【专题复习】（河南地区）2024年中职高考英语 一轮复习 专题13-汉译英（讲）

这是一份【专题复习】（河南地区）2024年中职高考英语 一轮复习 专题13-汉译英（讲），共5页。试卷主要包含了通读全句，理解主干，逐词逐句，各个击破，译后，主谓宾+宾补结构，主系表结构等内容，欢迎下载使用。

一、通读全句，理解主干
通读全句，开始逐句分析，包括分析句子是单句还是复句。具体可以先从动词入手，确定句子的谓语动词，然后确立主干或主句(SVO);第二步再确定修饰成分，如定语、状语、补语等，可用介词短语、非谓语动词或各种从句来表达。
二、逐词逐句，各个击破
在翻译具体的汉语句子时，首先必须确保译文符合英语语法的要求。英语以谓语动词为核心，共有三种轴心结构。英语千变万化的句式，都是从这三种轴心句式结构中演变出来的。
第一种:主--系--表
第二种:主--谓--宾
第三种:There be(在"there be"句型中，动词除be之外，还可以由seem, appear,stand,lie,get,becme,arise,cme,seem/appear t be等担任。)
例:随着国民经济和国防事业的发展，对通信提出了新的要求。
As ur natinal ecnmy and natinal defense develp, there arises a new demand fr cmmunicatin?
英语句子还有定语修饰(动词不定式、分词短语、定语从句、介词短语等)。状语修饰(动词不定式，分词短语，状语从句，介词短语，独立主格成分等)以及时态、语态、语气、语序、强调、插入等变化。首先要确定这些变化,才能正确传达原文意义。
三、译后:仔细检查,认真核对
第一步:首先快速浏览整个译文，检查整个译文的表述是否完整，句间的衔接是否自然流畅。
第二步:将译文与原文进行对照，检查是否存在漏译和低级的拼写错误(包括检查大小写、标点符号、数字、年份等)。
第三步:仔细检查时态、语态、主谓一致、名词单复数、冠词(定冠词the及不定冠词a/an)、代词、介词、固定搭配等的使用是否正确。
英语中常见的句型有以下五种：
1、主语 + 谓语
2、主语 + 谓语 + 宾语
3、主语 + 谓语 + 间接宾语 + 直接宾语
4、主语 + 谓语 + 宾语 + 宾语补足语
5、主语 + 谓语（系动词）+ 表语
一、主谓结构
I write、（我写字）
Yu smile、（你微笑）
He leaves、（他离开了）
She dances、（她跳舞）
The river flds、（河水泛滥）
The accident happened、（那场事故发生了）
某人（或事物）做某事，其中某人（或事物）是动作或行为的发起者，我们称其为主语，后面的动作或行为我们称之为谓语。
二、主谓宾结构
I write a letter.
Yu leave yur hme.
He ges t schl.
She beats me.
The fld destrys many huses.
The accident causes 2 deaths.
上述句子的共同点在于除了表示某人（或事物）做某事之外，还牵涉了另一个人（或事物），这个人（或事物）作为动作或行为的承受者，我们称其为宾语。
三、主谓+双宾结构
I write yu a letter.
His father left him a lt f mney.
He bught me a new phne.
She tld me the truth.
The gvernment gave him a new missin.
在主谓宾结构之外，上述句子又增加了一个人（或事物）作为动作的承受者，也就是又一个宾语。也可以改写为：
I wrte a letter t yu.
His father left a lt f mney t him.
He bught a new phne fr me.
She tld the truth t me.
The gvernment gave a new missin t him.
可以看到，这样调整之后句子的前半部分仍然是完整的主谓宾结构。为了表示区分，我们将两个宾语分别称为间接宾语和直接宾语。
四、主谓宾+宾补结构
I feel the water t ht.
He fund the letter interesting.
I heard the birds singing.
He saw an ld man kncked dwn by a car.
She tld me t g t schl.
The music makes me happy.
The Wrld Bank helped the cuntry get thrugh the crisis.
（划线部分为宾语补足语）
上述的句子前半部分虽然包含主谓宾结构，但是如果没有后半部分的补充，句子的含义是不完整的。同时，划线部分的修饰对象都是宾语，因此我们把这一成分称为宾语补足语（宾补），上述句型则称为主谓宾宾补结构。
五、主系表结构
I am Mike.
