政治 (道德与法治)三年级下册3 我很诚实多媒体教学ppt课件

这是一份政治 (道德与法治)三年级下册3 我很诚实多媒体教学ppt课件，共10页。PPT课件主要包含了说教材，说学情，说教学目标，说教学重难点，教学重点，教学难点，说教法学法，说教学过程，说板书设计，教学反思等内容，欢迎下载使用。
大家好，今天我说课的内容是新部编版三年级下册道德与法治第一单元 第三课《我很诚实》。下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法学法、说教学过程、板书设计及教学反思这八个方面展开。接下来开始我的说课。恳请大家批评指正！
大家好，今天我说课的内容是新部编版三年级下册道德与法治第一单元 第三课《我很诚实》。本节课主要内容是 由两个话题组成。第一个板块的话题是“诚实与说谎”，本话题重在引导学生懂得诚实的内涵，懂得诚实就是实话实说、不说谎、不骗人等。第二个板块的话题是“让诚实伴随我成长”，目的是让学生懂得诚实还体现在做错了事，即使当事人不在场，也要主动承担相应的责任。本课关注了儿童说谎的心理原因，因为儿童说谎不全是品德问题，很多时候是因为胆怯、虚荣、好胜等心理因素造成的，帮助儿童克服这些心理问题，才能促使儿童做到诚实。因此，在本课的教学中，通过联系学生的生活实际，辨别生活中诚实与不诚实的行为，帮助学生克服说谎的心理障碍，知道如何在人际交往中真正做到诚实。
小学三年级是儿童诚实品格形成的关键时期，在这一阶段给学生播下诚实的种子，让他们知道什么是诚实，诚实的品质就在儿童幼年时期就播下种，扎下根，将对一生的诚实做人产生重大影响。但是，在学生的身边会发生一些为了赚钱而不讲诚信的事，会有一些人认为诚实是犯傻，做老实人吃亏，还会有一些人甚至为了金钱而违背做人必须具备的诚实品质。
　1.知道诚实就是实话实说，不撒谎、不虚假。　　2.懂得诚实在人与人交往中是立身之本和处事之道。3.懂得在生活中需要克服胆怯、虚荣、好胜等心理，做到诚实、不撒谎。
懂得诚实在人与人交往中是立身之本和处事之道。
懂得在生活中需要克服胆怯、虚荣、好胜等心理，做到诚实、不撒谎。
新课标要求：学生是学习和发展的主体；课程要通过创设多样性的情境不断丰富和提升学生的生活经验，引导学生自主学习和独立思考。教学中我主要通过学生参与式的教学模式，采取启发法、讨论法、探究法、情景法等教学方法，配合现代教学手段，使学生积极参与到教学活动中来。
（一）、导入新课 同学们，这是谁在叫？（放羊娃）（课件播放画外音：“狼来了！狼来了！” ）　　2.出示任务：同学们，你们喜欢这个放羊娃吗？为什么？（出示：真）　　3.反馈指导：学生讨论发言，出示课题：3 我很诚实。　　4.小结：说谎的代价可是很大的哦，后果很严重。我们来听听生活中的故事吧。
（二）、探究新知活动一：生活创境说诚实　　1.导语：课件出示教材Pl6三幅图内容。图中这些同学的做法，你赞成吗？　　2.出示任务：赞成的你就在图片上点一点。说说为什么你不赞成呢？　　3.反馈指导：　　（1）辨一辨：诚实与说谎——真话与假话。　　①赞成李东的做法。他做错事了勇于承认，还主动道歉。（诚实，说真话）　　②张敏的做法是错的，她说谎了。（说谎，说假话）　　③邓彬的做法是对的，他很诚实。（诚实，说真话）　　师及时评价小结：同学们，诚实行为首先就是实话实说、实事求是……（出示：实话实说、实事求是）。　　（2）说一说生活中还有哪些诚实的人和事？
活动二：故事分享知传统　　1.导语：有一个人说了真话，别人却说他太傻了，这到底是为什么呢？同学们，让我们走进故事屋先来听听这个故事吧。　　2.出示任务：出示教材P17页“故事屋”《明山宾卖牛》。思考问题：有人认为，明山宾太傻了。你同意这种 观点吗？为什么？（出示：善）　　3.反馈指导：　　⑴学生小组讨论，每组选择一个代表发言。学生辩一辩：诚实与说谎——善和恶。　　⑵分享《“王孬子”无偿物归原主500万》的故事，　4.小结：从古至今，诚实是我们中华民族的传统美德，做人千万条，诚实第一条。（出示：传统美德、做人千万条诚实第一条）
　活动三：案例演绎引深思　　1.导语：同学们，现在小文同学又为什么会说谎呢？让我们来看看吧。　　2.出示任务出示教材第18页情境图，课件画外音讲述故事。思考：小文为什么说家里养了金鱼？　　3.反馈指导：　　⑴分组讨论，找到小文说谎的原因。　　⑵分组创编故事，后面会发生什么事？同学们会怎么看小文？　　⑶学生共同编排演一演，帮帮小文。　　4.小结：小文因为爱面子、虚荣心而说谎，最后丢了面子。在同学们的帮助下他找到了自己说谎的原因，从而得到了大家的原谅，相信他一定会用实际行动改正的。（出示：不虚荣）
活动四：情境分析出主意　　1.导语：有两位同学因为其他原因也说谎了，同学们愿意帮帮他们吗？我们来听听。　　2.出示任务：出示并阅读教材第19页图片。请你判断一下 ，两位同学各是因为什么没有说实话？你能帮他们摆脱困境吗 ？　　3.反馈指导：　　⑴学生交流讨论，分析说谎原因。　　⑵学生情景再现，给李宏和张芳出主意，帮助他们摆脱困境。　　⑶教师在以上环节相机提出：你是否也因为某种原因而说过谎？说谎以后你的心情怎样？有什么不好的后果？你应该吸取什么教训？　　4.小结：同学们说的真好，平时我们不能因为害怕而说谎，也不能因为好胜而说谎，要做一个诚实的人。（出示：不胆怯、不好胜）
（三）、拓展延伸1.导语：同学们， 我们身边还有哪些诚实行为呢？　　2.出示任务：“做人千万条，诚实第一条”的板贴挂在教室的墙上，如果发现我们身边诚实的人和事，立即记录下来张贴在这块板贴上。　　3.反馈指导：班级内评选“诚实星”，向身边的榜样学习。4.小结：“生命不能从谎言中开出灿烂的花朵”，诚实就像温暖的阳光、清新的空气、灿烂的花朵，每一天都伴随着你们成长。
（四）、课堂小结说一说，通过今天的学习，你有哪些收获？你觉得自己的表现怎样？
根据三年级的年龄特点，本课板书内容简单明了，重难点突出。
《我很诚实》板书
真 善 做人千万条 诚实第一条
总之，此板书力求让学生抓住课文主线，突出教学重难点，简单明了，便于掌握。
本节课的教学把着力点放在调动了学生学习的兴趣，使学生知道找到解决问题的有效途径。通过小组之间的讨论，组与组之间的辩论激发了学生探究的欲望。  在以后的教学中，我们要不断地去探索、去实践，争取逐步提高自己的教学水平。