江苏省南通市如皋江苏省南通市经济技术开发区实验小学2023-2024学年六年级上学期第一次月考科学试卷

这是一份江苏省南通市如皋江苏省南通市经济技术开发区实验小学2023-2024学年六年级上学期第一次月考科学试卷，共55页。试卷主要包含了选择题，科学探究题等内容，欢迎下载使用。
1．（1.5分）下列关于蜡烛燃烧的说法中正确的是（ ）
A．蜡烛燃烧的过程中只有形状发生了变化
B．蜡烛燃烧的过程中没有产生新物质
C．蜡烛燃烧的过程中产生了新物质
2．（1.5分）下列物质变化过程中，有新物质产生的是（ ）
A．用天然气炒菜B．玻璃破碎
C．火柴梗被折断
3．（1.5分）下列选项中，（ ）不是化学家采用提取、合成的方法发明的新物质。
A．塑料B．合成橡胶C．木材
4．（1.5分）下列方法中，（ ）不能防止和减缓铁钉生锈。
A．将铁钉放入盐水中B．在铁钉上抹油
C．在铁钉上刷油漆
5．（1.5分）在做小苏打和白醋混合后的实验中，产生了大量的气体，将燃烧的细木条伸进装有这种气体的玻璃瓶中（ ）
A．继续燃烧，没什么变化
B．马上熄灭
C．火焰变小，但没有熄灭
6．（1.5分）对比实验是运用比较的方法来揭示事物的性质或变化规律的一种实验方法，下列属于对比实验的是（ ）
A．研究蜡烛加热变化的实验
B．研究铁钉生锈与水分是否有关的实验
C．检验物质是酸性还碱性的实验
7．（1.5分）下列说法中，不正确的是（ ）
A．折纸飞机的过程中没有新物质产生
B．将泥土倒入水中，水变色了，说明有新物质产生
C．苹果变色的过程中有新物质产生
8．（1.5分）某同学把醋和小苏打生成的气体引入澄清石灰水中，石灰水会（ ）
A．变绿色B．变清澈C．变浑浊
二、科学探究题。（2+2+2+2＝8分）
9．（8分）取一个锥形瓶，先倒入三匙白醋，然后小心地倒入一匙小苏打。观察现象并回答相关问题。
（1）刚混合时的现象是 。
A.发出强光
B.产生大量气泡
C.溶液颜色变化
（2）按图连接装置，烧杯中澄清石灰水会变，这说明产生的气体是 。
（3）星仔在制作柠檬汽水时，将柠檬汁和小苏打混合，这个过程中产生的气体与该实验产生的气体是 的。（填“相同”或“不同”）
（4）在制作柠檬汽水的过程中， 的过程中没有产生新物质， 过程中产生了新物质。
A.在柠檬汁中加入冷开水
B.在柠檬汁中加入糖和使用色素
C.在柠檬汁中加入小苏打
2023-2024学年江苏省南通市如皋经济技术开发区实验小学六年级（上）第一次月考科学试卷
参考答案与试题解析
一、选择题。
1．（1.5分）下列关于蜡烛燃烧的说法中正确的是（ ）
A．蜡烛燃烧的过程中只有形状发生了变化
B．蜡烛燃烧的过程中没有产生新物质
C．蜡烛燃烧的过程中产生了新物质
【分析】蜡烛燃烧后生成了水和二氧化碳。二氧化碳可以使澄清石灰水变浑浊。化学变化是有新物质的产生；物质发生化学变化过程，往往伴随产生种种现象，如发光发热、产生气体、改变颜色、产生沉淀物。物理变化没有新物质的产生，只是物质形状、大小、形态的变化。
【解答】我们把物质从一种状态变化到另一种状态的过程，叫做物态变化；化学变化：有新的物质生成的变化。蜡烛燃烧的过程中产生了新物质。
故选：C。
【点评】解答本题要正确理解题意，考查了物质变化，在此基础上分析作答。
2．（1.5分）下列物质变化过程中，有新物质产生的是（ ）
A．用天然气炒菜B．玻璃破碎
C．火柴梗被折断
【分析】化学变化是有新物质的产生；物质发生化学变化过程，往往伴随产生种种现象，如发光发热、产生气体、改变颜色、产生沉淀物。物理变化没有新物质的产生，只是物质形状、大小、形态的变化。
【解答】物质产生的变化是化学变化，没有新物质产生的变化属于物理变化，属于化学变化、火柴梗被折断变化过程中没有新物质产生，故A正确。
故选：A。
【点评】掌握物理变化和化学变化的特点，是解答此题的关键。
3．（1.5分）下列选项中，（ ）不是化学家采用提取、合成的方法发明的新物质。
A．塑料B．合成橡胶C．木材
【分析】在众多的科学家中，有一类是化学家，他们常常在实验室里做各种各样的实验，研究物质的性质、成分，并制造新物质。
【解答】化学家通过研究物质的性质和成分，采用提取，发明了许多新物质、合成橡胶是化学家发明的新物质，不是新物质。
故选：C。
【点评】了解化学家发明的新物质是解答此题的关键。
4．（1.5分）下列方法中，（ ）不能防止和减缓铁钉生锈。
A．将铁钉放入盐水中B．在铁钉上抹油
C．在铁钉上刷油漆
【分析】在平常生活中，铁生锈的快慢与水的多少关系很大。把铁与水、空气隔绝开是防止铁生锈的好方法，如刷油漆、电镀等。