Mike is a teacher.
I am happy.
I feel relaxed.
It sunds interesting.
The water is ht.
The letter is in the envelpe.
That is why yu failed.
在主谓宾结构中宾语是作为“主语发起的动作或行为的承受者”。在主系表结构中，表语是对主语的一种补充说明、解释或者重命名。
从用途或作用的角度我们再来看上述句子：
I am Mike、将主语 I 命名为 Mike
Mike is a teacher.补充说明主语 Mike 的职业
I am happy.补充说明主语 I 的心情
I feel relaxed.补充说明主语 I 的感受
It sunds interesting.补充说明主语 It 带给人的感受
The water is ht.补充说明主语 the weather 的属性
The letter is in the envelpe.补充说明主语 the letter 的属性
That is why yu failed.对主语 that 作解释
英语中绝大部分的句子，不论长短，均可以归类到这五种句型。
下面是一些练习，测试一下你能否发现以下句子的句型。
1、This is gd news.
2、I had a wnderful day yesterday.
3、My friend asked me fr help.
4、If yu had asked, I wuld give yu all I have.
5、The reasn yu cannt win is that yur faith is t weak.
6、I asked Jenifer t hand me the bk.
7、Such a high evaluatin did nt match the real wrth f the cmpany.
8、After a lng-time inquest, the criminal refused t cnfess the detail f his crime.
9、The US Air Frce has denied the accusatin f the air raid aiming at a military base belnging t the Syrian gvernment.
10、I knw yu dn’t always mean it when yu say “I’m serius”.
高考英语句子成分
一、主语
主语是一个句子的主题，它表明这句话说的是谁或是什么东西或情况。如果是主动态，句子的主语是动作的执行者；如果是被动态或系表结构，句子的主语是动作的承受者或是被描绘的对象。
1、种类
（1）单一主语
Jhn is nice.（词）
约翰人很好。
Being with Jhn is nice.（短语）
和约翰在一起真好。
What Jhn said is nice.（句子）
约翰说的话真好。
注：作主语的名词或代词常带有修饰语，动词的数必须与主语一致，与修饰语无关；不定式、动名词短语、主语从句作主语用单数动词。
（2）复合主语
由逗号或连词连接的两个或更多的单一主语。
The little kid and his step-mther get alng well with each ther.
这个小孩和他的继母相处的很好。
Neither he nr Mary has a huse.
他和玛丽都没有房子。
（3）形式主语与真实主语
主语若是短语或句子，常常将其（真实主语）放在句尾，而用it（形式主语）代替它原位置。
It is n use waiting here.
在这里等是没用的。
It’s a pity that yu missed the chance.
你失去了这次机会太遗憾了。
（4）逻辑主语
原则上，谓语动词才有主语，而非谓语动词中失去动词性质的动词有意义上的主语，称为逻辑主语。
I wish him t g t that schl.
我希望他去那所学校。
Wish的动作发出者为I，t g t that schl的动作发出者为him，him为其后的不定式的逻辑主语。
That’s the cause f his being late.
那就是他迟到的原因。
being late的逻辑主语为his。
(5) 地点主语
用表示地点的名词作主语，省去地点状语。
Lndn is fggy、(=It is fggy in Lndn.)
伦敦有雾。
The garden swarms with bees、(=Bees swarm in the garden.)
花园里飞满了蜜蜂。
2、表示法
（1）名词作主语
Preventin is better than cure.（谚语）
预防胜于治疗。
（2）代词作主语
Nbdy knws wh tk the ring.
没人知道谁拿了戒指。
（3）数词作主语
Tw-thirds f the wrkers are wmen.
三分之二的工人是女工。
（4）动名词作主语
Traveling in Paris last summer vacatin was an unfrgettable experience fr me.
去年暑假的巴黎之旅对我来说是一段难忘的经历。
There is n telling when they can get ready.
他们什么时候能准备好还没法说。
（5）不定式作主语
T see is t believe.（谚语）
眼见为实。
T persevere means victry.
坚持就是胜利。
（6）短语作主语
All wrk and n play makes Jack a dull by.（谚语）
只工作不玩耍，聪明孩子也变傻。
Early t bed and early t rise makes a man healthy, happy and wise.
