初中生物人教版 (新课标)七年级上册第三单元 生物圈中的绿色植物第四章 绿色植物是生物圈中有机物的制造者随堂练习题

这是一份初中生物人教版 (新课标)七年级上册第三单元 生物圈中的绿色植物第四章 绿色植物是生物圈中有机物的制造者随堂练习题，共5页。试卷主要包含了选择题，多选题，简答题等内容，欢迎下载使用。
把叶片放入酒精隔水加热的目的是（ ）
A. 溶解淀粉B. 将淀粉煮熟
C. 把叶绿素溶解到酒精中D. 使淀粉分解
【答案】C
【解析】解：酒精能溶解叶绿素，而且酒精是易燃、易挥发的物质，直接加热容易引起燃烧发生危险。使用水对酒精进行加热，起到控温作用，以免酒精燃烧发生危险。因此，把叶片放入酒精隔水加热的目的是把叶绿素溶解到酒精中，避免受到叶绿素的颜色干扰，使实验现象更明显。
故选：C。
《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→部分遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色．实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、碘遇到淀粉变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素．关键是确定控制实验变量、设置对照实验．
解答此类题目的关键是理解掌握绿叶在光下制造有机物的实验以及对照实验的特点．
我国植被面临的主要问题是（）
A. 长期以来对森林资源的利用不够合理
B. 森林生态系统出现衰退趋势
C. 过度放牧使许多草场退化和沙化
D. 以上三项都是
【答案】D
【解析】【分析】
此题考查了植物面临的主要问题。明确人对生物圈的影响是解决此题的关键。
【解答】
一个地区内生长的所有植物叫做这个地区的植被；我国主要的植被类型有：草原、荒漠、热带雨林、常绿阔叶林、落叶阔叶林、针叶林。我国植被面临的主要问题有：我国人均森林覆盖率低，又加上长期以来对森林资源的不合理利用，森林生态系统出现衰退趋势，伐优留劣、乱砍滥伐，使森林生态系统呈退化趋势；对草原的过度放牧使许多草场退化、沙化，导致土地沙漠化，土地沙漠化已对农业生产和人类生活构成了严重威胁，因此我们要爱护植被。故D符合题意。
故选D。
下列装置中，能够快速、安全地脱去叶片中叶绿素的是（ ）
A. B. C. D.
【答案】B
【解析】解：叶绿素易溶于酒精，在“验证绿叶在光下制造淀粉的实验”中脱色一步要将叶片放在酒精中隔水加热，原因酒精燃点低，易燃，直接加热酒精容易发生危险。所以，要隔水加热。选项中A．直接加热酒精，B．隔水加热，C．加热清水，D．隔酒精加热清水，故B装置能够快速、安全地脱去叶片中叶绿素。
故选：B。
在“验证绿叶在光下制造淀粉的实验”中为了减少叶绿素对观察实验现象的影响，要脱去绿叶中的叶绿素，叶绿素易溶于酒精，据此解答．
用酒精溶解叶片中的叶绿素，排除其他因素对实验的干扰，使实验具有可信度，保证实验严谨有效．
大面积植树造林不仅能防风固沙、保持水土、美化环境，而且能维持生物圈中的碳一氧平衡。维持碳一氧平衡的主要原因是植物
A. 进行光合作用制造有机物，储存能量
B. 进行光合作用吸收二氧化碳，释放氧
C. 进行呼吸作用分解有机物，释放能量
D. 进行蒸腾作用散失水分
【答案】B
【解析】【分析】
此题考查了绿色植物在生物圈中的作用。明确绿色植物光合作用原理是解决此题的关键。
【解答】
绿色植物能够通过光合作用，将二氧化碳和水合成贮存能量的有机物，同时释放出氧气，不仅可以为生物圈中的自己和其它生物提供提供物质和能量，还能维持生物圈中的碳一氧平衡。即维持碳一氧平衡的主要原因是植物进行光合作用吸收二氧化碳，释放氧，故B符合题意。
​故选B。
下列说法正确的是（ ）
A. 合理密植能提高农作物的产量，主要原因是提高了光合作用的效率
