【重点课文复习】2024年中职高考语文 一轮复习之重点篇目 19.《劝学》（精讲课件）-讲练课件

这是一份【重点课文复习】2024年中职高考语文 一轮复习之重点篇目 19.《劝学》（精讲课件）-讲练课件，共5页。PPT课件主要包含了金就砺则利，君子博学而日参省乎已，蚓无爪牙之利，下饮黄泉，蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，向上向下，使走得快，“而”的用法，渡过横渡等内容，欢迎下载使用。
《劝学》是《荀子》开篇之作。主要论述了后天的学习对人的品性塑造具有重要意义。课文节选的部分，围绕“学不可以已”的中心论点，着重论述学习的意义、作用和应持的态度。《劝学》是一篇说理性散文，在论述道理时巧妙运用了大量比喻，且多是生活中常见的事物，浅近贴切。通过这些比喻，作者把抽象的道理说得明白、具体、深入浅出。文中设喻的方式多种多样，灵活而富于变化，有时集中多个并列的比喻，从同一角度反复地说明事理;有时用多个相反的比喻，形成鲜明对比。
荀子（前313－前238）名况，战国末期赵国人，时人尊称为荀卿。荀子是先秦儒家学派最后一位大师，他既是一位思想家，具有一定朴素唯物主义思想，反对迷信天命、鬼神，提倡发挥人的主观能动性，肯定自然规律是不以人们意志为转移提出人定胜天的思想。主张“性恶论”，认为“人之性恶，其善者伪也”;又是一位文学家，在战国诸子中，他与孟子、庄子对后世影响最深;最后，他又是一位教育家。
荀子认为后天环境和教育可以使人的本性改变，因此，他十分强调教育的作用和学习。
作者以《劝学》为题目，勉励人们要不停止地坚持学习，只有这样才能增长知识，发展才能，培养高尚的品德。“劝”这个字统领全篇，告诉我们这是一篇勉励人们努力学习的文章。
木直中（zhòng）绳 輮（róu ）以为轮 虽有（yòu ）槁（gă）暴（pù） 金就砺（ lì）则利 参省（cān xǐng） 知（zhì）明而行无过 须臾（xū yú ） 跂（ qì ） 彰（zhāng） 舆（ yú ）马 生（ xìng ） 跬（ kuǐ ）步 骐骥（ qí jì） 驽马（ nú ） 锲（qiè ）而不舍 朽木不折（zhé ） 镂 （ lòu ） 螯（ á ） 蛇鳝（ shàn ）
第一段，阐述学习的意义：提高，改变自己
第二段，阐述学习的作用：弥补不足
第三段，阐述学习的态度方法：不断积累；锲而不舍；用心专一
首 先, 论点：学不可以已
骐骥一跃，不能十步驽马十驾，功在不舍
锲而舍之，朽木不折锲而不舍，金石可镂
蚓无爪牙之利…用心一也蟹六跪而二螯…用心躁也
设喻论证、对比论证 本文是阐述学习道理的议论文，通篇设喻，使所讲道理形象生动，深入浅出，既有说服力又有感染力。 本文的设喻特点： ①以日常生活中常见的事物或现象作为喻体。 ②本文的设喻方式多样。 ③设喻与说理结合紧密。 ④正反对比。
虽有槁暴则知明而行无过矣君子生非异也木直中绳，以为轮
“有”通“又”。“暴”通“曝”
“”通“煣”，使……弯曲
“生”通“性”，资质禀赋
“知”通“智”zhì，智慧。
古义：金属制的刀斧。今义：黄金
古义：爪子和牙齿。今义：坏人的党羽。
古义：广泛地学习。今义：学问广博
古义：蟹腿。今义：动词
古义：地下的泉水。今义：死人埋葬的地方。
古义：托身，安身。今义：托付
1.声非加疾也 2.而绝江河 3.而致千里 4.而青于蓝 5.假舟者 6.金就砺则利
强，现代汉语一般意为“疾病”。横渡、现代汉语意为“断绝”。达到，现代汉语意为“给予、赠送”。(颜色)深，现代汉语语意为“蓝色或黑色”。凭借，现代汉语意为“真”的反义词。金属制的刀剑等，现代汉语一般意为“黄金”。
1．名词作状语 (1)君子博学而日参省乎己 (2)上食埃土，下饮黄泉 2．名词作动词 假舟楫者，非能水也
1．动词作名词 不积小流，无以成江海 2．动词的使动用法 木直中绳，以为轮
(三)数词作形容词 用心一也
1．形容词作名词 (1)积善成德，而神明自得 (2)不如登高之博见也 2．形容词作动词 故木受绳则直 3．形容词的使动用法 假舆马者，非利足也
