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【重点课文复习】2024年中职高考语文 一轮复习之重点篇目 13.《大林寺桃花》-讲练课件
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这是一份【重点课文复习】2024年中职高考语文 一轮复习之重点篇目 13.《大林寺桃花》-讲练课件,共5页。PPT课件主要包含了诗歌导读,文学常识,词语积累,诗歌分析,随堂检测等内容,欢迎下载使用。
这是一首纪游的七言绝句。诗中写出了作者触目所见的感受,突出地展示了发现的惊讶与意外的欣喜。全诗把春光描写得生动具体,天真可爱,活灵活现;立意新颖,构思巧妙,趣味横生,是唐人绝句中一首珍品。这首诗作于作者江州司马的任上,诗歌的意境自然地融入自己沧桑的感慨,蒙上了逆旅沧桑的隐喻色彩。
白居易(772--846),唐代诗人,字乐天,晚年号香山居士。在文学上积极倡导新乐府运动,写下了不少感叹时事、反映人民疾苦的诗篇,对后世颇有影响。是我国文学史上相当重要的诗人。他一生作诗很多,以讽喻诗最有名,语言通俗易懂。白居易有“诗魔”和“诗王”、“诗史”之称。代表诗作有《长恨歌》、《卖炭翁》、《琵琶行》等。
寺 菲 觅 转
人间:指庐山下的平地村落。芳菲:盛开的花。 尽:指花凋谢了。始:才;刚刚。 长恨:常常惋惜。觅:寻找。 不知:岂料,想不到。转:反。
人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开。
四月里别处的春花都凋谢了, 大林寺的桃花却刚刚开放。
长恨春归无觅处,不知转入此中来。
人们常说春天走了再也没地方寻找, 却没料到春天却悄悄地转移到这里来了。
这首诗前两句讲四月春末在山寺见到桃花,后两句表达诗人在山寺遇到春天的喜悦心情。
这首诗中,既用桃花代替抽象的春光,把春光写得具体可感,形象美丽;而且还把春光拟人化把春光写得仿佛真是有脚似的,可以转来躲去。自然界的春光被描写得是如此的生动具体,天真可爱,活灵活现。 这首小诗,立意新颖,构思灵巧,而戏语雅趣,又复启人神思,惹人喜爱。
诗人写这首小诗时,作者受朝廷排斥被贬为江州司马,在《琵琶行》一诗中,曾面对琵琶女产生“同为天涯沦落人”的沧桑感慨。这种沧桑的感慨,也许自然地融入这首小诗的意境,使这首纪游诗,蒙上了逆旅沧桑的隐喻色彩。正是这种感慨,诗人不用“山外”四月芳菲尽,而用“人间”。这种遣词颇令人品茗其中的深邃意味。“人间”一词,决不仅仅为“山寺”的对仗工整而用,“山寺”也许就是诗人忘忧、宽慰的“人间”的仙境。“人间”天涯沦落的长恨,也许在桃花盛开的仙境会得到解脱;人生摆脱悲欢离合烦忧的办法,也许就在远离喧嚣的美丽和宁静中向你走来。
大林寺的桃花在季节上为什么比山下要开得迟呢? 海拔越高,温度越低,所以季节的出现也较晚。从气象的角度来解释,答案只有一个,这就是“受了气温差异”的影响。也就是说,大林寺桃花之所以开得迟,原因是由于这里是“山势高,而气温低” 的缘故。
1.这首诗歌属于 (体裁) 从内容上看属于 (题材) 作者白居易“长恨”什么?
长恨春天的逝去,长恨遭贬的境遇。
2.请简要分析诗人登山前后心情所发生的变化。
登山前,诗人为春光逝去而感到遗憾;登山后,当一片春景映入眼帘时,又感到由衷的惊喜和宽慰。
3.《大林寺桃花》诗中与“芳菲尽”相呼应的词语是“______”
4.《大林寺桃花》这首诗抒发了诗人怎样的感情?5.《大林寺桃花》的第一、二句,运用了什么写法?谈谈这儿这种写法的作用。
对春天无限眷恋和热爱的感情。
对比,突出山寺桃园仙境般的美景,给人留下无限的遐想。
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