B. 合理密植能提高农作物的产量，主要原因是提高了呼吸作用的效率
C. 合理密植能提高农作物的产量，主要原因是提高了蒸腾作用的效率
D. 合理密植能提高农作物的产量，主要原因是提高了根吸收水和无机盐的效率
【答案】A
【解析】解：合理密植，有利于充分利用光能，提高光合效率．种植过密，植物叶片相互遮盖，只有上部叶片进行光合作用，种植过稀，部分光能得不到利用，光能利用率低．只有合理密植才是最经济的做法．故A正确，BCD选项不正确．
故选：A
合理密植是指在单位面积上，栽种作物或树木时密度要适当，行株距要合理．一般以每亩株数（或穴数）表示．株距、行距要多少才算合理，必须根据自然条件、作物的种类、品种特性、以及耕作施肥和其他栽培技术水平而定．
明确农业上提高光合作用效率的方法，可结合着具体的实例分析解答．
如图是绿色开花植物的某些生理过程示意图。下列说法错误的是（ ）
A. a表示根对水分的吸收，吸收的主要部位是根尖的成熟区
B. b表示水分由导管从低往高运输，动力主要来自蒸腾作用
C. c表示水分的散失，“门户”是气孔
D. 绿色植物通过光合作用参与了生物圜的水循环，途径是：大气→自然降水→植物根系→植物茎叶→大气
【答案】D
【解析】解：（1）图中a表示根对水分的吸收，吸收的主要部位是根尖的成熟区，A正确；
B、水在b处是由低处往高处流动，其动力主要来自蒸腾作用，B正确；
C、c表示水分的散失，“门户”是气孔，C正确；
D、绿色植物通过蒸腾作用向空气中散发水分，增加了降雨量。在降雨的过程中，绿色植物可以减缓雨水对陆地的冲刷，使更多的雨水渗入地下，补充地下水；同时，绿色植物的根系和枯枝落叶对地面土壤有很好的固定和保护作用。据统计，风茂的森林可截留降水量的20%～30%，草地可截留降水量的5%～13%．植物再通过蒸腾作用把水分从根部运送到茎、叶等器官；再通过蒸腾作用将水分散失到空气中，D错误。
故选：D。
（1）根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段。它的结构从顶端依次是根冠、分生区、伸长区、成熟区。成熟区是根吸收水分的主要部位。
（2）植物的蒸腾作用在把体内的水以水蒸气的形式蒸发到大气当中去的时候，是一种“泵”的原理，它为根吸水提供了向上的拉力，同时溶解在水中的无机盐也一同被向上吸收和运输，动力都是来自于植物的蒸腾作用。
（3）绿色植物不断地进行着光合作用，消耗着大气中的二氧化碳，产生的氧又以气体形式进入大气，这样就使的生物圈中的空气中氧气和二氧化碳的浓度处于相对的平衡状态，简称碳-氧平衡。
（4）图中a表示根对水分的吸收，b表示水和无机盐的运输，c表示散失水分。
解答此类题目的关键是熟记根尖的结构特点和叶片的结构特点。
2019年“地球一小时”活动的主题是：“蓝色WE来”以倡导低碳生活。低碳指较低的温室气体(二氧化碳)排放。下图是碳循环的部分过程，有关分析正确的是：
A. ①过程指的是生产者光合作用产生二氧化碳
B. 通过②过程不会减少大气中的二氧化碳含量
C. 人类减少对③的依赖是缓解温室效应的重要措施
D. 地球上碳会因为生物的消耗而逐渐减少
【答案】C
【解析】【分析】
本题考查温室效应的产生，绿色植物在维持生物圈中的碳氧平衡的作用，解题关键是明确绿色植物在维持生物圈中的碳氧平衡的作用及温室效应的产生。
【解答】
A.①过程指的是生物的呼吸作用产生二氧化碳，不符合题意；
B.②过程主要是绿色植物的光合作用能减少大气中的二氧化碳，不符合题意；
C.导致“温室效应”的主要原因是：化石燃料的燃烧排放大量二氧化碳；森林被砍伐，绿色植被被破坏；措施是：多植树造林，减少化石燃料燃烧，开发利用新能源，所以人类减少对化石燃料的依赖是缓解温室效应的重要措施，符合题意。
D.碳在无机环境和各种生物之间以二氧化碳的形式循环，地球上碳不会因为生物的消耗而逐渐减少。不符合题意。
故选C。