睡得早，起得早，使人聪明快乐身体好。
（7）名词化的形容词作主语
The unemplyed usually lead a hard life.
失业人员一般生活很困难。
The rich are nt always happy.
富人未必总是快乐。
（8）从句作主语
What he has dne was very tuching.
他所做的事很让人感动。
Whether we’ll g depends n the weather.
我们是否去要看天气。
（9）句子作主语
“Hw d yu d!”was the first sentence she said t me.
“你好！”是她对我说的第一句话。
二、谓语
1、简单谓语
凡是由一个动词（包括短语动词）或一个以上的并列动词构成的，不管是什么时态、语态、语气，都是简单谓语。
Peple’s standards f living are ging up steadily.
人民的生活水平在稳步上升。
The children sang and danced happily n Children’s Day.
儿童节那天孩子们幸福地唱歌、跳舞。
2、复合谓语
复合谓语是由两部分构成的，主要有以下两类：
（1）带不定式的复合谓语。
由情态动词或某些其他动词加不定式构成。可以与不定式构成复合谓语的动词有：seem, happen, turn ut, prve, appear, be due t, get t, be likely t, used t等。
We shuld give him a chance t turn ver a new leaf.
我们应该给他改过自新的机会。
He appeared t be happy but was really sad at heart.
他看上去高兴，实际上他内心很难过。
She is nt likely t accept yur ffer.
她不可能接受你的赠与。
（2）带表语的复合谓语。
由“系动词+表语”构成，主要说明主语的特征、类属、状态、身份等。系动词根据意思可以分为三类：
A、表示表示状态的连系动词
be, appear, seem, keep, remain, cntinue, stay, prve等。
Develping ecnmy remains ur pressing task.
发展经济仍然是我们的迫切任务。
We shuld keep calm under all circumstances.
在任何情况下我们都应该保持冷静。
B、表示感觉的连系动词
lk, feel, smell, sund, taste等。
Yur suggestin desn’t sund applicable.
你的建议听起来不切合实际。
This dish smells nice.
这个菜闻起来很香。
C、表示转变的连系动词
becme, fall, cme, get, g, grw, turn等。
Our dream may cme true smeday.
我们的梦想可能有一天会变为现实。
The leaves have turned yellw.
树叶已经变黄了。
此外，还有一些动词如wear, flush, blush, break, flash, lie, sit, return, die, ring等常可跟表语来和它们构成复合谓语。
His father died a martyr at his pst.
他父亲以身殉职。
While thers were talking and laughing, she sat silent in the crner.
别人都有说有笑，她却坐在角落里默不作声。
It didn’t ring true.
这话听起来不真实。
三、表语
表语的功能是表述主语的特征、状态、身份、类属等，它可以说是一种主语补语。它位于连系动词之后，与之一起构成复合谓语。表语的表示法如下：
1、名词作表语
She became a teacher after graduatin.
毕业后她当了老师。
有些“all+名词”的短语可在系动词be后作表语，构成习惯用法。
The students are all ears in class.
学生们在上课时都认真听讲。
He’s all attentin listening t the bradcast.
他全神贯注地收听广播。
名词的所有格也可用作表语。
This math bk is Tm’s.
这本数学书是汤姆的。
2、形容词作表语
This medicine tastes bitter.
这药吃起来是苦的。
3、代词作表语
That’s smething we have always t keep in mind.
这是我们应当经常牢记的。
4、数词作表语
She was the first t arrive.
她是第一个到的。
5、分词作表语
She felt exhausted after a day’s hard wrk.
在辛苦一天后她觉得累极了。
The prblem is quite pressing.
这个问题很紧迫。
6、动名词作表语
What he likes is reading nvels.
他喜欢的事是读小说。
7、不定式作表语
Her dream is t g abrad fr further study.
她的梦想是去国外深造。
8、副词作表语
Time is up！
时间到了！
9、介词短语作表语
The patient is ut f danger.
病人已脱险了。
10、从句
This is where ur basic interest lies.
这是我们的根本利益所在。
四、宾语
1、概述
宾语是动作的承受者，所以宾语一般放在及物动词之后，与及物动词一起说明主语做什么。有些不及物动词构成的短语动词也可带宾语。
Man will triumph ver nature、
人定胜天。
We must put an end t such a practice.
