初中生物人教版 (新课标)七年级上册第三章 绿色植物与生物圈的水循环教案配套课件ppt

这是一份初中生物人教版 (新课标)七年级上册第三章 绿色植物与生物圈的水循环教案配套课件ppt，共32页。PPT课件主要包含了温故知新，根尖的结构，吸收水分和无机盐，细胞生长区，细胞分裂区，保护作用，吸收水分的主要部位，观察思考，叶←茎←根，土壤空气中的水等内容，欢迎下载使用。

幼根上有白色的“绒毛”—根毛，大量的根毛对吸水有什么意义？
植物对水分的吸收和运输
增加根吸水的表面积，提高根吸水的效率。
根吸收的水分是怎样运输到茎、叶、花等器官的呢？
观察横切和纵切面，你会发现什么？
红色部分看上去像一根根长长的管子
根、茎、叶中的导管是贯通的
特点： 长形、管状细胞组成；是死细胞，没有细胞核、细胞质，上下细胞间的细胞壁消失，形成中空的管道。存在于木质部中。
导管运输水分和无机盐的方向：
上 下
水分和无机盐到达植物体的各器官
1、什么称为植物的蒸腾作用？2、蒸腾作用的主要器官是什么？ 叶片的结构是什么？3、什么是气孔？气孔有什么作用？它是怎样进行气体交换的？4、蒸腾作用的意义？
阅读课本110-113页，“植物的蒸腾作用”解决以下问题。
蒸腾作用：水分从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程。
从图中可以看出：蒸腾作用的主要器官是叶片，这和叶的结构有密切关系。
1.将新鲜的叶片平放在小木板上。2.右手捏紧并排的两片刀片，沿着横切的方向，迅速切割。3.刀片的夹缝中存有切下的薄片。要多切几次，把切下的薄片放入培养皿（盛有水）中。4.用毛笔蘸出最薄的一片,制成临时切片。
想一想：水分从叶片的哪个结构中散失的呢？
气孔是蒸腾作用的“门户”，是气体交换的“窗口”。外壁：厚，不易伸展；内壁：薄，易伸展；吸水时，内壁伸展，外壁向内凹陷，气孔张开；失水时，内外壁都拉直，气孔闭合。
蒸腾作用：水分以水蒸气的状态从植物体内散发出来的过程。
1、水分从活的植物体表面以 状态散失到大气中的过程，这叫做 。蒸腾作用的主要器官是 。2、叶片由 、 和 组成。3、气孔是植物蒸腾失水的“_________”，也是气体交换的“_______”。是由一对的　 围成的空腔， 的形态变化可以控制气孔的开闭。4、蒸腾作用的意义？
1.促进水和无机盐的运输
2.能降低植物叶表面的温度，避免被阳光灼伤。
春季造林，要剪除一部分枝叶？最好在阴天或傍晚移栽植物？移栽后的菜苗和花草要遮荫？
尽量减少蒸腾作用，为防止缺水死亡。
绿色植物参与了生物圈的水循环
绿色植物在水循环中起的作用：
1.绿色植物的蒸腾作用能够提高大气的湿度，增加降水；2.植物的茎叶承接着雨水，能够大大减缓雨水对地面的冲刷;3.树林中的枯枝落叶能吸纳大量的雨水，渗入地下，补充地下水。
1、移栽植物的时候，适当剪除一些叶片有利于被移栽植物的成活，其主要目的是（ ）A.降低呼吸作用对有机物的消耗B.避免蒸腾作用过多失水C.避免大风吹倒新栽的植物D.使移栽操作更加方便
2、在制作叶横切片时，正确的切割方法是（ ） A.迅速地切割 B.缓慢地切下 C.迅速地来回切拉 D.缓慢地来回切拉
3、气孔的作用是（　　）A.控制营养的进出 B.吸收空气中的水C.交换气体的通道 D.吸收有机物
4、下列关于叶片上气孔的叙述中正确的是（ ） A.上表皮气孔少，下表皮气孔多 B.上表皮气孔多，下表皮气孔少 C.保卫细胞吸水膨胀时，气孔缩小 D.保卫细胞失水收缩时，气孔开大
5、大面积植树造林不仅美化环境，还能促进生物圈中的水循环，这是因为植物可以通过蒸腾作用（ ）A.降低空气的温度B.吸收空气中的二氧化碳C.增加空气中氧的含量D.提高大气湿度，增加降水
运输水分和无机盐——从下至上
特点： 长形、管状细胞组成；是死细胞，没有细胞核、细胞质，上下细胞间的细胞壁消失，形成中空的管道；存在于木质部中。
蒸腾作用是指水分以水蒸气的状态从植物体内散发出来的过程。
2.促进植物体对水分和无机盐的吸收和运输；
3.提高大气湿度，增加降水。
蒸腾作用的定义及其意义