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高中历史人教统编版(必修)中外历史纲要(上)第二单元 三国两晋南北朝的民族交融与隋唐统一多民族封建国家的发展第7课 隋唐制度的变化与创新教课内容ppt课件
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这是一份高中历史人教统编版(必修)中外历史纲要(上)第二单元 三国两晋南北朝的民族交融与隋唐统一多民族封建国家的发展第7课 隋唐制度的变化与创新教课内容ppt课件，共10页。PPT课件主要包含了科举制度收学子之心，赋税制度收百姓之钱，三省六部收丞相之权，选拔形式，选拔方式，选拔标准，提高了官员的文化素养，加强了君主专制，提高了行政效率，减少了决策失误等内容，欢迎下载使用。
隋唐五代时期是我国古代以皇权为中心专制主义中央集权制度承上启下、趋向完备的时期。隋唐统治者系统地总结了秦汉以来的旧制，革弊创新，建立了一系列新的制度，极大地加强国家的控制能力，从而也使皇权进一步加强，这是隋唐国力鼎盛的重要原因之一。也因为如此，隋唐的制度对赵宋以降的制度有深远影响。——曹大为、赵世瑜等主编《中国大通史·隋唐五代下》
为什么说隋唐是我国古代以皇权为中心的专制主义中央集权制度承上启下、趋向完备的时期？隋唐建立那些新的制度呢？
《中外历史纲要》（上） 第7课
集权制度下的体制创新 ——隋唐制度的变化与创新 贵州省铜仁第一中学历史组 周 文
一、收学子之心：科举制度
材料一：汉末丧乱，魏武始基，军中仓卒，权立九品。盖以论人才优劣，非为世族高卑。因此相沿，遂为成法。自魏至晋，莫之能改，州都郡正，以才品人，而举世人才，升降盖寡。 ——《宋书·列传第五十四》
材料二：今之中正，定九品，高下任意，荣辱在手。操人主之威福，夺天朝之权势。……随世兴衰，不顾才实，衰则削下，兴则扶上，一人之身，旬日异状。或以货赂自通，或以计协登进，附托者必达，守道者困悴。是以上品无寒门，下品无势族。——《晋书·卷四十五·刘毅传》
魏晋实行什么制度？如此制度，真能为国选才吗？
九品中正制。初期 “唯才是举”，选拔了不少人才；后期：以门第为品评标准，成为维护士族特权的工具。
为什么隋唐时期选官制度发生变化？
中小地主阶层的崛起要求打破士族对政治的垄断；统治者希望加强中央集权。
统治者是如何通过科举制强化中央集权？与九品中正制相比，科举制有何创新之处？
材料：（隋朝）统一全国后，对门第世家独霸政府的现象进行改革，改用考试的方法，向平民阶层选拔新进官员。凡考试及格的知识分子，不问什么门第，一律委任官职……——柏杨《中国人史纲》
更注重学识才能，而不是门第家世。
严格执行考试选拔，而不是中正品评。
更为制度化、公平、公正
这样的创新有何进步之处？是否达到收学子之心呢？
材料二：其明经各试所习业，文注精熟，辨明义理，然后为通。正经有九，《礼记》、《左传》为大经，《毛诗》、《周礼》、《仪礼》为中经。 ——《唐六典》 材料三：故有诗云：“太宗皇帝真长策，赚得英雄尽白头。” ——《唐摭言》
材料一：晚唐由名族公卿贡举进者占76.4%，至宋代跌至13%；寒族则晚唐仅占9.3%，北宋时增至58.4%。 ——孙国栋《唐宋之际社会门第之消融》
促进社会流动，加强了中央集权
打破世家大族对仕途的垄断
功名诱人，利于强化皇权
二、收丞相之权：三省六部制
【虽置三公，事归台阁】
梳理秦朝以来中央官制的变化，指出皇帝收丞相之权了吗？
隋唐时期皇帝是如何收丞相之权的？并指出其特点？
特 点相权三分职权分明互相牵制
分析隋唐三省六部制的创新的进步性？指出是否实现收丞相之权？
材料一：在魏晋南北朝时期，三省制就已经露出雏形，这种职权分割能够起到相互制约、相互补充的作用，避免权臣将各种权力集于一身，同时这种集体负责又能发挥众多官员的共同智慧，减少决策失误，保证政令畅通。但是，在这一时期，三大机构职能发挥并未有机结合，也未形成制度到隋唐时期，三省制基本稳定下来，并进一步规范化、体制化，从而在中国官制史上创造了一个崭新的中央政权辅政机构。——谢俊美、田玉洪：《中国古代官制》
材料二：……以天下之广，四海之众，千端万绪，须合变通，皆委百司商量，宰相筹划，于事稳定，方可奏行。岂得以一日万机，独断一人之虑也。且日断十事，五条不中，中者信善；其如不中者何？以日继月，以至累年，乖谬既多，不亡何待？——《贞观政要·论政体》
使得中央决策和行政体系日臻完备。
材料一：（武德二年）赋役之法，每丁岁入租粟二石。调则随乡土所产，绫绢絁各二丈，布加五分之一。……凡丁，岁役二旬。若不役则收其庸，每日三尺（绢布）。——《旧唐书·食货志》
租庸调：田——租——粟 户——调——帛或布 身——庸——绢或布
为何田租是以人丁为依据固定收取？
租庸调制是以“人丁为本”的赋税制度
三、收百姓之钱：赋税制度
魏晋至隋唐的赋税制度按什么标准收？是否完全实现收百姓之钱的目的？
结合地图，分析唐中后期赋税制度发生了什么变化？并指出变化的原因？
