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小学语文人教部编版五年级上册语文园地精品课时训练
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这是一份小学语文人教部编版五年级上册语文园地精品课时训练，共9页。
语文园地六
食为天性。美食初学者，一起开始今天的学习之旅吧！
字词句情境练
做菜初想法
一、欢欢在网上看到了一段做饭视频，并将步骤和感想记录到了笔记本上。
这个视频拍摄得真棒，我总结了步骤，准备按照这些步骤尝试做饭。
首先，准备好猪肉、青椒和竹笋等食材。然后，把竹笋、青椒和猪肉都洗得干干净净。接着，把锅烧开，放入油和猪肉，煮熟了之后捞出。再放入竹笋和青椒，煮熟后放入猪肉一起翻炒。最后，一碗香喷喷的竹笋青椒炒猪肉就做好啦！
真的好棒啊，我现在就想自己去尝试一下。
欢欢的文字记录很有特色，结尾段在内容上（ ）；结构上（ ）。（选择作用填在括号内）
A.表达情感
照应开头
C.照应题目
购买初体验
二、有了做菜的想法后，欢欢和妈妈一起去集市采购食材。请根据要求完成问题。
能跟妈妈一起去赶集，我高兴极了！一进集市，我就看呆了，集市人山人海，卖小吃的挤得密密层层，各式各样的糖果点心、鸡鸭鱼肉都有。我按照视频上的所需食材进行挑选。先挑选了两个个头最大的青椒，然后去买了竹笋和猪肉，主要食材就购买完了。
我和妈妈都饿了，我多馋啊!但我不忍心叫妈妈买。妈妈从家里带了粽子，找个偏僻的地方，我俩坐下吃凉粽子。吃完粽子，妈妈领我到小摊上吃了碗牛肉面，我叫妈妈也吃，她就是不吃。吃完面，看妈妈从衣兜掏出一卷揉得皱皱的毛票，用皲裂的手指数了8元8角钱递给店主，我的鼻子一酸，差点留下眼泪。
卖玩意儿的也不少，彩色的纸风车、布老虎、泥人、竹制的花蛇……虽然不可能花钱买玩意儿，但妈妈很理解我那恋恋不舍的心思，回去用竹篾、木材、硬纸板等糊了一个风筝。接过风筝，我暗暗下决心一定要好好学习，长大后报答妈妈。
1.作者的感情有时会融入他描写的场景中。读欢欢的这篇小文，想象画面，说说场景描写的作用。
2.有时，浓厚的感情藏在字里行间，需要用心品味。如上面第二自然段有一个细节：“欢欢吃完面，妈妈掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用皲裂的手指数了8元8角钱，递给店主。”从中可以感受到母亲工作的辛苦、挣钱的不易，还可以联系上下文体会到“我”的羞愧和自责。
3.体会欢欢去集市采购食材这篇短文结尾的作用。
做饭初操作
三、采购完回家后，欢欢做了第一顿饭，他想记录下自己第一次做饭的经历，请你帮帮他。
当家终感悟
四、做美食的不易，让奇奇意识到生活中我们应该要勤俭节约。请你帮他用恰当的名言填空。
勤俭节约乃持家之本。《尚书》中说道“ ， ”;魏征告诫人们“ ， ”;朱用纯则提醒大家“ ，
; ， ”。正所谓“ ，
”,我们要从小养成勤俭节约的好习惯。
语文要素综合练 语文要素——体会作者描写的场景、细节中蕴含的感情
语文要素分解1 体会作者描写的场景中蕴含的感情。
我说道：“爸爸，你走吧。”他往车外看了看说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。
1.选段节选自朱自清的散文《背影》，选段运用了外貌 、动作描写来刻画人物形象。
2.用“___”画出描写父亲动作的字词。
3.通过这段场景描写,你体会到了什么感情?