1864年德国科学家萨克斯将天竺葵的绿叶暗处理12小时后，再将此叶片一半曝光，一半用锡箔遮光。光照一段时间后，用碘蒸气处理叶片，结果发现叶片的曝光部分显蓝色，遮光部分显棕色（如图），该实验可以证明（ ）
①光合作用需要水
②光合作用需要光
③光合作用需要叶绿素
④光合作用能产生淀粉。
A. ①②B. ②④C. ③④D. ②③
【答案】B
【解析】解：叶片曝光部分能进行光合作用制造淀粉，因此用碘蒸汽处理显蓝色；遮光部分缺乏光没有进行光合作用制造淀粉，因此用碘蒸汽处理后显棕色。所以该实验的结论是②光合作用需要光、④光合作用能产生淀粉。
故选：B。
（1）《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→选叶遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、酒精溶解叶片中的叶绿素。
（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。
解答此类题目的关键是理解掌握绿叶在光下制造有机物的实验以及对照实验的特点。
“探究绿叶在光下制造有机物”实验中，用黑纸片对叶片进行部分遮盖所控制的变量是（ ）
A. 淀粉B. 温度C. 光D. 二氧化碳
【答案】C
【解析】解：此实验用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来，然后移到阳光下照射，是为了设置对照，此实验中的变量是光照。目的：看看照光的部位和不照光的部位是不是都能制造淀粉。这样做就确定绿叶中的淀粉只有在光下制造的，黑暗中不能进行光合作用。
故选：C。
（1）《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→选叶遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素。
（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理且条件适宜是的就是对照组。
解答此类题目的关键是理解掌握绿叶在光下制造有机物的实验以及对照实验的特点。
在我国西部大开发的战略中，“保护天然林”和“退耕还林”是两项重要的内容。以下关于森林在自然界以及人们生产生活中作用的说法中，错误的是（）
A. 森林中的树木对调节大气中的碳-氧平衡发挥着重要作用，森林是产氧量最大的生态系统
B. 森林中的树木可以促进生物圈中的水循环，从而增加降水，调节气候
C. 森林可以为一些动物提供栖息地
D. 森林中的树木在防风固沙、保持水土、涵养水源等方面发挥着巨大作用，被誉为“绿色水库”
【答案】A
【解析】【分析】
本题主要考查森林在生物圈中的作用。解答此题的关键是熟知森林在生物圈中的作用​。
【解答】
A.森林中的树木对调节大气中的碳-氧平衡发挥着重要作用，大气中氧气和二氧化碳的含量是相对稳定的：氧气的体积分数21%、二氧化碳0.03%，由于地球70%是水域面积，因此地球上产氧量最大的是藻类植物，A符合题意；
B. 森林是一个高密度树木的区域，它具有丰富的物种，复杂的结构，多种多样的功能，森林中的树木可以促进生物圈中的水循环，从而增加降水，调节气候，B不符合题意；
C.森林可以为一些动物提供栖息地，如啄木鸟，C不符合题意；
D.森林是一个高密度树木的区域，它具有丰富的物种，复杂的结构，多种多样的功能，森林中的树木在防风固沙、保持水土、涵养水源等方面发挥着巨大作用，D不符合题意。
故选A。
二、多选题
赤峰克旗热水小镇四面环山，山上丛林密布，这里空气清新湿润，与相邻地区形成鲜明对比，形成这种湿润气候的原因是（
A. 植物的光合作用B. 植物的呼吸作用
C. 植物的蒸腾作用D. 季风的影响
【答案】AC