【解答】在铁钉上涂油、刷油漆，能够防止和减缓铁钉生锈，会加速铁钉生锈。
故选：A。
【点评】本题考查了铁钉生锈的原因，在有盐的情况下会加速生锈。
5．（1.5分）在做小苏打和白醋混合后的实验中，产生了大量的气体，将燃烧的细木条伸进装有这种气体的玻璃瓶中（ ）
A．继续燃烧，没什么变化
B．马上熄灭
C．火焰变小，但没有熄灭
【分析】将点燃的细木条靠近装有白醋和小苏打混合物的玻璃杯口，观察到点燃的细木条熄灭。所以可以用此气体来灭火，并且该气体是无色无味的。
【解答】小苏打和白醋混合后，产生了大量的气体﹣﹣二氧化碳，观察到木条马上熄灭。
故选：B。
【点评】本题考查了小苏打和白醋混合后的化学反应，识记二氧化碳不支持燃烧的特性。
6．（1.5分）对比实验是运用比较的方法来揭示事物的性质或变化规律的一种实验方法，下列属于对比实验的是（ ）
A．研究蜡烛加热变化的实验
B．研究铁钉生锈与水分是否有关的实验
C．检验物质是酸性还碱性的实验
【分析】对比实验，指设置两个或两个以上的实验组，通过对比结果的比较分析，来探究各种因素与实验对象的关系。
【解答】对比实验是只有一个条件不同，其他条件都相同，研究铁钉生锈快慢与水分是否有关的实验，只有一个变量，B符合题意。
故选：B。
【点评】了解对比实验的特点是解答此题的关键。
7．（1.5分）下列说法中，不正确的是（ ）
A．折纸飞机的过程中没有新物质产生
B．将泥土倒入水中，水变色了，说明有新物质产生
C．苹果变色的过程中有新物质产生
【分析】化学变化是有新物质的产生；物质发生化学变化过程，往往伴随产生种种现象，如发光发热、产生气体、改变颜色、产生沉淀物。物理变化没有新物质的产生，只是物质形状、大小、形态的变化。
【解答】A.物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化是指有新物质生成的变化、大小发生了变化，属于物理变化；
B.将泥土倒入水中，水变色了，是物理变化；
C.苹果变色的过程中有新物质产生，属于化学变化。
故选：B。
【点评】结合对物理变化和化学变化的认识解答此题。
8．（1.5分）某同学把醋和小苏打生成的气体引入澄清石灰水中，石灰水会（ ）
A．变绿色B．变清澈C．变浑浊
【分析】澄清石灰水是氢氧化钙的水溶液，二氧化碳会和石灰水中的氢氧化钙反应，有明显的白色沉淀现象。
【解答】白醋和小苏打混合后，观察到的现象是产生了大量的气泡，科学研究后发现：小苏打和白醋混合后。二氧化碳和石灰水（氢氧化钙）反应，导致澄清的石灰水变浑浊，石灰水会变浑浊。
故选：C。
【点评】本题关键是抓住题干的主旨是小苏打和白醋的变化，根据所学知识分析解答即可。
二、科学探究题。（2+2+2+2＝8分）
9．（8分）取一个锥形瓶，先倒入三匙白醋，然后小心地倒入一匙小苏打。观察现象并回答相关问题。
（1）刚混合时的现象是 B 。
A.发出强光
B.产生大量气泡
C.溶液颜色变化
（2）按图连接装置，烧杯中澄清石灰水会变，这说明产生的气体是 二氧化碳 。
（3）星仔在制作柠檬汽水时，将柠檬汁和小苏打混合，这个过程中产生的气体与该实验产生的气体是 相同 的。（填“相同”或“不同”）
（4）在制作柠檬汽水的过程中， AB 的过程中没有产生新物质， C 过程中产生了新物质。
A.在柠檬汁中加入冷开水
B.在柠檬汁中加入糖和使用色素
C.在柠檬汁中加入小苏打
【分析】物质的变化各不相同，有快有慢，有些变化只改变了物质的状态、形状、大小等，没有产生新的不同于原来的物质，我们把这类变化称为物理变化，有些变化产生了新的物质，我们把有新物质生成的变化称为化学变化。
小苏打和醋混合产生大量的气泡，生成新的物质二氧化碳气体，这种气体能使燃烧的细木条熄灭，说明这种气体不支持燃烧。二氧化碳是具有特殊性质的一种气体：不支持燃烧、比空气重、无色透明。
【解答】根据小苏打和白醋混合的实验可知：
（1）刚混合是会产生大量气泡，故选项B符合题意。
（2）按图连接装置，烧杯中澄清石灰水会变浑浊；因为二氧化碳气体能使澄清的石灰水变浑浊。
（3）星仔在制作柠檬汽水时，将柠檬汁和小苏打混合，与该实验产生的气体是相同的。
（4）在制作柠檬汽水的过程中，在柠檬汁中加入冷开水和在柠檬汁中加入糖和使用色素的过程中没有产生新物质。
故答案为：（1）B；（2）二氧化碳；（4）AB；C。
【点评】本题考查了白醋和小苏打混合后产生的物质、制作柠檬汽水的过程的认识及物理变化和化学变化的特点，结合教材知识点读图分析解答此题。