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    吉林省长春市九台区2023-2024学年八年级上学期阶段性教学质量监测生物试题(word版含答案)

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    吉林省长春市九台区2023-2024学年八年级上学期阶段性教学质量监测生物试题(word版含答案)

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    这是一份吉林省长春市九台区2023-2024学年八年级上学期阶段性教学质量监测生物试题(word版含答案),共32页。试卷主要包含了选择题,非选择题等内容,欢迎下载使用。


    一、选择题(每题只有一个正确选项,每题1分,共20分)
    1.下列动物中,属于腔肠动物的是
    2.动物是多种多样的,下列动物中与其他三种不是同一类群的是
    A.线虫 B.涡虫 C.绦虫 D.华枝睾吸虫
    3.已经被人类认识的动物有150多万种,动物界中第二大类群是
    A.软体动物B.爬行动物 C.哺乳动物D.节肢动物
    4.线形动物因为身体细长如线而得名,下列关于线形动物的描述,正确的是
    A.大多具有贝壳B.身体分节 C.体表有角质层D.呼吸器官是气管
    5.在中国传统文化艺术中,“鱼”和“水”的图案是繁荣与收获的象征,“鱼”有吉庆有余、年年有余的含义。鱼类在水中游泳的动力来自
    A.胸鳍的摆动B.躯干部和尾部的摆动C.鳃盖的交替张开和闭合D所有鱼鳍的协调摆动
    6.下列有关青蛙的描述正确的是
    A.眼后面有鼓膜,可感知声波 B.后肢短小,可支撑身体
    C.体表覆盖鳞片,起保护作用D.肺发达,气体交换能力强
    7.下列关于部分无脊椎动物与人类生活关系的叙述,错误的是
    A.海蜇营养丰富,加工后可以食用B.蛔虫与人共生,危害人的健康
    C.蚯蚓能疏松土壤,提高土壤肥力D.蚊、蜱、螨叮咬人,传播疾病
    8.动物的运动方式多种多样,下列能在天空飞行的动物中,属于哺乳动物的是
    A.蜻蜓 B.麻雀 C.猫头鹰D.蝙蝠
    9.如图是屈肘动作的示意图,下列有关叙述错误的是
    A.肱二头肌的两端附着在同一块骨上
    B.肘关节使骨的运动更灵活
    C.屈肘时,肱二头肌收缩,肱三头肌舒张
    D.骨的位置改变依靠骨骼肌的牵拉
    10.下列动物中,生殖和发育完全摆脱了对水环境依赖的是
    A.蟾蜍 B.蜥蜴 C.蝾螈 D.大鲵
    11.哺乳动物是最高等的动物类群,下列关于哺乳动物的叙述,不正确的是
    A.哺乳为幼仔成长提供优越的营养条件 B.胎生、哺乳提高了后代的成活率
    C.绝大多数哺乳动物以胎生的方式繁殖后代D.胎生提高了哺乳动物的产仔率
    12.下列关于动物在自然界中的作用,说法正确的是
    A.没有动物,生态系统的物质循环就无法进行
    B.动物数量越多越有利于植物的生长和繁殖
    C.多种多样的动物在维持生态平衡中起着重要作用
    D.动物直接或间接以植物为食,对植物的生长和繁殖不利
    13.家鸽的直肠很短,粪便可随时排出体外,有利于
    A.食物的充分消化B.减轻体重
    C.再进食补充体力D.及时排出废物,以免损害身体
    14.海洋生态系统中动物种类很多,下列哪组海洋动物属于节肢动物
    A.乌贼、扇贝B.缢蛏、海蜇C.带鱼、牡蛎D.竹节虾、梭子蟹
    15. “笨鸟先飞”是指行动笨拙的鸟要先飞才能与其他鸟同时到达目的地。那么“笨鸟”飞行时牵动两翼完成飞行动作的动力主要来自
    A.羽毛B.胸骨C.四肢D.胸肌
    16.菜青虫总是取食白菜、甘蓝等十字花科植物,从行为获得的途径来看,这种行为与下列哪项同属一类
    A.鹦鹉学舌B.蜘蛛结网 C.老马识途D.猴子骑车
    17.在探究“硬币上有没有细菌”的实验中,将硬币放在培养基上轻轻按一下,这个步骤相当于培养细菌真菌一般方法中的
    A.消毒 B.灭菌 C.接种D.培养
    18.在做“小鼠走迷宫获取食物的学习行
    为”的探究实验时,生物兴趣小组选取处
    于饥饿状态的小鼠,让其在相同环境条件
    下多次走相同迷宫,得到如下图所示的结
    果,以下分析正确的是
    A. “小鼠走迷宫获取食物”属于先天性行为
    B.小鼠第一次走迷宫的“尝试与错误”次数最少
    C.小鼠一旦学会走迷宫,就不会忘记
    D.小鼠重复走迷宫的次数越多,获取食物所用的时间越短
    19.下列关于微生物在日常生活中的应用,叙述正确的是
    A.利用甲烷菌制作酸奶B.利用醋酸菌制作泡菜
    C.利用酵母菌发面蒸馒头D.利用乳酸菌制作米酒
    20. 2022年12月,科学家从北极冻土样本中复活了冻结万年的古老病毒。迄今为止,样本中复活的病毒仅感染阿米巴虫一种动物。下列相关叙述错误的是