(一)判断句1．虽有槁暴，不复挺者，使之然也。 (“……者，……也”表判断)2．青，取之于蓝，而青于蓝(无标志的判断句)3．登高而招，臂非加长也(“……也”，表判断)4．君子生非异也，善假于物也 (“……也，……也”表判断)
(二)状语后置句1．青，取之于蓝，而青于蓝(按现代汉语的语序为“青，于蓝取之，而于蓝青”)2．君子生非异也，善假于物也(按现代汉语的语序为“善于物假也”)
(三)定语后置句蚓无爪牙之利，筋骨之强(“之”为标志，按现代汉语的语序为“蚓无利之爪牙，强之筋骨”)(四)固定句式无以至千里（“无以……”，意思是“没有用来……的(办法)”）
1.登高而招 2. 而神明自得 3. 蟹六跪而二螯4.锲而舍之 5. 取之于蓝，而青于蓝 6.吾尝终日而思矣 7.君子博学而日参省乎已 8.臂非加长也，而见者远
表承接关系，可不译。于是，连词 表承接。并且，连词 表并列。就，连词 表承接。却，连词 表转折。地，连词，表修饰。而且，连词 表递进。但是，连词 表转折。
1．下列加点字读音有误的一项是（ ）A．木直中（zhòng）绳 虽有槁（gǎ）暴（pù）B．假舟楫（jí）者 不积跬（kuǐ）步C．驽（nú）马十驾 锲（qì）而不舍D．金石可镂（lòu） 蛇鳝之穴（xué）
2．对下列实词的解释，不正确的一项是( )A．吾尝跂而望矣 跂：踮起脚B．而闻者彰 彰：清楚C．金石可镂 镂：雕刻D．而绝江河 绝：断绝
3．下列各项中加点词的解释全都正确的一项是（ ）A．金就砺则利就：接近，靠近 B．假舟楫者，非能水也，而绝江河绝：横渡 C．木直中绳，以为轮中：射中D．生乎吾前，其闻道也固先乎吾闻：见闻
4．下列各句中加点词的古今意义相同的一项是（ ）A．是故弟子不必不如师B．古之学者必有师C．蚓无爪牙之利 D．风雨兴焉
A项，“不必”，古义“不一定”，今义“表示事理上或情理上不需要”。B项，“学者”，古义“求学的人”，今义“表示在学术上有一定成就的人”。C项，“爪牙”，古义“爪子和牙齿”，今义“表示坏人的党羽”。
5．下列句子中“而”字的用法与例句相同的一项是（ ）例句：臂非加长也，而见者远A．冰，水为之，而寒于水 B．吾尝终日而思矣C．登高而招 D．蟹六跪而二鳌
例句“而”表转折。A.表转折。B.表修饰。C.表修饰。D.表并列。
6．下列有关文学常识的叙述，不正确的一项是（ ）A．荀子，名况，字卿，赵国人，战国末期思想家。《荀子》大部分为荀子自著，其余为荀子弟子记录的荀子言论和观点。B．童子，与科举考试中的“童生”意思相同，都指未成年（古代一般是14岁以下）的读书人。C．“六艺经传皆通习之”中的“六艺”指的是《诗》、《书》、《礼》、《乐》、《易》和《春秋》六种经书，其中《乐》久已失传。D．“诗经六义”指的是风、雅、颂、赋、比、兴，其中风、雅、颂是三种诗歌形式，赋、比、兴指《诗经》的表现手法。
B项，“都指未成年（古代一般是14岁以下）的读书人”错误，明清的科举制度规定，凡是准备参加科举的读书人，不管年龄大小，未考取生员（秀才）资格之前，都称为“童生”或“儒童”。
7．下列各项中，没有通假字的一项是( )A．虽有槁暴，不复挺者 B．君子生非异也，善假于物也 C．师者，所以传道受业解惑也 D．人非生而知之者，孰能无惑
“有”同“又”；“暴”通“曝”
8．下面对文中有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ） A．全文先提出中心论点，然后分段论证。论证中有时先正后反，有时先反后正。灵活而有变化，使论辩生动有力。 B．本文中排比句与大量对偶句穿插使用，使文章既整齐对仗、节奏和谐，又参差错落、变化流畅。 C．本文是一篇说理性兼抒情性很强的文字，却形象清新、脍炙人口。关键在于，它把深奥的道理寓于大量浅显贴切的比喻之中。 D．本文善用比喻阐述道理。有时用同类事物设喻，从相同的角度反复说明问题，强调观点；有时将两种相反的情况组织在一起，形成鲜明的对比，让读者从中明白道理。
“本文是一篇说理性兼抒情性很强的文字”错，应该是“说理性很强的文字”。