的合成部位主要为幼嫩的芽、叶和发育中的种子，细胞分裂素的合成部位主要是根尖，B项错误；顶芽产生的生长素通过极性运输到达侧芽部位，引起侧芽部位生长素浓度过高，进而抑制侧芽的生长，而外源多胺能抑制生长素的极性运输，所以施用适宜浓度的外源多胺能促进侧芽发育，C项正确；光照、温度等环境因素的变化，会引起植物体内产生包括植物激素合成在内的多种变化，D项正确。
5．下列关于“引来繁花缀满枝，瓜熟蒂落也有时”现象的分析，错误的是( D )
A．这一现象是多种植物激素相互作用的结果
B．适当喷2,4－D能延长“繁花缀满枝”的时间
C．乙烯和脱落酸共同调节了“瓜熟蒂落”的过程
D．环境因素只能通过激素来影响植物的各项生命活动
解析：乙烯促进果实成熟，脱落酸促进叶和果实的衰老和脱落，二者共同调节了“瓜熟蒂落”的过程，这也说明植物的生命活动是多种植物激素相互作用、共同调节的结果，A、C项正确；2,4－D是生长素类调节剂，可以防止落花落果，B项正确；环境因素除了通过激素来影响植物的各项生命活动外，还可以通过影响酶的活性等来调节植物生命活动，D项错误。
6．探究重力和单侧光对生长素分布的影响程度。实验操作如图所示(注：A盒下侧有开口，可以进光)。结果预测及结论如下，其中错误的是( D )
A．若A、B中幼苗都向上弯曲生长，只是B向上弯曲程度大，说明重力对生长素分布的影响大于单侧光对生长素分布的影响
B．若A中幼苗向下弯曲生长，B中幼苗向上弯曲生长，说明单侧光对生长素分布的影响大于重力对生长素分布的影响
C．若A中幼苗水平生长，B中幼苗向上弯曲生长，说明单侧光对生长素分布的影响与重力对生长素分布的影响相等
D．若A、B中幼苗都向上弯曲生长，只是B向上弯曲程度大，说明重力对生长素分布的影响小于单侧光对生长素分布的影响
解析：结合题图分析，A受重力和单侧光的影响，B受重力影响。重力使生长素由远地侧向近地侧运输，单侧光使生长素由近地侧向远地侧运输，B受重力影响，不受单侧光影响，近地侧生长素浓度大于远地侧。若重力对生长素分布的影响大于单侧光，则A中近地侧生长素浓度高于远地侧，幼苗向上弯曲生长，且B近地侧生长素浓度高于A近地侧，所以B幼苗也向上弯曲生长，且弯曲程度大于A，A正确，D错误；若B中幼苗向上弯曲生长，说明重力作用使幼苗两侧生长素分布不均匀，而A中幼苗水平生长，说明在重力和单侧光的作用下，幼苗中近地侧和远地侧的生长素含量相同，可推测单侧光对生长素分布的影响与重力对生长素分布的影响相等，C正确；若重力对生长素分布的影响小于单侧光，则A中远地侧生长素浓度高于近地侧，远地侧生长快于近地侧，A幼苗向下弯曲生长，B受重力影响，不受单侧光影响，近地侧生长素浓度高于远地侧，B幼苗表现为向上弯曲生长，B正确。
二、非选择题
7．研究表明，拟南芥中光敏色素介导的光信号与植物激素脱落酸(ABA)代谢途径相互作用。phyB突变体水稻无法合成光敏色素，利用野生型和光敏色素突变体水稻作为研究材料，分析光敏色素介导的光信号对ABA生物代谢的影响，结果如下图所示。请回答下列问题：
(1)分析实验，phyB突变体与野生型相比，体内内源ABA含量差异可能原因是：实验(b)中ABA合成代谢相关基因是图中的OsABAOX_2和3__(选填1、2、3)，在phyB突变体中的表达水平明显_高于__野生型。