【解析】解：光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，能够使空气清新，氧含量高；植物通过蒸腾作用散失水分，能够增大空气湿度，增加降雨量．所以赤峰克旗热水小镇四面环山，山上丛林密布，这里空气清新湿润，与相邻地区形成鲜明对比，这主要是由于植物的光合作用和蒸腾作用．
故选：AC．
（1）光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程．
（2）蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程．
解答此类题目的关键是熟记光合作用、蒸腾作用的意义．
“绿叶在光下制造淀粉”的实验中，把叶片放在酒精中隔水加热，酒精的作用是（ ）
A. 溶解叶片中的脂肪B. 溶解叶片中的叶绿素
C. 溶解叶片产生的淀粉D. 溶解叶片中的叶绿体
【答案】AB
【解析】解：酒精溶解叶片中的叶绿素，因此“绿叶在光下制造淀粉”的实验中，把叶片放在酒精中隔水加热，酒精的作用是溶解叶片中的色素．
故选：A．
《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→部分遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色．实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、碘遇到淀粉变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素．关键是确定控制实验变量、设置对照实验．
解答此类题目的关键是理解掌握绿叶在光下制造有机物的实验以及对照实验的特点．
当漫步在绿树成阴、遍地青草的林间小路上，会感觉到空气特别地清新和湿润，此时你会想到这是绿色植物的什么作用改善了空气的质量？（ ）
A. 光合作用B. 运输作用C. 呼吸作用D. 蒸腾作用
【答案】AD
【解析】解：绿色植物通过蒸腾作用将大量的水分散失到大气中，增加了大气的湿度，使空气变得湿润；同时，绿色植物通过光合作用释放氧气，吸收二氧化碳，使大气变得清新，其次，树叶上面的绒毛、分泌的粘液和油脂等，对尘粒有很强的吸附和过滤作用．因此当漫步在绿树成阴、遍地青草的林间小路上，会感觉到空气特别地清新和湿润．这是绿色植物的光合作用和蒸腾作用改善了空气的质量．
故选A、D
绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用，绿色植物通过光合作用释放氧气，不断消耗大气中的二氧化碳，维持了生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡．植物体内的水分以气体状态通过气孔散失到大气中的过程叫做蒸腾作用．
解答此类题目的关键是理解掌握光合作用和蒸腾作用对环境的影响．
“绿叶在光下制造有机物”的实验过程如图所示，下列有关说法正确的是（ ）
A. ①的目的是破坏叶绿体B. ③的目的是脱色
C. ⑥的遮光部分不变蓝D. 本实验没有设置对照
【答案】BC
【解析】解：A、①暗处理：把盆栽的天竺葵放在黑暗处一昼夜的作用是耗尽叶片中原有淀粉；这样实验中用碘液检验的淀粉只可能是叶片在实验过程中制造的，而不能是叶片在实验前贮存，A错误．
B、③的目的是脱色，酒精能溶解叶绿素，而且酒精是易燃、易挥发的物质，直接加热容易引起燃烧发生危险．使用水对酒精进行加热，起到控温作用，以免酒精燃烧发生危险．因此酒精的作用是溶解叶绿素，避免受到叶绿素的颜色干扰，使实验现象更明显，B正确．
C、叶片的见光部分遇到碘液变成了蓝色，遇碘变蓝是淀粉的特性，可见光合作用产生了淀粉；通过对照，遮光部分不变蓝，见光部分变蓝色，说明了光是光合作用的必要条件，C正确．
D、此实验设计的是一个对照试验，实验的对照组是未遮光叶片，实验组是黑纸片遮住的部分叶片，D错误．