    A.病毒内部有遗传物质B.该病毒在分类上属于动物病毒
    C.病毒利用芽孢进行繁殖D.该病毒与阿米巴虫是寄生关系
    二、非选择题(共30分)
    21. (4分)请将两边相关的内容进行配对,并把与序号对应的字母涂在答题卡上。
    ①扬子鳄A.身体呈辐射对称,体表有刺细胞
    ②血吸虫B.体表覆羽,前肢变成翼
    ③珊瑚虫C.体表覆盖角质的鳞片,用肺呼吸
    ④野鸭 D.身体呈两侧对称,有口无肛门
    22. (5分)下图是某同学做“观察酵母菌和霉菌”实验时绘制的观察到的酵母菌(图甲)和青霉(图乙)形态结构简图,请你根据做过的实验和观察到的实验现象,回答下列问题。
    (1)观察酵母菌细胞内部结构时需要使用_________,需要对实验材料进行染色,酵母菌细胞中被染上颜色的结构和物质分别是细胞核和_________(填名称)。
    (2)做“观察霉菌”实验时,从培养皿中取一块长有青霉的橘子皮,垫上白纸,用放大镜观察,发现青霉的青绿色实际是图乙中[ ]_________的颜色。
    (3)图甲所示的酵母菌正在进行_________生殖。
    23. (5分)某生物小组同学对"为什么夏天受潮的脏衣物常常发霉长毛?”这一问题进行探究,下面表格是同学们的实验设计(表格中所示条件之外的其他条件均相同),请回答相关问题。
    作出假设:温暖、潮湿的环境适宜霉菌的生长和繁殖,夏天脏衣物受潮易发霉长毛。
    (1)在本实验中,A和B可形成对照实验,表格中的①应填写_________,本组对照的单一变量是_________; A和C可形成对照实验,②应填写_________; B和C不能形成对照实验,原因是_________。
    (2)在发霉衣服上看见的霉斑是霉菌的_________。
    24. (6分)哺乳动物具有强大的运动能力,有利于寻觅食物、躲避敌害、争夺栖息地和繁殖后代,请结合下图回答问题。
    (1)图甲为关节结构示意图,图中②是_________,包裹关节。图中关节软骨为_________(填序号),可以_________骨与骨之间的摩擦。
    (2)乙图中,能正确表示骨、关节、肌肉关系的模式图是_________。
    (3)运动并不是仅靠运动系统来完成的,还需要_________系统的调节。运动所需要的能量,有赖于_________系统的配合。
    25.(6分)自然界中的动物多种多样,春水澄碧,游鱼嬉戏;长空万里,秋雁远去……都曾引发你无限的遐想。下面是某生物兴趣小组的同学收集到的部分动物图片,据图回答问题。
    (1)动物A、动物E辅助呼吸的结构依次是_________、_________;动物D的呼吸器官是_________。
    (2)动物C的运动器官有_________。
    (3)图中所示动物中,体温恒定的有_________(填字母),恒定的体温扩大了动物的分布范围。
    (4)若将图中动物分成ABDE和C两类,则A、B、D、E都是_________动物。
    26.(4分)阅读材料,回答下列问题。
    材料一:当香蕉被挂在高处够不到时,成年的黑猩猩就会把几个木箱堆叠起来,然后爬到木箱顶上去摘香蕉。
    材料二:珍妮•古道尔是英国生物学家、动物行为学家,她二十多岁时前往非洲的原始森林,为了观察黑猩猩,度过了几十年的野外生涯。她发现“戈利亚”是她研究的那群黑猩猩中地位较高的。若其他黑猩猩和“戈利亚”同时走近一 只香蕉,其他黑猩猩总是让它占先;与其他猩猩狭路相逢时,它也从来不让路。
    (1)从行为获得的途径来看,材料一说明黑猩猩具有_________行为,这种行为可以让它们更好地适应_________的变化。
    (2)材料二中,对黑猩猩“戈利亚”的描述,说明黑猩猩的群体中形成了_________特征。珍妮•古道尔研究黑猩猩的行为所采用的科学方法主要是_________。
    2023——2024 学年度第一学期阶段性教学质量监测
    八年级生物参考答案与评分标准
    一、选择题(每题 1 分,共 20 分)
    二、非选择题(共 30 分)
    21.(4 分)
    ①——C ②——D ③——A ④——B
    22.(5 分)
    (1)显微镜 淀粉粒 (2)⑤ 孢子 (3)出芽
    23.(5 分)
    (1)干燥 水分 潮湿 变量不唯一(不符合单一变量原则)
    (2)菌落
    24.(6 分)
    (1)关节囊 ⑤ 减少
    (2)B
    (3)神经系统 消化系统、呼吸系统、循环
    25.(6 分)
    (1)气囊 皮肤 鳃 (2)足和翅(或三对足,两对翅)
    (3)A、B (4)脊椎
    26.(4 分)
    (1)学习 复杂环境(或环境)
    (2)等级 观察法

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