小学苏教版第八单元 《10以内的加法和减法》教案

这是一份小学苏教版第八单元 《10以内的加法和减法》教案，共27页。
课 题
练习八(一)
授课时间
内 容
教材第70页，练习八1——4题，补充习题P36。
教 学
目 标
1.通过练习，让学生进一步掌握10的加法与10减几，并巩固10以内的加、减法。
2.在练习过程中，让学生初步感受加、减法计算在生活中的应用，促进思维能力的发展。
3.在练习过程中，培养学生良好的观察习惯。
重 点
难 点
巩固10以内的加、减法
教 具
学 具
口算卡片
教学过程设计
教学流程
个性化修改
一、
创设情境激发兴趣
1.口算。（口算卡片）
2.一图四式。
（1） 课件出示第1题图：
指名说说图中葫芦的个数。
（2）在书上写出四个算式，并在小组中交流每个算式表示的意思。
（3）反馈，说说写出的算式，老师根据学生的回答课件出示算式。
（4）小结：根据一幅图，我们可以列出四个算式，其中两个加法算式，两个减法算式。
二、
自主
探究体验
感悟
1.完成第2题。
（1）课件出示第2题图；
让学生看图说说:图上有些什么?告诉我们什么?
（2）师：小蜜蜂各应该采哪一朵花上的花粉呢？请小朋友在书上用线连一线，帮助小蜜蜂正确采到花粉。
（3）汇报交流，说说你是怎样连的，老师根据学生的回答课件演示连线。
2.完成第3题。
（1）教师出示口算卡片,开火车。
（2）奖励口算又快又准的小朋友。
（3）让学生在书上填写得数。
3.完成第4题。
（1）课件出示第4题。独立完成。
（2）反馈交流，集体订正。
（3）出示卡片，继续练习。
三、
回顾
交流
收获
提升
通过这节课的练习，你有什么收获？
板书
设计
教后记

课 题
练习八(二)
授课时间
内 容
教材第70——71页，练习八5——9题，思考题。
教 学
目 标
能结合加法和减法的含义，根据图画所表示的意思列出算式。
重 点
难 点
巩固10以内的加、减法
教 具
学 具
课件
教学过程设计
教学流程
个性化修改
一、
创设情境激发兴趣
前面我们学习了10以内的加、减法，今天我们继续上一节练习课，重点练习10以内的加、减法。
二、
自主
探究体验
感悟
1．第5题
出示： 5+5=2+□ 3+4=□+1
10—2=4+□ 9-3=3+□
引导学生弄懂题意，知道等号两边算出的结果必须相等。
学生完成，交流时问：你是怎么想的？（先算出已知算式的得数）
2．第6题
先让学生独立填一填，再让学生结合场景图解释每道减法算式的含义。
3．第7题
先让学生分组说说每幅图的意思，弄清知道什么，要求什么。学生列式计算后说说为什么用加法或减法计算
4．第8题。
原来有10根木头，
大象搬走（ ）根，
还剩多少根？
三、
回顾
交流
收获
提升
完成第9题
理解题意。刚才我们知道等号两边的得数必须相等，你打算怎么填？
4+□=5+□，和同桌说一说。
交流时师板书可能出现的几种情况。
观察，每次填的两个数有什么特点？
同法完成下面两题。
四、
延伸
拓展
实践
应用
讨论思考题。
小红和每一位同学都合照一次像，是什么意思？
一共照了9次，是什么意思？
思考一共有多少人。
板书
设计

教后记