故选：B、C
《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：①暗处理→②部分遮光，光照后摘下叶片→③酒精脱色→④清水漂洗→⑤加碘→⑥观察颜色．实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、碘遇到淀粉变蓝色．关键是确定控制实验变量、设置对照实验．
解答此类题目的关键是理解掌握绿叶在光下制造有机物的实验以及对照实验的特点．
光合作用和呼吸作用是相互依存的，没有光合作用，生物将无法生存。下列叙述正确的是（）
A. 呼吸作用为几乎所有的生物提供了物质来源和能量来源
B. 绿色植物通过光合作用，维持了生物圈中的碳-氧平衡
C. 光合作用的原料之一——水，它由根吸收，通过韧皮部的筛管运输到叶绿体中
D. 植物进行光合作用的时候，原料的吸收和产物的运输所需要的能量，正是呼吸作用释放出来的
【答案】BD
【解析】【分析】
本题主要考查植物的光合作用和呼吸作用。解答此题的关键是熟知呼吸作用与光合作用的区别和联系。
【解答】
A.光合作用为几乎所有的生物提供了物质来源和能量来源，A错误；
B.绿色植物通过光合作用，维持了生物圈中的碳--氧平衡，B正确；
C.光合作用的原料之一--水，它由根吸收，通过木质部的导管运输到叶绿体中，C错误；
D.植物进行光合作用的时候，原料的吸收和产物的运输所需要的能量正是呼吸作用分解有机物释放出来，D正确。
故选BD。
三、简答题
请根据“绿叶在光下制造有机物”的部分实验步骤示意图回答
（1）如图①所示，把天竺葵放到______处一昼夜，其目的是使天竺葵叶片中的淀粉全部转运和消耗．
（2）图③中，把叶片放入盛有______的小烧杯中隔水加热，脱去叶片中的叶绿素．
（3）图④所示，向漂洗后的叶片滴加碘液，稍候片刻用清水冲洗，观察到叶片见光部分变成______色．
（4）对照叶片遮光部分和见光部分的实验现象，说明______是绿色植物制造有机物不可缺少的条件．
【答案】黑暗；酒精；蓝；光
【解析】解：由图可知，该实验的方法步骤：①暗处理→②遮盖后，光照射→几小时后摘下叶片→③酒精脱色→④漂洗，加碘液→冲洗观察叶色现象．
（1）①暗处理：把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜，目的是为了让天竺葵在黑暗中把叶片中的淀粉全部转运和消耗，这样实验中用碘液检验的淀粉只可能是叶片在实验过程中制造的，而不能是叶片在实验前贮存．
（2）③酒精脱色：把叶片放入盛有酒精的烧杯中，隔水加热，使叶片含有的叶绿素溶解到酒精中至叶片变成黄白色．叶绿素为绿色，脱色后便于观察，如不脱色，不易观察到淀粉遇碘变蓝的现象；脱色时，酒精要隔水加热是因为酒精的燃点低，防止酒精燃烧发生危险．
（3）④向叶片滴加碘液的目的是根据淀粉遇碘变蓝色的特性，检验是否产生淀粉．观察现象：叶片见光（未遮盖）部分，遇碘变蓝，得出结论：淀粉是光合作用的产物；叶片遮光部分，遇碘不变蓝，
（4）此实验中的变量是光照．叶片遮光部分作为实验组，见光部分作为对照组，说明光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件．
故答案为：（1）黑暗；（2）酒精；（3）蓝；（4）光．
解此题考查绿叶在光下制造有机物（淀粉）的实验．实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉．关键是控制实验变量、设置对照实验．
绿叶在光下制造有机物实验是中考的一个重要考点，很多中考试题都是从这个实验改编而来的，常见的是解释某一实验现象，因此，我们要弄清实验的主要步骤：暗处理→遮盖后，光照射→几小时后摘下叶片→酒精脱色→漂洗，加碘液→冲洗观察叶色现象，并说出每一步骤的目的．