技法点拨:体会作者描写的场景中蕴含的感情时应抓住以下关键点：
①场景描写中以人物活动为中心，人物描写和景物描写相关的句子；②句中
的动词、名词、形容词等；③结合上下文语境把握情感。
语文要素分解2 体会作者描写的细节中蕴含的感情。
听父亲说，为了让我们吃上好樱桃，母亲一大早搭上梯子、架上凳子、背上小篓，自己上树树顶上最好的大果子。今年天气好、果子多，两棵樱桃树吃剩下的还卖了近千元钱。父亲脊椎骨曾跌断过，不能上树，就负责销售。还听说，今天早上摘果时一根树枝压断，母亲急中生智逃到一根树枝上才获救。我不知道母亲老胳膊老腿儿是如何逃离危险的？也不知卖上千元钱需要多少果子、花多少精力？但她后来说起摘果时晃晃悠悠的过程，总是那么轻描淡写、若无其事说起卖了近千元钱总是那么滔滔不绝、神采飞扬。我知道她们是从苦难时代走过来的，年轻时水果供孩子们上学是快乐的事，老了不给孩子添负担也是快乐的事。
4.语段中画横线句子的细节描写有什么样的表达效果？
技法点拨:体会作者描写的细节中蕴含的感情时应抓住以下关键点：
①人物动作描写、语言描写、神态描写、心理描写等语句；
②句中的动词、名词、形容词等。
参考答案
一、A B
二、
1.这段话描写了“我”和妈妈去集市采购食材的场景，集市的热闹和物质的丰富衬托了妈妈和“我”的清贫，为下文妈妈给“我”买牛肉面和做万花筒作铺垫，也表达了“我”对妈妈的理解、体谅，同时流露出了母子之间的温情。
2.欢欢吃完面，妈妈掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用皲裂的手指数了8元8角钱，递给店主。 母亲工作的辛苦、挣钱的不易 “我”的羞愧和自责。
3.揭示了主题，蕴含了欢欢对母亲感激和长大后回报母亲恩情的感情。
三、
星期天，我看到妈妈洗完衣服，准备去做饭。于是，我想：“妈妈每天在学校里上班下班后还得给我做饭，做家务，多辛苦呀！还是我帮妈妈做饭吧。于是，我跑进厨房，对妈妈说：“妈妈，我帮你做饭吧。”妈妈说：“好吧。”我说：“你说我做吧。”我按妈妈的说法做：先在锅里接半锅水，放在煤气灶上烧。然后，盛少半碗面，用凉水搅匀成糊状。等水烧开了，把面糊倒在锅里，边倒边用勺子搅。拿一个鸡蛋，用水洗净，在案板上磕破皮，把蛋清蛋黄在碗里用筷子搅匀，倒在锅里，边倒边搅。等煮沸了，用小火再煮几分钟后，一锅鸡蛋面汤就做成了。我把饭盛在碗里，品尝着自己的劳动成果。呀，真好吃！自己做的饭，想着就香！妈妈也说香，还夸我是她的好帮手呢！
四、 克勤于邦，克俭于家” 居安思危，戒奢以俭 一粥一饭，当思来处不易
半丝半缕，恒念物力维艰 由俭入奢易，由奢入俭难
五、
1.外貌 、动作
2.走 探身 攀着 缩 微倾
3.通过描写父亲为“我”送行时买橘子的艰难场景，体现了父亲对“我”深沉的爱，也表达了“我”和父亲离别时对父亲的依恋、感激和敬爱之情。
4.“搭上”“架上”“背上”“摘”等一系列动作描写，生动传神地描绘了母亲摘樱桃的不易与艰辛，体现了母亲对孩子们的爱。
语文园地六
食为天性。美食初学者，一起开始今天的学习之旅吧！
字词句情境练
做菜初想法
一、欢欢在网上看到了一段做饭视频，并将步骤和感想记录到了笔记本上。
这个视频拍摄得真棒，我总结了步骤，准备按照这些步骤尝试做饭。
首先，准备好猪肉、青椒和竹笋等食材。然后，把竹笋、青椒和猪肉都洗得干干净净。接着，把锅烧开，放入油和猪肉，煮熟了之后捞出。再放入竹笋和青椒，煮熟后放入猪肉一起翻炒。最后，一碗香喷喷的竹笋青椒炒猪肉就做好啦！
真的好棒啊，我现在就想自己去尝试一下。
欢欢的文字记录很有特色，结尾段在内容上（ ）；结构上（ ）。（选择作用填在括号内）
A.表达情感
照应开头
C.照应题目
购买初体验
二、有了做菜的想法后，欢欢和妈妈一起去集市采购食材。请根据要求完成问题。
能跟妈妈一起去赶集，我高兴极了！一进集市，我就看呆了，集市人山人海，卖小吃的挤得密密层层，各式各样的糖果点心、鸡鸭鱼肉都有。我按照视频上的所需食材进行挑选。先挑选了两个个头最大的青椒，然后去买了竹笋和猪肉，主要食材就购买完了。
我和妈妈都饿了，我多馋啊!但我不忍心叫妈妈买。妈妈从家里带了粽子，找个偏僻的地方，我俩坐下吃凉粽子。吃完粽子，妈妈领我到小摊上吃了碗牛肉面，我叫妈妈也吃，她就是不吃。吃完面，看妈妈从衣兜掏出一卷揉得皱皱的毛票，用皲裂的手指数了8元8角钱递给店主，我的鼻子一酸，差点留下眼泪。
卖玩意儿的也不少，彩色的纸风车、布老虎、泥人、竹制的花蛇……虽然不可能花钱买玩意儿，但妈妈很理解我那恋恋不舍的心思，回去用竹篾、木材、硬纸板等糊了一个风筝。接过风筝，我暗暗下决心一定要好好学习，长大后报答妈妈。
1.作者的感情有时会融入他描写的场景中。读欢欢的这篇小文，想象画面，说说场景描写的作用。
2.有时，浓厚的感情藏在字里行间，需要用心品味。如上面第二自然段有一个细节：“欢欢吃完面，妈妈掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用皲裂的手指数了8元8角钱，递给店主。”从中可以感受到母亲工作的辛苦、挣钱的不易，还可以联系上下文体会到“我”的羞愧和自责。
3.体会欢欢去集市采购食材这篇短文结尾的作用。
做饭初操作
三、采购完回家后，欢欢做了第一顿饭，他想记录下自己第一次做饭的经历，请你帮帮他。
当家终感悟
四、做美食的不易，让奇奇意识到生活中我们应该要勤俭节约。请你帮他用恰当的名言填空。
勤俭节约乃持家之本。《尚书》中说道“ ， ”;魏征告诫人们“ ， ”;朱用纯则提醒大家“ ，
; ， ”。正所谓“ ，
”,我们要从小养成勤俭节约的好习惯。
语文要素综合练 语文要素——体会作者描写的场景、细节中蕴含的感情
语文要素分解1 体会作者描写的场景中蕴含的感情。
我说道：“爸爸，你走吧。”他往车外看了看说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。
1.选段节选自朱自清的散文《背影》，选段运用了外貌 、动作描写来刻画人物形象。
2.用“___”画出描写父亲动作的字词。
3.通过这段场景描写,你体会到了什么感情?