唐中后期，政府是如何推行“两税法”的？与租庸调制相比，两税法有什么创新之处？指出是否实现收百姓之钱的目的？
田租、户调、力役、杂税等
不分主客农商，一律纳税
科举制度：权操世族到权操中央收学子之心
赋税制度：财政危机到扩大财权收百姓之钱
三省六部：削弱皇权到强化皇权收丞相之权
创新了以皇权为中心的专制主义中央集权制度体系
隋唐五代时期是我国古代以皇权为中心专制主义中央集权制度承上启下、趋向完备的时期。隋唐统治者系统地总结了秦汉以来的旧制，革弊创新，建立了一系列新的制度，极大地加强国家的控制能力，从而也使皇权进一步加强，这是隋唐国力鼎盛的重要原因之一。也因为如此，隋唐的制度对赵宋以降的制度有深远影响。——曹大为、赵世瑜等主编《中国大通史·隋唐五代下》
为什么说隋唐是我国古代以皇权为中心的专制主义中央集权制度承上启下、趋向完备的时期？隋唐建立那些新的制度呢？
《中外历史纲要》（上） 第7课
集权制度下的体制创新 ——隋唐制度的变化与创新 贵州省铜仁第一中学历史组 周 文
一、收学子之心：科举制度
材料一：汉末丧乱，魏武始基，军中仓卒，权立九品。盖以论人才优劣，非为世族高卑。因此相沿，遂为成法。自魏至晋，莫之能改，州都郡正，以才品人，而举世人才，升降盖寡。 ——《宋书·列传第五十四》
材料二：今之中正，定九品，高下任意，荣辱在手。操人主之威福，夺天朝之权势。……随世兴衰，不顾才实，衰则削下，兴则扶上，一人之身，旬日异状。或以货赂自通，或以计协登进，附托者必达，守道者困悴。是以上品无寒门，下品无势族。——《晋书·卷四十五·刘毅传》
魏晋实行什么制度？如此制度，真能为国选才吗？
九品中正制。初期 “唯才是举”，选拔了不少人才；后期：以门第为品评标准，成为维护士族特权的工具。
为什么隋唐时期选官制度发生变化？
中小地主阶层的崛起要求打破士族对政治的垄断；统治者希望加强中央集权。
统治者是如何通过科举制强化中央集权？与九品中正制相比，科举制有何创新之处？
材料：（隋朝）统一全国后，对门第世家独霸政府的现象进行改革，改用考试的方法，向平民阶层选拔新进官员。凡考试及格的知识分子，不问什么门第，一律委任官职……——柏杨《中国人史纲》
更注重学识才能，而不是门第家世。
严格执行考试选拔，而不是中正品评。
更为制度化、公平、公正
这样的创新有何进步之处？是否达到收学子之心呢？
材料二：其明经各试所习业，文注精熟，辨明义理，然后为通。正经有九，《礼记》、《左传》为大经，《毛诗》、《周礼》、《仪礼》为中经。 ——《唐六典》 材料三：故有诗云：“太宗皇帝真长策，赚得英雄尽白头。” ——《唐摭言》
材料一：晚唐由名族公卿贡举进者占76.4%，至宋代跌至13%；寒族则晚唐仅占9.3%，北宋时增至58.4%。 ——孙国栋《唐宋之际社会门第之消融》
促进社会流动，加强了中央集权
打破世家大族对仕途的垄断
功名诱人，利于强化皇权
二、收丞相之权：三省六部制
【虽置三公，事归台阁】
梳理秦朝以来中央官制的变化，指出皇帝收丞相之权了吗？
隋唐时期皇帝是如何收丞相之权的？并指出其特点？
特 点相权三分职权分明互相牵制
分析隋唐三省六部制的创新的进步性？指出是否实现收丞相之权？
材料一：在魏晋南北朝时期，三省制就已经露出雏形，这种职权分割能够起到相互制约、相互补充的作用，避免权臣将各种权力集于一身，同时这种集体负责又能发挥众多官员的共同智慧，减少决策失误，保证政令畅通。但是，在这一时期，三大机构职能发挥并未有机结合，也未形成制度到隋唐时期，三省制基本稳定下来，并进一步规范化、体制化，从而在中国官制史上创造了一个崭新的中央政权辅政机构。——谢俊美、田玉洪：《中国古代官制》
材料二：……以天下之广，四海之众，千端万绪，须合变通，皆委百司商量，宰相筹划，于事稳定，方可奏行。岂得以一日万机，独断一人之虑也。且日断十事，五条不中，中者信善；其如不中者何？以日继月，以至累年，乖谬既多，不亡何待？——《贞观政要·论政体》
使得中央决策和行政体系日臻完备。
材料一：（武德二年）赋役之法，每丁岁入租粟二石。调则随乡土所产，绫绢絁各二丈，布加五分之一。……凡丁，岁役二旬。若不役则收其庸，每日三尺（绢布）。——《旧唐书·食货志》
租庸调：田——租——粟 户——调——帛或布 身——庸——绢或布
为何田租是以人丁为依据固定收取？
租庸调制是以“人丁为本”的赋税制度
三、收百姓之钱：赋税制度
魏晋至隋唐的赋税制度按什么标准收？是否完全实现收百姓之钱的目的？
结合地图，分析唐中后期赋税制度发生了什么变化？并指出变化的原因？
唐中后期，政府是如何推行“两税法”的？与租庸调制相比，两税法有什么创新之处？指出是否实现收百姓之钱的目的？
田租、户调、力役、杂税等
不分主客农商，一律纳税
科举制度：权操世族到权操中央收学子之心
赋税制度：财政危机到扩大财权收百姓之钱
三省六部：削弱皇权到强化皇权收丞相之权
创新了以皇权为中心的专制主义中央集权制度体系
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