【重点篇目】2024年中职高考语文 一轮复习之重点篇目过关检测卷 21.《雨霖铃》-过关检测卷

这是一份【重点篇目】2024年中职高考语文 一轮复习之重点篇目过关检测卷 21.《雨霖铃》-过关检测卷，共5页。试卷主要包含了基础知识，默写，阅读下面的文字，完成小题等内容，欢迎下载使用。
一、基础知识
1.下列词语中加点的字注音全都正确的一组是( )
A.凄切(qiè) 执拗(niù) 骤雨（zhòu） 良辰美景(chén)
B.凝噎(yè) 吮吸(yǔn) 都门（dū） 遂心如意(suì)
C.辑录(jí) 恪守(kè) 那堪（kān） 数见不鲜(xiān)
D.血液(xuè) 脑髓(suǐ) 暮霭（ǎi） 兰舟催发 (fà)
【答案】A
2.下列词语中没有错别字的一组是( )
A.今宵 矍铄 再所不惜 人情世故
B.寒蝉 好像 金碧辉煌 细水常流
C.梳妆 暮蔼 人才辈出 破涕为笑
D.坐落 针砭 山清水秀 各行其是
3.下面有关宋词常识的说法，不正确的一项是 （ ）
A.词最早起源于民间，后来文人依照乐谱声律节拍而写新词，叫做“填词”或“依声”。词又称曲子词、乐府、乐章、长短句、诗余等。
B.词有词牌，即曲调。词的结构分片或阕，不分片的为单调，分两片的为双调，分三片的称三叠。依其字数的多少，又有“小令”、“中调”、“长调”之分。
C.宋词是中国古代文学皇冠上光辉夺目的一颗巨钻。她以姹紫嫣红、千姿百态的丰神，与唐诗争奇，与元曲斗妍，历来与唐诗并称双绝，都代表一代文学之胜。
D.宋词是继唐诗之后的又一种文学体裁，基本分为婉约派和豪放派两大类。婉约派的代表人物有李清照、秦观、陈亮等。豪放派的代表人物有辛弃疾、苏轼、柳永等。
4．对下列词语的解释，不正确的一项是（ ）
A．都门帐饮无绪 无绪：没有心绪，没有好心情。
B．兰舟催发 兰舟：船的美称。
C．竟无语凝噎 凝噎：因为激动或悲伤而说不出话。
D．此去经年 经年：经过一年。
二、默写
（1）《雨霖铃》中“ ， ”写与心爱的人离别的时间、地点，渲染凄凉的氛围，叫人如何能够忍受这离别的痛苦！奠定了全词的感情基调。
（2）《雨霖铃》中写饯别时的心情，委婉曲折。“ ， ， ”三句写两情依依，难舍难分之际，客船却不断催促。
（3）《雨霖铃》中通过描写动作、神态来表现离别时的依依不舍的句子：“ ， 。”
（4）《雨霖铃》中虚写别后情景，想象前路空旷迷茫，表现作者孤独和迷惘情绪的句子：“ ， ， 。”
（5）柳永在《雨霖铃》中表达古今不变的离别之愁的句子：“ ， ， ！”
（6）《雨霖铃》中全用名词排列起来的名句：“ ， ”，情景交融，抒发出浓浓的愁情。
三、阅读下面的文字，完成小题。
雨霖铃①
（宋）柳永
寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。都门帐饮②无绪，留恋处，兰舟③催发。执手相看泪眼，竟无语凝噎。念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。
多情自古伤离别，更那堪，冷落清秋节！今宵酒醒何处？杨柳岸、晓风残月。此去经年，应是良辰好景虚设。便纵有千种风情，更与何人说？
【注】①此调原为唐教坊曲。传唐玄宗避安禄山乱入蜀，时霖雨连日，栈道中听到铃声，为悼念杨贵妃，便采作此曲，后柳永用为词调，又名《雨霖铃慢》。②都门帐饮：在京都郊外搭起帐幕设宴饯行。无绪，没有情绪，无精打采。③兰舟：据《述异记》载，鲁班曾刻木兰树为舟，后用作船的美称。
1. 下列选项中对“今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。”中所描绘的“景”判断正确的一项是（ ）
A. 幽静的B. 清凉的C. 凄冷的D. 明丽的
2．下列对《雨霖铃》的理解与分析，不恰当的一项是( )
A．起首三句写别时之景。“寒蝉”“长亭”“晚”等词点明了节令和地点。通过对景色铺写为下文设伏笔。
B．“都门”两句以精练之笔和写实的手法刻画了一对恋人分别时的典型环境和典型心理：一边留情正浓，一边兰舟催发急。
C．“执手”两句紧承上两句，用通俗的语言表达了深挚的感情，形象逼真，凝练有力。
D．最后三句，以“念”作为领起，上承“凝噎”，下启“千里”以下，一气流贯。“沉沉”着色轻淡，写尽了若有似无的离情别愁。
3.下列对《雨霖铃》中语句的解读不恰当的一项是（ ）
A. “都门帐饮无绪”，明写送别的地点，同时暗示了送别时的情感。“无绪”即没有心思，将词人的情感世界置于送别的大环境之中。
B. “此去经年……更与何人说？”——这一走，年复一年，恋人啊，纵然有良辰美景，也形同虚设；纵然有深情蜜意，我还能向谁诉说？
C. “寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇”“千里烟波，暮霭沉沉楚天阔”为眼前之景，是实写；“杨柳岸，晓风残月”是想象之景，为虚写。
D. “多情自古伤离别，更那堪，冷落清秋节!”这几句叙述全篇文意，是词的主旨句。
4．下面对《雨霖铃》一词的赏析有误的一项是（ ）
A．词的上阕写一对恋人饯行时难舍难分的别情，但词人并没有纯客观地铺叙自然景物，而是通过景物的描写、氛围的渲染，融情于景，暗寓别意。
B．“执手相看泪眼，竟无语凝噎”，写一对恋人分别之时心心相印，只需以眼神示意，已不必用言语道别。
C．“念去去”句中的“念”字用得特别好，后面的“去去”二字叠用，读时需一字一顿，方能使读者体会出道路遥远，前途茫茫。
D．“此去经年”四句，构成另一种情境。“此去”二字，呼应上阕“念去去”，“经年”二字呼应“今宵”，在时间和思绪上步步推进，结构疏密有致。
5．《雨霖铃》是怎样有层次地写离情别绪的？词的上片和下片所描写的情景有什么不同？
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