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【重点篇目】2024年中职高考语文 一轮复习之重点篇目过关检测卷 5.《短歌行》-过关检测卷
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这是一份【重点篇目】2024年中职高考语文 一轮复习之重点篇目过关检测卷 5.《短歌行》-过关检测卷,共5页。试卷主要包含了下列词语书写完全正确的一项是,下列句子中,含有通假字的一项是,对“月明星稀,乌鹊南飞等内容,欢迎下载使用。
1.下列加点字的读音完全正确的一项是( )
A.青青子衿(jīn) 呦呦鹿鸣(yā) 榆柳荫后檐(yìn)
B.鼓瑟吹笙(shēnɡ) 绕树三匝(zhā) 暧暧远人村(ài)
C.何时可掇(duō) 越陌度阡(mò) 羁鸟恋旧林(jī)
D.周公吐哺(bǔ) 枉用相存(wǎng) 守拙归园田(zhuó)
【答案】C
【详解】A.“呦呦鹿鸣”的“呦”应读yōu。B.“绕树三匝”的“匝”应读zā。D.“守拙归园田”的“拙”应读zhuō。
2.下列词语书写完全正确的一项是( )
A.乌雀 桑树巅 月明星稀 开荒南野际
B.慷慨 反自然 契阔谈宴 池鱼思故渊
C.嘉宾 樊笼里 食野之萍 桃李罗堂前
D.狗吠 适俗韵 譬如朝露 依依墟里烟
【答案】D
【详解】A“桑树巅”中“巅”应改为“颠”。B“反自然”中“反”应改为“返”。“契阔谈宴”中“宴”应改为“䜩”。C“食野之萍”中“萍”应改为“苹”。
3.《短歌行》中,引用《诗经》的句子,用来比喻诗人渴望得到贤才的是( )
A.青青子衿,悠悠我心。 B.越陌度阡,枉用相存。
C.绕树三匝,何枝可依? D.呦呦鹿鸣,食野之苹。
【答案】A
【详解】A“青青子衿,悠悠我心”意思是“那穿着青领的学子哟,你们令我朝夕思慕”。语出《诗经·郑风·子衿》,原写姑娘思念情人,这里用来比喻渴望得到有才学的人。符合题意。B“越陌度阡,枉用相存”意思是“远方宾客穿过纵横交错的小路,一个个屈驾前来探望我。”没有明确地说出“求才”二字。C“绕树三匝,何枝可依”意思是“绕树飞了三周却没敛翅,哪里才有它们的栖身之所。”诗人以乌鹊绕树、“何枝可依”的情景来启发那些犹豫不定的人才,不要三心二意,要善意择枝而栖,赶紧到自己这里来。喻客子无所依托。D“呦呦鹿鸣,食野之苹”意思是“阳光下鹿群呦呦欢鸣,悠然自得啃食在绿坡。”语出《诗经·小雅·鹿鸣》。《鹿鸣》是宴客的诗,这里用来表达招贤纳才的热情。描写的是宾主欢宴的情景,宾主能够欢快融洽地相处,仍然没有明确地说出“求才”二字。
4.下列诗句,不出于《诗经》的一项是( )
A.青青子衿,悠悠我心。 B.呦呦鹿鸣,食野之苹。
C.我有嘉宾,鼓瑟吹笙。 D.周公吐哺,天下归心。
【答案】D
【详解】D.“周公吐哺”是出自《史记·鲁周公世家》的一个典故。曹操在这里以周公自比,是说自己也有周公那样的胸襟,一定会热切殷勤地接待贤才。
5.下列对相关文化常识的表述,有误的一项是( )
A.“青青子衿”中的“子”是对对方的尊称,“衿”是“衣服的交领”,“青衿”是周代读书人青色交领的服装,这里指代有学识的人。
B.《短歌行》是曹操的作品,他的诗歌受乐府民歌的影响很深,但富有创造性,气魄雄伟,情调苍凉悲壮。
C.曹操是建安文学新局面的开创者,他的作品除五言外,四言诗也有不少优秀之作,如《短歌行》《观沧海》。
D.《归园田居》的作者陶渊明自号“五柳先生”,东晋时期著名诗人,是我国诗歌史上“山水田园”诗风的开创者。
【答案】D
【详解】田园诗开创者。
6.下列加点词语的解释不正确的一项是( )
A.唯有杜康 杜康:这里代指酒。 B.青青子衿 子衿:衣领。
C.鼓瑟吹笙 鼓:弹奏。 D.山不厌高 厌:厌恶。
【答案】D
【详解】厌:满足。
7.下列句子中,含有通假字的一项是( )
A.羁鸟恋旧林 B.契阔谈䜩 C.榆柳荫后檐 D.慨当以慷
【答案】B
【详解】 “䜩”通“宴”,欢饮。
8.下列各句中,加点词的活用与例句相同的一项是( )
例句:鼓瑟吹笙
A.榆柳荫后檐 B.乌鹊南飞 C.天下归心 D.去日苦多
【答案】A
【详解】例句是名词作动词,弹奏。A名词作动词,遮蔽。B,名词作状语,向南C.动词的使动用法,使归服D.形容词的意动用法,以为苦。
9.下列各句中,加点的词语古今意义相同的一项是( )
A.明明如月,何时可掇 B.复得返自然
C.慨当以慷,忧思难忘 D.对酒当歌,人生几何
【答案】C
【详解】A.古义:明亮的样子;今义:副词,表示显然如此。B.古义:指田园生活,又指自然的本性;今义:自然界,理所当然。C.忧虑,忧愁的思绪。D.古义:多少;今义:几何学的简称。
阅读下面的古代诗歌,完成各题。
短歌行
曹 操
对酒当歌,人生几何?譬如朝露,去日苦多。
慨当以慷,忧思难忘。何以解忧?唯有杜康。
青青子衿,悠悠我心。但为君故,沉吟至今。
呦呦鹿鸣,食野之苹。我有嘉宾,鼓瑟吹笙。
明明如月,何时可掇? 忧从中来,不可断绝。
越陌度阡,枉用相存。契阔谈讌,心念旧恩。
月明星稀,乌鹊南飞。绕树三匝,何枝可依?