(2)另有实验表明，外源ABA明显抑制光照下生长的水稻种子的萌发，且外源ABA对phyB突变体种子萌发的抑制效果更明显。据此推测，在野生型水稻体内光敏色素通过感受光信号_削弱__(填“削弱”或“增强”)了ABA对种子萌发的抑制效果。
(3)ABA的生理作用除了抑制种子萌发外，还可以_抑制细胞分裂，促进叶和果实的衰老和脱落，促进气孔关闭__(至少写两点)。
解析：(1)(b)图中显示phyB突变体的OsABAOX2基因和OsABAOX3基因的表达水平都高于野生型，导致phyB突变体的叶片和幼苗中内源ABA含量都高于野生型；而phyB突变体的OsABAOX1基因表达水平低于野生型，说明ABA合成代谢相关基因是OsABAOX2和OsABAOX3，降解代谢相关基因是OsABAOX1。(2)根据题意分析，外源ABA明显抑制光照下生长的水稻种子的萌发，且外源ABA对phyB突变体种子萌发的抑制效果更明显，说明在野生型水稻体内光敏色素通过感受光信号削弱了ABA对种子萌发的抑制效果。(3)脱落酸(ABA)的生理作用除了抑制种子萌发外，还可以抑制细胞分裂，促进叶和果实的衰老和脱落，促进气孔关闭等。
B 组·素养提升
一、选择题
1．根横放时，淀粉体下沉在细胞近地侧的内质网上，诱导内质网释放Ca2＋到细胞质基质，Ca2＋与钙调蛋白结合后活化Ca2＋泵和IAA泵，使根近地侧积累较多的Ca2＋和IAA，导致根的近地侧和背地侧生长速度不一样。以下说法不合理的是( B )
A．淀粉体能导致IAA的分布不均
B．Ca2＋和IAA跨膜运输到近地侧的方式不同
C．重力作用能够引发根的向地生长
D．环境因子会引起植物体内包括激素合成在内的多种变化，进而对基因组的表达进行调节
解析：Ca2＋和IAA跨膜运输到近地侧的方式相同，都是主动运输，B项错误。
2．植物体内乙烯生物合成的基本途径如下：
甲硫氨酸→S－腺苷甲硫氨酸eq \(――→,\s\up7(①))1－氨基环丙烷－1－羧酸(ACC)eq \(――→,\s\up7(②))乙烯
其中，①代表ACC合成酶，淹水会诱导ACC合成酶基因的表达或激活该酶活性；②代表ACC氧化酶，缺氧会抑制该酶活性。下列有关叙述错误的是( C )
A．细胞中合成的乙烯通过自由扩散方式运输
B．植物体内乙烯的合成受自身基因组控制
C．抑制ACC合成酶和ACC氧化酶的活性，可以促进果实成熟
D．陆生植物淹水后，植物体内合成的ACC增多
解析：乙烯为气体，通过自由扩散方式运输，A项正确。分析题图可知，乙烯的合成受到酶的控制，酶的合成受到基因控制，B项正确。抑制ACC合成酶和ACC氧化酶的活性，乙烯合成受阻，不能促进果实成熟，C项错误。陆生植物淹水后，缺氧会使ACC氧化酶活性降低，植物体内合成的ACC不能转变为乙烯，导致ACC增多，D项正确。
3．短日照植物在日照时数小于一定值时才能开花。已知某短日照植物在光照10小时/天的条件下连续处理6天能开花(人工控光控温)。为了给某地(日照时数最长为16小时/天)引种该植物提供理论参考，探究诱导该植物在该地区开花的光照时数X(小时/天)的最大值设计了以下四组实验方案，最合理的是( C )
解析：结合题意可知，本实验的目的是探究诱导该植物在该地区开花的光照时数X(小时/天)的最大值，根据信息该植物“在光照10小时/天的条件下连续处理6d能开花”，且该地区“日照时数最长为16小时/天”，故实验设计的光照时数应为10