技法点拨:体会作者描写的场景中蕴含的感情时应抓住以下关键点：
①场景描写中以人物活动为中心，人物描写和景物描写相关的句子；②句中
的动词、名词、形容词等；③结合上下文语境把握情感。
语文要素分解2 体会作者描写的细节中蕴含的感情。
听父亲说，为了让我们吃上好樱桃，母亲一大早搭上梯子、架上凳子、背上小篓，自己上树树顶上最好的大果子。今年天气好、果子多，两棵樱桃树吃剩下的还卖了近千元钱。父亲脊椎骨曾跌断过，不能上树，就负责销售。还听说，今天早上摘果时一根树枝压断，母亲急中生智逃到一根树枝上才获救。我不知道母亲老胳膊老腿儿是如何逃离危险的？也不知卖上千元钱需要多少果子、花多少精力？但她后来说起摘果时晃晃悠悠的过程，总是那么轻描淡写、若无其事说起卖了近千元钱总是那么滔滔不绝、神采飞扬。我知道她们是从苦难时代走过来的，年轻时水果供孩子们上学是快乐的事，老了不给孩子添负担也是快乐的事。
4.语段中画横线句子的细节描写有什么样的表达效果？
技法点拨:体会作者描写的细节中蕴含的感情时应抓住以下关键点：
①人物动作描写、语言描写、神态描写、心理描写等语句；
②句中的动词、名词、形容词等。
参考答案
一、A B
二、
1.这段话描写了“我”和妈妈去集市采购食材的场景，集市的热闹和物质的丰富衬托了妈妈和“我”的清贫，为下文妈妈给“我”买牛肉面和做万花筒作铺垫，也表达了“我”对妈妈的理解、体谅，同时流露出了母子之间的温情。
2.欢欢吃完面，妈妈掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用皲裂的手指数了8元8角钱，递给店主。 母亲工作的辛苦、挣钱的不易 “我”的羞愧和自责。
3.揭示了主题，蕴含了欢欢对母亲感激和长大后回报母亲恩情的感情。
三、
星期天，我看到妈妈洗完衣服，准备去做饭。于是，我想：“妈妈每天在学校里上班下班后还得给我做饭，做家务，多辛苦呀！还是我帮妈妈做饭吧。于是，我跑进厨房，对妈妈说：“妈妈，我帮你做饭吧。”妈妈说：“好吧。”我说：“你说我做吧。”我按妈妈的说法做：先在锅里接半锅水，放在煤气灶上烧。然后，盛少半碗面，用凉水搅匀成糊状。等水烧开了，把面糊倒在锅里，边倒边用勺子搅。拿一个鸡蛋，用水洗净，在案板上磕破皮，把蛋清蛋黄在碗里用筷子搅匀，倒在锅里，边倒边搅。等煮沸了，用小火再煮几分钟后，一锅鸡蛋面汤就做成了。我把饭盛在碗里，品尝着自己的劳动成果。呀，真好吃！自己做的饭，想着就香！妈妈也说香，还夸我是她的好帮手呢！
四、 克勤于邦，克俭于家” 居安思危，戒奢以俭 一粥一饭，当思来处不易
半丝半缕，恒念物力维艰 由俭入奢易，由奢入俭难
五、
1.外貌 、动作
2.走 探身 攀着 缩 微倾
3.通过描写父亲为“我”送行时买橘子的艰难场景，体现了父亲对“我”深沉的爱，也表达了“我”和父亲离别时对父亲的依恋、感激和敬爱之情。
4.“搭上”“架上”“背上”“摘”等一系列动作描写，生动传神地描绘了母亲摘樱桃的不易与艰辛，体现了母亲对孩子们的爱。
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