山不厌高,水不厌深。周公吐哺,天下归心。
10.对“月明星稀,乌鹊南飞。绕树三匝,何枝可依”理解不恰当的一项是( )
A.“月明”四句既是准确而形象的写景,同时也是深刻的比喻。
B.用“乌鹊”比喻贤才,希望群贤毕至。
C.曹操以“乌鹊”“ 绕树”“何枝可依”来启发那些犹豫不定的人才,不要三心二意,要善于择枝而栖,赶紧到自己这边来。
D.这四句诗采用赋的手法,直陈其事,表现曹操求贤若渴。
【答案】D
【详解】 “采用赋的手法,直陈其事”错,是“比”,以“乌鹊”打比方。
11.对“山不厌高,海不厌深。周公吐哺,天下归心”理解有误的一项是( )
A.诗人因怜贤才的无所依托,渴望其归己。
B.诗人以山海作比,引“周公吐哺”的典故作勉励,表明自己求贤不懈的耿耿赤诚。
C.诗人希望开创一个“天下归心”的大好局面。
D.诗人求才若渴,以古人自况,表明自己已成为天下人心目中的圣明君主,但却有未显声名之意。
【答案】D
【详解】“山不厌高,海不厌深。周公吐哺,天下归心”咏叹的是求贤若渴之心,告诉我们只有礼待贤才,才能使天下人才心向往之,而非“表明自己已成为天下人心目中的圣明君主,但却有未显声名之意”。
12.下列关于诗歌内容的表述,错误的一项是
A.起首四句,以朝露易干为喻,抒发了诗人对人生的感慨:人生短暂,年华易逝而功业无成,因而产生一种时间的紧迫感。
B.“呦呦鹿鸣”四句,引用《诗经》中的句子,描写宾主欢饮、融洽相处的情景,表达了诗人求贤若渴的心情。
C.“月明星稀”四句使用典故,写诗人因贤才难求而孤独寂寞,形象生动,感人至深,韵味隽永。
D.全诗全用四言,四句一韵,句式整齐,音调和谐,无论在视觉上还是听觉上,都给读者一种美感,增强了作品的艺术表现力。
【答案】C
【详解】C项,“使用典故”及对诗句的理解有误,应为比喻,以“乌鹊”喻犹豫不定的贤才,以乌鹊南飞、绕树启发贤才要择良木而栖。
13.下面对《短歌行》的理解,不正确的一项是( )
A.《短歌行》是乐府旧题,曹操这首《短歌行》的主题非常明确,其中之一就是希望有大量的人才来为自己所用,我们可以理解为这是一曲“求贤歌”。
B.在这首诗歌中,曹操主要强调了他的“愁”,这个愁主要是指“没有贤才来和他一起建功立业”。虽然写到了“对酒当歌”,却无以酒浇愁之意。
C.“青青子衿,悠悠我心”是借用了《诗经》中的句子,曹操此处用典是在埋怨人才不投奔他。
D.“月明”四句既是写景又是比喻,而诗歌的最后四句用“周公吐哺”的典故,点出了主题,突出地表现了作者求贤若渴的心情。
【答案】C
【详解】C项,“曹操此处用典是在埋怨人才不投奔他”错误,应理解为“曹操是在委婉地提醒人才主动来投奔他”,没有“理怨”的意思。
14.在此诗中,诗人抒发了怎样的思想感情?请简要分析。
【答案】全诗通过对人生短暂、贤才难得、功业未成的感叹,表现了作者统一天下的雄心壮志和自强不息的进取精神。
15.补写出下列句子中的空缺部分。
(1)曹操《短歌行》中“___________________,___________________”两句比喻新颖,生动形象地抒发了诗人对人生短暂的深沉感慨。
(2)曹操在《短歌行》中借用《诗经》中的诗句“___________________,___________________”,表达了自己对贤才的渴求。
(3)曹操《短歌行》中“___________________,___________________”两句运用比喻手法,以明月可望而不可取,比喻求贤才而不得,点明了忧愁不断的原因。
(4)曹操《短歌行》中借用《管子·形势解》中的句子来表现自己广纳天下贤才的壮志和胸襟的句子是“___________________,___________________”。
(5)曹操《短歌行》中借用典故表达了诗人礼贤下士,统一大业的雄心壮志的句子是“____________,___________________”。
【答案】
(1)譬如朝露 去日苦多
(2)青青子衿 悠悠我心
(3)明明如月 何时可掇
(4)山不厌高 海不厌深
(5)周公吐哺 天下归心
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