我们必须制止这种做法。
有时为了强调或是为了上下文的衔接，宾语也可置于句首。
This much we have achieved; but we are nt cmplacent.
我们取得了这么多的成就，但我们并不自满。
2、宾语的形式
A、名词作宾语
Shw yur passprt, please!
请出示护照！
B、代词作宾语
They didn’t prmise him anything definite.
他们没有肯定地答应他什么。
C、数词作宾语
— Which singer d yu like best?
— I like the secnd best.
— 你最喜欢哪位歌手？
— 我最喜欢第二位。
D、名词化的形容词作宾语
They are ging t erect a mnument in memry f the dead.
他们将树碑纪念死者。
E、动名词（短语）作宾语
I enjyed wrking with yu.
和你们一道工作我很高兴。
F、不定式（短语）作宾语
They prefer t live in the cuntryside.
他们宁愿住在农村。
G、名词化的分词作宾语
He is cnstantly helping the unemplyed.
他总是帮助那些失业的人。
H、从句作宾语
N ne knws wh will be elected mayr f this city.
没有人知道谁会当选为这个城市的市长。
注：a、有些宾语与动词同源，这种宾语可以称为同源宾语 (Cgnate Objects)。同源宾语通常都带有一个定语，这个定语在概念上常起状语的作用。
Liu Hulan died a glrius death.
刘胡兰死得光荣。
May yu dream a sweet dream.
愿你做个美梦。
She sighed a deep sigh.
她深深叹了口气。
b、另外有些动词后面可跟宾语，表示某种姿态或表情所表示的东西。
When he said these wrds, they all ndded their agreement.
他说了这些话后，他们都点头表示同意。
Then, she kissed her kids gdbye.
然后，她与孩子们吻别。
翻译七大技巧
一、增词
在段落翻译时，为了能充分的表达原文含义，以求达意，翻译时有必要增加词语来使英文的表达更加顺畅。例如:虚心使人进步，骄傲使人落后。
译文为:Mdesty helps ne t g frward, whereas cnceit makes ne lag behind.
其中间加上了增连词whereas，以使英语的句子表达更加有逻辑性。
二、减词
考生要明白，英语的表达倾向简洁，汉语比较喜欢重复，重复作为汉语的一种修辞手法，在某种场合下，重复的表达一个意思，是为了强调，加强语气。汉语中为了有更强的节奏感和押韵，也经常会出现排比句。考生在翻译这些句子时，为了符合英文表达的逻辑，就要有所删减或省略。例如:这是革命的春天，这是人民的春天，这是科学的春天!让我们张开双臂，热烈拥抱这个春天吧!
译文为:Let us stretch ut ur arms t embrace the spring, which is ne f the revlutin, f the peple, and f science.
以上的汉语是比较重复的排比句，汉译英时考生要遵守英语的逻辑表达，加上定语从句来翻译，这样英文句子读起来也朗朗上口。
三、词类转换
英语语言的一个很重要的特点，就是词类变形和词性转换，尤其是名词、动词、形容词之间的转换。例如:她的书给我们的印象很深。
译文为:Her bk impressed us deeply.
在此翻译中汉语中的名词印象转化成英语中的动词impress。
四、语态转换
语态分为被动语态和主动语态，汉语中主动语态使用率较高，英语中被动语态的使用率较高。所以考生在翻译时，要注意语态之间的转换。例如:这个小女孩在上学的路上受了伤。
译文为:The little girl was hurt n her way t schl.
语序变换
为了适应英文的修辞避免歧义，有时需要对原文的语序进行调整。
分译与合译
考生在遇到较长的句子或较复杂的句子时，可以考虑分译，以使译文简洁，通俗易懂。同时考生也可以把汉语的两个较简短的句子翻译成一句英文，可以用连接词来链接。
正反表达翻译
正反表达翻译可以分为两种情况:1.汉语从正面表达，英语从反面表达。2.汉语从反面表达，译文从正面表达。例如:他的演讲不充实。
译文为:His speech is pretty thin.
希望考生结合翻译技巧多练习，Practice makes perfect!只有把技巧应用于练习中，总结自己在汉译英中的缺陷，进行改善，才能提高!