图甲A、B、C分别表示某植物叶片所进行的某些生理活动，图甲为该植物在晴朗的夏季一天24小时内呼吸作用和光合作用的变化曲线。请据图回答：
（1）图甲中植物在黑暗环境中吸收的气体主要是______，该植物白天和晚上都能进行生理活动是______。（填字母）
（2）图乙中代表光合作用的曲线是______，它与图甲中的______（填字母）生理活动相对应，进行此生理活动的场所是______。
（3）移栽植物时，常在阴天和傍晚进行，并剪去大量枝叶，其目的是为了抑制图甲中______生理活动。（字母）
（4）在农业生产中，人们为了提高光合作用的效率通常采用______方法（答一种即可）。绿色植物的光合作用对维持生物圈的平衡有______重要的作用。
（5）植物的光合作用和呼吸作用相互依存，共同维持了生物圈中二氧化碳和氧的相对平衡。为使我们生活的环境空气永远清新，我们该做些什么？请提出你的建议。______。
【答案】氧气；A、B；Ⅰ；C；叶绿体；B；间作套种、合理密植；碳-氧；①减少二氧化碳的排放②大力植树造林③发展新型的环保能源等
【解析】解：（1）图甲中植物在黑暗环境中吸收的气体主要是氧气，在光照充足时，植物体光合作用旺盛，掩盖了呼吸作用，因此，图甲中植物叶片吸收的气体主要是二氧化碳。光合作用只能白天进行，植物白天和晚上都能进行的生理活动是呼吸作用。
（2）光合作用必须在光下才能进行，图乙中曲线I只有在6～18点的白天进行，因此I曲线表示光合作用；II曲线表示呼吸作用，与图甲C中的生理活动相对应。光合作用的原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧，场所是叶绿体，条件是有光，把光能转化成化学能储存在有机物里面。
（3）移栽植物的根系或多或少的会有一定的破坏，吸水的能力会降低，其目的是为了抑制图甲中B蒸腾作用生理活动。因此在移栽植物时，往往要剪掉大量的枝叶，以降低蒸腾作用，减少水分的散失，避免移栽植物出现萎蔫现象，提高移栽植物的成活率。同时一般选择在阴天或傍晚时移栽，因为此时光照不强，会降低蒸腾作用，减少水的蒸发，利于移栽植物的成活。
（4）农业生产的主要目的是获取光合作用制造的有机物，在农业生产上，要保证农作物有效地进行光合作用的各种条件。如合理密植、间作套种、增加光照强度、提高二氧化碳浓度等。绿色植物在光合作用中制造的氧大多以气体形式排到大气中，同时还通过光合作用不断消耗大气中的二氧化碳，维持了生物圈中的二氧化碳和氧气的相对平衡，即碳-氧平衡。
（5）空气中含氧丰富才清新，为使我们生活的环境空气永远清新，就要想办法减少空气中二氧化碳的排放或让生物呼吸作用产生的二氧化碳被植物光合作用当做原料利用，多植树造林可以让大量的植物进行光合作用释放更多的氧气，同时进行呼吸作用消耗二氧化碳。我们的传统能源一般是燃煤、沼气等，它们燃烧的最终产物主要是二氧化碳、水蒸气，含硫的煤燃烧后还有二氧化硫放出，这样大大增加了空气中二氧化碳的含量，二氧化硫等污染空气，使空气变的污浊，而风能、太阳能则无此弊端，它们属于一种清洁、无污染的新型能源。故为使我们生活的环境空气永远清新可以采取以下措施：①减少二氧化碳的排放②大力植树造林③发展新型的环保能源等。
故答案为：（1）氧气；A、B；
（2）Ⅰ；C；叶绿体；
（3）B；
（4）间作套种、合理密植；碳-氧；
（5）①减少二氧化碳的排放②大力植树造林③发展新型的环保能源等。（答出一条就得分）
植物体呼吸作用吸收氧气，放出二氧化碳；光合作用是吸收二氧化碳放出氧气；蒸腾作用是水分以水蒸气的形式从植物体内散发到体外的过程；因而A表示呼吸作用，B表示蒸腾作用，C表示光合作用。
光合作用必须在光下才能进行，图二中曲线I只有在6～18点的白天进行，因此I曲线表示光合作用；曲线II在一天中变化不大，因此II曲线表示呼吸作用。
解题的关键应熟练掌握三大生理作用的概念及区别和联系，并注意识图。